浙教版科学八年级下1.6家庭电路课件3

2.1 模型、符号的建立与作用,地球仪模型,细胞结构模型,为什么要用这些模型呢?,眼的结构-模型,楼盘模型,1、因为地球 了,难以认识,所以人们常用地球仪。 2、由于细胞 了,难以观察,所以人们画出 了细胞模式图。 3、由于眼球构造 了,难以表达,人们制造了眼球模型。,太巨大,太微小,太复杂,细胞分

浙教版科学八年级下1.6家庭电路课件3Tag内容描述:

1、2.1 模型、符号的建立与作用,地球仪模型,细胞结构模型,为什么要用这些模型呢?,眼的结构-模型,楼盘模型,1、因为地球 了,难以认识,所以人们常用地球仪。 2、由于细胞 了,难以观察,所以人们画出 了细胞模式图。 3、由于眼球构造 了,难以表达,人们制造了眼球模型。,太巨大,太微小,太复杂,细胞分裂过程,这些现象为什么也要用模型表示呢?,原理或过程太复杂难以用语言描述。,模型的作用,使用地球仪、细胞分裂模型图、眼球等模型是因为这些模型,常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。,一幅图,一条曲线,一段动画,。

2、2.3 原子结构的模型,一、原子结构模型的发展史,1.道尔顿原子模型 (1803年),3.卢瑟福原子模型 (1911年),2.汤姆生原子模型 (1897年),4.玻尔原子模型 (1913年),5.电子云模型 (1927年1935年),实心球模型,西瓜模型,行星绕太阳模型,分层模型,电子云模型,1、道尔顿原子模型,一切物质都是由最小的不能再分的粒子原子构成。 原子模型:原子是坚实的、不可再分的实心球。,近代科学原子论,英国化学家道尔顿 (J.Dalton , 17661844),原子并不是构成物质的最小微粒 汤姆生发现了电子(1897年),电子是种带负电、有一定质量的微粒,普遍存在于各。

3、电磁铁的极性变换,可用_来实现,电磁铁磁性强弱,可用 来控制,电磁铁通电时_磁性,断电时磁性_;通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性_;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数_,磁性_.,有,越强,越多,越强,大,消失,电磁铁的优点,电磁铁磁性有无,可用 来控制,通断电流,改变电流大小,改变电流方向,第3节 电磁铁的应用,带铁芯的通电螺线管。,一、电磁铁,根据实验电路图,1、你能控制电磁铁磁性的有无吗? 2、你能调节电磁铁磁性的强弱吗? 3、你能改变电磁铁的磁极吗?,与永磁体相比,你认为电磁铁具有哪些优点?,磁性有无可控、磁性强弱可调、磁极。

4、(1)地壳中含量最多的金属元素是 ( )A氧 B硅 C铝 D铁(2)人体中含量最多的是 ( )A氧 B硅 C铝 D铁(3)海洋中含量最多的是 ( )A氧 B硅 C铝 D铁,C,A,A,(4)关于二氧化碳的叙述,错误的是 ( )A二氧化碳由二氧化碳分子构成B二氧化碳由碳元素和氧元素组成C二氧化碳由1个碳原子和2个氧原子组成D二氧化碳属于化合物(5)矿泉水的标签上印有的主要矿物质成分如下(单位:毫克每升):钙,20;钾,39;镁,7;锌,0.6;氟,0.03等。这里钙、钾、镁、锌、氟是指 ( )A单质 B元素C金属元素 D分子,C,B,(6)甲烷是天然气的主要成分,可作为。

5、第7节 电的安全使用,美丽的夜景离不开“ ” !,电,触 电 事 故,1. 人体会导电吗?,3节干电池,微安表,1. 人体会导电,2. 电流通过人体,对人体会造成什么影响?,电针灸,100200微安的电流对人体无害,医院电疗时能治病。,2. 电流通过人体,对人体会造成什么影响?,通过人体的电流越大,人从触电到死亡的时间越短。,问题:什么是触电?,触电:通过人体的电流达到一定值时对人体的伤害事故。,3. 通过人体的电流大小与哪些因素有关?,(1)人体的电阻,(2)加在人体上的电压,4. 安全电压是多少?,一般情况下,36伏以下的电压才是安全的。但在潮。

6、2.4组成物质的元素,复习引入,1、世界是由物质组成的。从微观角度来看,物质由什么构成?,由分子、原子、离子等微粒构成,2、元素的定义是什么?,具有相同核电荷数(或质子数)的同一类原子总称为元素。,3、从宏观分析,物质又是由什么组成?,元素,在古代,有人认为世间万物都是由“火、气、水、土”四种元素组成的,这是古代人对物质组成最粗浅的认识。随着科学技术的发展,人们逐渐认识了不同物质的结构和组成。,你知道世界上千变万化的动物、植物、矿物是由哪些元素组成的吗?,二氧化碳,一氧化碳,二者的相同点:,都是由碳原子和氧原子构。

