岳麓版高中历史必修二第7课新航路的开辟课件

1、第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索,时空坐标,1.新中国成立初期，经历了三年的国民经济的恢复和“一五”计划建设，实现了由新民主主义经济到社会主义经济的转型。 2.全面建设时期和“文化大革命”时期，社会主义经济建设在探索中曲折前进，留下了深刻的经验教训。 3.改革开放以来，以1992年党的十四大为分水岭，改革开放不断向纵深发展，实现了由计划经济到市场经济、由对外封闭到改革开放的重大转折，社会主义现代化建设取得巨大成就。,主要线索,中国社会主义经济建设的曲折发展,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核。

2、第25课 亚洲和美洲的经济区域集团化,第五单元 经济全球化的趋势,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、东南亚国家联盟 1.背景 (1)东南亚地区国家众多， 和 多样，相互冲突时有发生。 (2)只有走向地区联合，才能消除内部矛盾，促进区域和平、进步和繁荣。 2.成立：1967年，印度尼西亚、马来西亚等五国在曼谷举行外长会议，发表了 ，正式宣告成立。 3.发展 (1)1976年，东盟在印尼巴厘岛签署了 和东南亚国家联盟协调一致宣言。 (2)1999年，东南亚 个国家全部加入东盟。 (3)2002年。

3、第三单元 各国经济体制的创新和调整,时空坐标,1.苏联的社会主义建设 (1)十月革命后，苏俄先后探索了战时共产主义政策和新经济政策。列宁逝世后，斯大林逐渐废除新经济政策，形成了高度集中的斯大林模式。 (2)第二次世界大战后，斯大林模式的弊端日益暴露，苏联开始进行改革，但是都没有突破斯大林模式的束缚，最后以失败告终。 (3)苏联改革最终导致苏联解体，证明了斯大林模式的失败。中国通过改革开放，走上了中国特色的社会主义建设道路，开辟了现代化的新道路。,主要线索,2.世界资本主义经济政策的调整 (1)十月革命至20世纪30年代：资。

4、第一单元 中国古代的农耕经济,时空坐标,1.古代农业发展的主线是小农经济的产生与巩固，包括土地制度的变迁、耕作方式的演进、水利设施的修建等，以家庭为单位、精耕细作是其突出特征。 2.古代手工业主要有官营、民营、家庭手工业三种经营形态，其中纺织、冶金、制瓷是三大主要行业，以丝绸、瓷器为代表的手工业产品远销海外。 3.古代商业发展包括市场形成、市场管理、货币演变、内外贸易、城市商业功能发展等五大要素，其中市场贸易管理是核心内容，时空限制经历了一个由严格到宽松的过程。,主要线索,4.古代的经济政策以重农抑商、闭关锁。

5、第11课 民国时期民族工业的曲折发展,第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、中国民族工业的“黄金时期” 1.时间 民国建立至1937年七七事变爆发前。 2.原因 (1)民国建立：民国的建立提高了 的社会政治地位，激发了他们振兴实业的热情。 (2)政府政策：民国政府实行有利于发展经济的政策，并倡导使用 。 (3)外部条件：第一次世界大战期间，欧洲各国对华 减少，为民族工业的发展提供了契机。 (4)群众运动：群众性的反帝爱国斗争的促进。,民。

6、第16课 战后资本主义经济的调整,第三单元 各国经济体制的创新和调整,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、国家对经济的大力干预 1.背景 (1)发达国家吸取20世纪30年代 的教训。 (2)接受 ，采取了利用国家权力对经济进行大力干预的政策。 2.表现 (1)实行 ，建立国营企业。 (2)制定 ，指导经济发展。 (3)扩大 、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。,大危机,凯恩斯主义,国有化,经济计划,政府开支,3.评价 (1)积极：用国家力量调节经济，一定程度上避免了私人资本生。

