枣儿ppt课件

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1、课件PPT,1.1 平移,课件PPT,1、进一步认识图形的平移,会判断出图形是否平移。 2、能在方格纸上把简单图形沿水平(或竖直)方向平移。,学习目标,课件PPT,情境导入,动车车厢,电梯和国旗分别是怎样运动的?你能用手势表示这些运动吗?,这些物体的运动都可以看成是平移。,课件PPT,大家认真自学书上第1页的例题,并思考下面的问题。(5分钟) 导学问题: 1、小船图和金鱼图的运动有什么相同点和不同点? 2、平移之后图形的什么没有变? 3、怎样移动能做到既快又准?,探究新知,下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的? 它们的运动有什么相同点和。

2、第2单元 位置,位 置,1,学习目标,2.正确辨别上、下、前、后、左、右的位置关系,理解位置的相对性。,1.能够在具体的情境中,确定物体的位置。,3.培养观察能力,树立空间观念。,2,复习导入,图中有什么?,3,复习导入,谁在谁的上面?,谁在谁 的下面?,4,复习导入,谁在谁的上面?,谁在谁 的下面?,5,复习导入,谁在谁的上面?谁在谁的下面?,6,情景导入1,你看到了什么?,说一说图中交通工具相互之间的位置关系?,7,探索新知,看图说一说。,上、下是相对的,高的物体在低的物体上面,低的物体在高的物体下面。,上,下,8,探索新知,物体面对的方向是前,背。

3、你喜欢小昆虫吗?每种小昆虫都有自己独特的生存本领。它们的“特异功能”使得它们能“独步天下”,今天我们一起走进蜜蜂的世界,看一看它有什么本领吧!,3,语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,14 蜜蜂,法布尔:法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课,忽然,在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此,“虫心”焕发。他立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察和实验,真实的记录下昆虫的本能和习性,写成10册之巨的昆虫记。,第一课时,昆虫记:此书真实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫。

4、,第几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,数一数一共有几个?,一共有4个。,小猪从左数排第几?,2,探究新知,1,2,3,4,5,5,2,1,3,从前往后数。,3,1,2,3,4,5,其他人分别排第几呢?,从前往后数, 数到几就排第几。,2人和第2表示的 意思一样吗?,2人表示的是数量。第2表示的是小男 孩的位置。,4,还可以提出什么问题呢?,从后往前数 排第几?,1,2,从后往前数 排第2。,其他人分别排第几呢?,3,4,5,5,小结,从一个方向数,数到几就是第几。 从不同的方向数,顺序不同。,6,数一数,圈一圈。,课堂练习,把从左。

5、文本15 祝 福,鲁 迅,核心素养目标,1.思维:(1)把握小说的结构与情节; (2)理解倒叙手法的作用。 2.审美:(1)赏析小说叙事艺术; (2)体会环境描写艺术; (3)欣赏人物形象; (4)赏析人物语言艺术。,任务情境,奇异的珍宝被毁坏,令人痛悔;美好的生命被毁灭,让人愤怒。我们忘不了,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,一位十一二岁的少年,站在一望无际的碧绿的西瓜地里,手握钢叉向一匹猹尽力地刺去,他是谁?他是少年闰土。可惜二十年后的他却变得迟钝麻木。那手捂碟子,说着“多乎哉?不多也,不多不多,多乎哉,不多也”的是谁?是孔乙己。

6、第八讲 中东和埃及 埃埃 及及 第八讲 中东和埃及 金字塔之国文明古国 第八讲 中东和埃及 埃及印象 第八讲 中东和埃及 第八讲 中东和埃及 金字塔之夜 第八讲 中东和埃及 第八讲 中东和埃及 第八讲 中东和埃及 亚非分界线 地跨亚、非两洲 的国家,苏伊士 运河以东的西奈 半岛属于亚洲; 埃及是世界文明 古国之一。具有 6000年的历史。 1. 位置: 第八讲 中东和埃及 非洲的东北部, 东临红海。

7、长期的热点地区长期的热点地区 中东 第八讲 中东和埃及 各抒己见: 为什么中东会成为世界热点? 第八讲 中东和埃及 一、地理位置:三洲五海之地 二、自然概况 1.地形 2.气候 3.河流 4.石油宝库 三、农业 四、宗教与文化习俗 争 油 争 地 争 水 争 心 第八讲 中东和埃及 中东=西亚 第八讲 中东和埃及 中 东 西 亚 阿富汗 埃及的非洲部分 土耳其的欧洲部分 第八讲 中东和埃及。