7、它们通电时为什么能旋转呢?,第四节 电动机,1、生活和生产中那些地方用到了 电动机?,2、电动机工作时消耗了什么能, 同时转化为什么能?,电 能,机械能。,你知道吗?,回顾:,1820年丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围存在着磁场。,磁场对电流会不会产生作用呢?,逆向思维:,1、猜一猜?,2、如何来验证你的猜测呢?,(如何设计实验方案?需要什么?),思考:,科学探究一:,磁场对电流的作用,给导体通电,导体就运动起来。,现象:,导体AB由静止运动起来,必然是受到了力的作用,那么是谁给导体力的作用呢?,若是电源断开,发现导体虽在磁场中,。

8、第2节 电生磁(一),奥斯特(17771851),磁体间的相互作用是通过什么发生的?,用什么方法可以形象地显示磁体周围磁场的分布?(或磁感线的分布?),你能画出条形磁体周围的磁感线吗?,如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱?,根据前面什么所学的知识,你用什么办法可以让小磁针发生偏转?(为什么?),你不用磁体能使小磁针偏转吗? 也就是说除了磁体周围有磁场外, 什么地方也有磁场呢?,让我们从1820年丹麦的物理学家奥斯特对电流磁现象的发现说起吧。,1820年 奥斯特实验,1、在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线,当直导线上通电流。

9、,R1,R2,1、II1I2,2、UU1+U2,3、R串R1+R2,1、II1+I2,2、UU1U2,U,R1,R2,U,R 串,串、并联电路I、U、R关系,1电阻分别为10欧和20欧的灯L1、L2 串联,已知灯L1两端的电压为5伏,则灯L2两 端的电压为 ( )A5伏 B10伏C20伏 D30伏2电阻之比为1:2的两灯串联,则通过 灯的电流之比和灯两端的电压之比分别为( )A1:2 1:2 B1:1 1:2C1:1 1:1 D1:2 1:1,B,B,3电阻之比是1:5的灯L1、L2并联在同一 电路中,则灯L1、L2两端的电压之比是( )A1:5 B5:1 C1:1 D25:14灯L1、L2并联,已知灯L1的电阻为10 欧,灯L2的电阻为5欧,流过灯L1的电流为0.2安,则流过灯L2的电。

10、 . 。 。 进 户 线 电能表 熔 断 器 闸 刀 开 关 火 线 零 线 . 一、家庭电路的组成: 。 。 220V 火线 零线 电 能 表 保险丝 闸刀开关 插座 电灯 地线 开关 零 线 火 线 进户线 火线 零线 1.1.进户线:进户线: 家庭电路中的家庭电路中的电源电源,由低压,由低压 供电线路供给,一个叫火线,供电线路供给,一个叫火线, 另一个叫零线。火线。

11、第6节,电能表,插座,熔断器,开关,闸刀开关,灯座,导线,熔断器,闸刀开关,插座,电灯,开关,220v,火线,零线,电能表,进户线,一、家庭电路的组成和连接方法,插座和灯是怎样连接的?这样连接有什么好处?,问题:,进户线、电能表、断路器、插座、灯座、开关。,家庭电路由哪些部分组成?,并联,各用电器工作时不相互影响。,二、家庭电路的几个主要部分,1、进户线,(1)一根叫,另一根叫,两线间电压是伏。,(2)辨别火线和零线要用。,零线,火线,220,测电笔,螺旋刀式,钢笔式,构造 笔尖金属体 电阻氖管弹簧笔尾金属体,(3) 测电笔的使用,手接触笔尾金属体, 笔尖。

12、,家庭用电,熔断器,闸刀开关,插座,电灯,开关,220v,火线,零线,电能表,进户线,家庭电路的进户线示意图,其中接地的那根电线是零线,它与地之间没有电压(0伏);另一根是火线,它与地(和零线)之间有220V的电压。,接地,火线,零线,低压供电电源,用户,220V,螺旋刀式,钢笔式,(1)构造 笔尖金属体 电阻氖管弹簧笔尾金属体,测电笔,怎样正确使用测电笔?,正确使用测电笔,手接触笔尾金属体; 笔尖金属体接触被测物体。,电能表的连接,1,2,3,4,1,3进;2,4出,部分国家市电电压和频率,闸刀开关,探究1:,电源线要怎么 接入闸刀开关?,电源线,电源线,结论:,务。

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