7、第3课 区域经济和重心的南移,第一单元 中国古代的农耕经济,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、四大经济区的形成 1.依据 司马迁根据汉代 的特点，将全国划分为四大经济区。 2.区域 (1)山东、山西地区：传统的农业区，长期居于全国经济 的地位。 (2)江南地区：两汉时期，人口稀少，生产技术落后。 (3)龙门碣石以北：气候寒冷，土地贫瘠，是传统的 或半农半牧区。 3.特点 从战国到东汉，全国的经济区域呈现出多样性和经济实力发展 的特点。,经济分布,重心,畜牧区,易混易错,不。

8、第12课 新潮冲击下的社会生活,第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、“断发易服” 1.服饰的变化 (1)原因 鸦片战争前后， 传入中国。 清政府对 实行改革。 民国政府颁布 的形制。 (2)特点 先民间仿效，后政府改革。 长袍马褂与 并行不悖。,西式服饰,官定服饰,男女礼服,西服革履,(3)影响 人们根据各自的生活方式、 和经济能力，随心所欲地选择服饰。 促成中国服饰的改良。 和 的出现，就是中西合璧的产物。 2.“断发”和不缠足运动 (1)特。

9、第2课 中国古代的土地制度,第一单元 中国古代的农耕经济,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、废井田，开阡陌 1.背景：国家的出现，阶级的分化，使土地公有制遭到破坏。 2.出现： 时期，土地公有制遭到破坏，井田制出现。 3.内容 (1)所有权上，名义上为 公有，由周王层层分封给各级贵族。 (2)“公田”： 占有，由村社成员集体耕种。 (3)“私田”：村社成员的份田，只有使用权。,商周,国家,贵族,4.瓦解 (1)时间： 时期开始崩溃，战国时期被废除。 (2)表现：“公田”被抛荒，“。

10、第6课 近代前夜的发展与迟滞,第一单元 中国古代的农耕经济,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、农耕经济高度发展 1.农业 (1)明清时的生产技术水平明显提高， 中涉及的生产技术领先于世界。 (2)双季稻大范围扩种，水稻亩产量增加。 (3)玉米、番薯等高产作物被引进和推广。 (4)广泛植棉，民众衣食结构发生重大变化。 2.手工业 明中叶以来， 迅速发展，占据主导地位。,天工开物,私营手工业,3.商业 (1)明中叶以来，商品流通扩大，社会上大量使用 ，商业资本活跃。 (2)出现了专门。

11、第4课 农耕时代的手工业,第一单元 中国古代的农耕经济,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、金属冶炼术的进步 1.青铜制造 (1)时期：从二里头文化时期到 末期，历时约15个世纪。 (2)特点：数量多，种类齐备，工艺精湛，造型生动。 2.钢铁冶炼 (1)成就：春秋时期人们发明了冶炼 和钢的技术。 (2)作用：铁器的广泛使用，特别是把 应用到农具和手工业工具制作上，大大推动了生产力的发展。 (3)燃料的变化：汉代开始用煤做燃料，北宋时相当普遍；南宋末年开始用 冶铁，明朝流行开。

12、第20课 对外开放格局的形成,第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、经济特区和经济开发区 1.方针：中国共产党十一届三中全会确定了 的方针。 2.过程 (1)创办经济特区 概况：1980年起，先后建立了 、珠海、汕头、厦门和 五个经济特区。 原因 a.地理优势：它们是中国南方对外交通的重要陆路通道或重要海运港口。 b.区位优势：是著名的侨乡，离港、澳、台较近，在历史上与海外有密切交往。,对外开放,深圳,海南,(2)沿海开放城市：1984年，。

13、第5课 农耕时代的商业与城市,第一单元 中国古代的农耕经济,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、商业的发展 1.商周：商朝时期，职业商人和最早的货币已经产生；周朝实行“_”政策。 2.春秋战国：出现有强大实力的商人； 取代官商成为商人主体；形成了许多著名都会。 3.隋唐：商业贸易蓬勃发展起来。各地商人来往频繁，陆上和海上_都呈现出空前繁荣的景象。 4.宋元 (1)宋代出现了世界上最早的 ，集镇、夜市兴盛。 (2) 广泛流通纸币，古代商业的发展步入了一个新的高峰期。,工。