8、第六讲 中亚 中中 亚亚 第六讲 中亚第六讲 中亚 第六讲 中亚第六讲 中亚 一、中亚的位置和范围 第六讲 中亚第六讲 中亚 400N 500N 500E 800E 600E 1. 经纬度位置 纬度: 40N50N 经度: 50E80E 第六讲 中亚第六讲 中亚 2. 海陆位置 地处亚欧大陆的中部,深居内陆,距海洋较远。 第六讲 中亚第六讲 中亚 3. 相对位置 第六讲 中亚第六讲 中亚 中 亚 。

9、亚洲 世界区域 亚亚 洲洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 北回归线(23.5N) 赤道(0) 10S 太 平 洋 印 度 洋 亚洲 大洋 洲 峡海甲六马 马 来 半 岛 苏 门 答 腊 岛 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 尼罗河 苏伊士运河 金字塔 狮身人面像 开 罗 埃 及 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 亚洲 。

10、第七章模型或原型的制作,第一节模型,发现和明确问题,制定设计方案,制作模型或原型,测试评估及优化,产品的使用及维护,设计的一般过程,一、模型,模型(model)是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。,奥运主会场,奥运排球馆模型,奥运棒球场模型,奥运曲棍球场,设计模型,生物模型,结构模型,汽车模型,模型是一个能全面反映产品功能的形体,由于其制作成本低、。

11、文本6 落 日,朱启平,核心素养目标,1.审美:品味文章的细节描写,体会它们的作用。 2.思维:把握文章主题,感悟作者情感。,任务情境,1931年9月18日,日寇制造沈阳事件,随即侵占东北,发动“九一八”事变;1933年,日本又强迫我们和伪满通车,从关外开往北平的列车,到站时间也正好是9点18分;1945年9月2日上午9点18分,日本侵略者在东京湾签字投降完毕,天网恢恢,天理昭彰,真是大快人心。勿忘国耻,铭记历史,珍惜荣誉,兴我中华。让我们共同走进朱启平先生的落日,感受那简单、庄严、肃穆,永志不忘的时刻!,内容索引,WEN BEN JING ZHU。

12、文本15 前 方,曹文轩,核心素养目标,1.思维: (1)梳理思路,把握内容; (2)抓住词句,深入理解。 2.审美: 鉴赏本文的写作特色。,“前方”是一个诗意的名词,它有梦幻般的色彩召唤我们,它有绚丽多姿的世界等候我们;它引领我们离开家园、奋然前行,它鼓舞我们实践人生,寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以“前方”为题写就的一篇摄影散文。,任务情境,内容索引,WEN BEN JING ZHUN DAO DU,文本精准导读,ZHU TI QUN WEN TONG DU DU YUAN XING,主题群文通读读远行,WEN BEN DU XIE LIAN DONG,文本读写联动,贰,叁,壹,壹,WEN BEN JI。

13、第七章 运动和力,三、重力,水总是由高处向低处流,抛出的篮球,最终落向地面,思考:物体为什么不往天上掉呢?难道是因为地球的引力?,观察与思考,跳水运动员落向水面,熟了的苹果向地面下落,课前导入,(1)知道重力是如何产生的; (2)知道重力的方向以及重垂线的应用; (3)理解重力的大小跟质量的关系; (4)学会探究问题的一般方法。,学习目标,学习目标,一、重力,概念:,物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。,表示:,通常用字母G表示。,注意:,1)重力的施力物体是地球,2)重力的受力物体是地球上的所有物体,地球附近的所有物体都受。

14、,口算除法(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,20,200,2000,3,300,3000,6,100,1000,情境导入,返回,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?,1203=,探究新知,返回,1203=,40(张),100张,返回,1203=,40(张),3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?,返回,1203=,123=4,1203=40,40(张),3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?,返回,把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?,663=,返回,663=,22(张),返回,663=,60,6,63=2,603=2。

15、,枣 儿,1.了解剧情及在现代化进程中人们生存状态的变化。 2.领会“枣儿” 所起的作用。领悟剧本所蕴含的象征意义,理解剧本的主题。 3.把握老人和男孩两个人物形象,理解其思想情感。,学习目标,新课导入,常回家看看,走近作者,孙鸿,当代剧作家。他所写的话剧小品枣儿,发表于剧本1999年第1期。曾荣获“1999年中国曹禺戏剧奖”小品小戏奖一等奖。,字词积累,蓦 然 翘 首 囫 囵 踌 躇 竹 匾 咀 嚼,m,qio,h ln,chu ch,bin,j ju,【喃喃】连续不断地小声说话的声音。 【蓦然】猛然;不经心地。 【翘首】抬起头来(望)。 【囫囵】完整;整个儿的。

16、,枣 儿,1.了解剧情及在现代化进程中人们生存状态的变化。 2.领会“枣儿” 所起的作用。领悟剧本所蕴含的象征意义,理解剧本的主题。 3.把握老人和男孩两个人物形象,理解其思想情感。,学习目标,新课导入,常回家看看,走近作者,孙鸿,当代剧作家。他所写的话剧小品枣儿,发表于剧本1999年第1期。曾荣获“1999年中国曹禺戏剧奖”小品小戏奖一等奖。,字词积累,蓦 然 翘 首 囫 囵 踌 躇 竹 匾 咀 嚼,m,qio,h ln,chu ch,bin,j ju,【喃喃】连续不断地小声说话的声音。 【蓦然】猛然;不经心地。 【翘首】抬起头来(望)。 【囫囵】完整;整个儿的。

17、拓展延伸,1.请同学们结合分析的人物形象,代入角色进行朗读。 2.组织话剧表演活动。,19 枣 儿,1.了解剧情,了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2.领会“枣儿”在剧中所起的作用。领悟剧本所蕴含的象征意义,理解剧本的主题。 3.把握剧中老人和男孩两个人物形象,理解他们的思想感情。,学习目标,新课导入,常回家看看,走近作者,孙鸿,当代剧作家。他所写的话剧小品枣儿,发表于剧本1999年第1期。曾荣获“1999年中国曹禺戏剧奖”小品小戏奖一等奖。,字词积累,蓦 然 翘 首 囫 囵 踌 躇 竹 匾 咀 嚼,m,qio,h ln,chu ch,bin,j ju,【喃。

18、19 枣儿 新课导入 1. 理清故事情节,领悟剧本中人物的思想感情。( 重点) 2. 理解“枣儿”在剧中所起的作用,理解作品的象 征意义。(难点) 3. 了解我国社会转型期人们的生存状况,正确认识 和适应时代发展带来的变化,培养热爱家乡和亲 人的思想感情。(重点) 学习目标 孙鸿,当代剧作家。枣儿发表于 剧本1999年第1期,获“1999年中国曹 禺戏剧奖小品小戏奖一等奖”。 作者名片 在改。

19、19 枣儿,孙鸿,童年往事,宛如一颗颗璀璨的明珠镶嵌在我们记忆的长河里。有人说,它像一幅画,充满种种绚丽的色彩;有人说,它像一首歌,闪烁着串串快乐的音符;它天真烂漫纯洁,时时给我们带来美好的遐想。然而,枣儿中的小男孩却有自己独特的童年经历。下面就让我们一起走进孙鸿的戏剧枣儿。,孙鸿,靖江戏剧小品作家。枣儿发表于剧本1999年第1期,获99中国曹禺戏剧奖小品小戏奖一等奖,并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。,创作背景,枣儿发表于1999年,在剧烈深刻的社会变革中, 人们的思想观念、生活方式面临着严重的考验。日益。

20、看到题目,你一定会想到甜甜的枣子,然而文中讲的却是一位老人和一个小男孩之间的故事,他们之间会发生怎样的故事呢?跟枣儿又有什么关系呢?让我们一起走进课文去看看吧。,19 枣 儿,1.分析文中老人和男孩的思想性格,把握表现人物的手段和方法。 2.理解“枣儿”在文中的作用,理解全剧所用的象征手法。 (重点) 3.了解我国社会转型时期人们的生存状况,正确认识和适应时代发展带来的变化,培养热爱家乡和亲人的思想感情。 (素养),孙鸿(1915-1960),又名孙宏,化名华生、石坚,洋县华阳镇吊坝河人。1931年10月加入中国共产党。枣儿发表于剧本。

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