14、第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺,第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、葡、西的早期殖民活动 1.国家： 和 率先开始殖民掠夺活动。 2.特点,葡萄牙,西班牙,西非,印度,暴力掠夺,欧洲,亚洲,中美洲、南美洲,大种植园,思维点拨,葡、西早期殖民扩张的性质从严格意义上讲，是属于封建性的。从结果看，两国都建立了封建性的庞大帝国，同时，掠夺的财富并没在本国转化为资本，而是向欧洲其他国家购买供封建统治阶级享乐的奢侈品时流往西欧其他国家。。

15、第9课 改变世界的工业革命,第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、蒸汽时代的到来 1.背景：英国社会稳定，人口、资本流动自由，经济稳步发展，_十分兴旺。随着 的不断扩张，许多行业开始用机器生产替代手工生产。 2.重大成就 (1)棉纺织业：首先出现了技术革新的连锁反应。约翰凯伊发明飞梭，手摇纺纱机、水力织布机等先后出现。棉纺织业的各个生产部门实现了机械化。 (2)冶金业和采矿业：出现了一系列重大技术发明，大大提高了 和采煤技。

16、第26课 经济全球化的趋势,第五单元 经济全球化的趋势,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、经济全球化迅速发展 1.原因 (1) 的发展使生产力迅速提高，为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。 (2)层出不穷的新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。 (3) 的结束也为经济全球化的发展消除了障碍。 (4)绝大多数国家都实行了 体制。 2.表现 (1) 的迅速发展，范围的不断扩大，贸易额的不断增加。 (2) 日趋成熟，更加精细。,科学技术,两极格局,市场经济,国。

17、第17课 苏联的经济改革,第三单元 各国经济体制的创新和调整,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、赫鲁晓夫改革 1.背景 (1)第二次世界大战后， 的弊端日益暴露，农业问题尤为突出。 (2)1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫开始调整内外政策。,斯大林体制,2.内容,收购制,种植玉米,集体农庄,部分企业管理权,物质利益原则,3.评价 (1)意义：一定程度上冲破了传统观念的束缚，并取得一定成效。 (2)局限 在理论上没有突破，只是在维持原有 的基础上进行局部改革。 提出的“20年建成 ”的目。

18、第7课 古罗马的政制与法律,第二单元 古希腊和古罗马的政治制度,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、从共和国到帝国 1.君主制：古罗马建城之初，实行君主制。 2.共和制 (1)建立时间：公元前6世纪末。 (2)主要机构：由执政官、元老院、公民大会三层机构组成。后来又设置 。执政官是共和国的最高官职，共两名，由选举产生；元老院是国家决策机构，由贵族组成，实行政事共商、少数服从多数的原则；公民大会负责选举公职人员和通过元老院拟订的提案；平民保民官的职责是保护平民。

19、第2课 新航路开辟后的食物物种交流 导入新课 了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响 课程标准 美洲物种的外传 食物物种交流带来的影响 其他地区物种在美洲的推广 01 02 03 目录 CONTENTS 美洲物种的外传 随着新航路的开辟，15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米、马铃薯、甘 薯、番茄、辣椒和南瓜灯，由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚 洲、非洲等其他州。 美 洲。

20、第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击,时空坐标,1.15世纪末，为寻求海外财富，西欧航海家们陆续开辟通往世界各地的新航路。在激烈的贸易竞争和殖民地争夺中，世界市场的雏形逐步形成。1718世纪荷兰、英国等国进行殖民扩张和殖民掠夺战争，殖民扩张为资本主义发展提供了海外市场和资本原始积累，同时资本主义世界市场进一步拓展。 2.两次工业革命产生了巨大生产力，突破了世界各地自然经济的防线，把全世界囊括进资本主义市场之中。随着资本主义世界市场的最终形成，整个世界连为一体。,主要线索,3.在西方经济侵略下，中国的自然经济开始。