历史必修三第一单元卷子

1、第10课 近代中国社会经济结构的变动,第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、经济结构的变化 1.鸦片战争前 (1)经济结构：自给自足的 占统治地位。 (2)特点：以家庭为单位，耕织结合，自给自足。 2.鸦片战争后 (1)变化： 开始解体。 (2)影响：中国逐渐依附于 体系，沦为列强的商品市场和原料产地，中国的社会结构发生了变化。 迅速发展成为一个新兴的社会阶层。,小农经济,小农经济,世界资本主义,买办,易混易错,鸦片战争后，自然经济开始解。

2、第11课 民国时期民族工业的曲折发展,第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、中国民族工业的“黄金时期” 1.时间 民国建立至1937年七七事变爆发前。 2.原因 (1)民国建立：民国的建立提高了 的社会政治地位，激发了他们振兴实业的热情。 (2)政府政策：民国政府实行有利于发展经济的政策，并倡导使用 。 (3)外部条件：第一次世界大战期间，欧洲各国对华 减少，为民族工业的发展提供了契机。 (4)群众运动：群众性的反帝爱国斗争的促进。,民。

3、第12课 新潮冲击下的社会生活,第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、“断发易服” 1.服饰的变化 (1)原因 鸦片战争前后， 传入中国。 清政府对 实行改革。 民国政府颁布 的形制。 (2)特点 先民间仿效，后政府改革。 长袍马褂与 并行不悖。,西式服饰,官定服饰,男女礼服,西服革履,(3)影响 人们根据各自的生活方式、 和经济能力，随心所欲地选择服饰。 促成中国服饰的改良。 和 的出现，就是中西合璧的产物。 2.“断发”和不缠足运动 (1)特。

4、第13课 交通与通讯的变化,第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、铁路，更多的铁路 1.近代铁路的起步 (1)1881年，中国自建的第一条铁路唐山开平至 铁路建成通车。 (2) 年，宫廷专用铁路落成。 2.近代铁路的发展 (1)甲午战争以后，列强激烈争夺在华铁路的修筑权。修更多的铁路成为中国人 的强烈愿望。 (2)1909年，中国工程师 设计施工的 建成通车，成为中国铁路史上的里程碑。,胥各庄,1888,救亡图存,詹天佑,京张铁路,(3)到1911年，中国半。

5、第三单元 各国经济体制的创新和调整,时空坐标,1.苏联的社会主义建设 (1)十月革命后，苏俄先后探索了战时共产主义政策和新经济政策。列宁逝世后，斯大林逐渐废除新经济政策，形成了高度集中的斯大林模式。 (2)第二次世界大战后，斯大林模式的弊端日益暴露，苏联开始进行改革，但是都没有突破斯大林模式的束缚，最后以失败告终。 (3)苏联改革最终导致苏联解体，证明了斯大林模式的失败。中国通过改革开放，走上了中国特色的社会主义建设道路，开辟了现代化的新道路。,主要线索,2.世界资本主义经济政策的调整 (1)十月革命至20世纪30年代：资。

6、第15课 大萧条与罗斯福新政,第三单元 各国经济体制的创新和调整,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、19291933年资本主义世界经济危机 1.背景 (1)主要原因：第二次工业革命使资本主义固有的供给与需求的矛盾更加突出。 (2)政策失误：美国政府奉行传统的 经济政策，使供给与需求的矛盾得不到缓解。 (3)金融因素：经济繁荣带动了股票价格的上涨，人们盲目乐观，股票投机过度。 2.爆发：1929年10月24日，美国 证券交易所股市崩溃。 3.结果：美国政府延续自由放任政策，危机迟迟。

7、第16课 战后资本主义经济的调整,第三单元 各国经济体制的创新和调整,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、国家对经济的大力干预 1.背景 (1)发达国家吸取20世纪30年代 的教训。 (2)接受 ，采取了利用国家权力对经济进行大力干预的政策。 2.表现 (1)实行 ，建立国营企业。 (2)制定 ，指导经济发展。 (3)扩大 、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。,大危机,凯恩斯主义,国有化,经济计划,政府开支,3.评价 (1)积极：用国家力量调节经济，一定程度上避免了私人资本生。

8、第17课 苏联的经济改革,第三单元 各国经济体制的创新和调整,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、赫鲁晓夫改革 1.背景 (1)第二次世界大战后， 的弊端日益暴露，农业问题尤为突出。 (2)1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫开始调整内外政策。,斯大林体制,2.内容,收购制,种植玉米,集体农庄,部分企业管理权,物质利益原则,3.评价 (1)意义：一定程度上冲破了传统观念的束缚，并取得一定成效。 (2)局限 在理论上没有突破，只是在维持原有 的基础上进行局部改革。 提出的“20年建成 ”的目。

9、第19课 经济体制改革,第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、农业家庭联产承包责任制 1.中共十一届三中全会 (1)时间：1978年12月。 (2)内容 确立了 、把党的工作重点转移到 上来的方针。 要求在大幅度提高生产力的同时，改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方法、活动方式和思想方法。 (3)意义：揭开了中国经济改革的序幕。 2.家庭联产承包责任制 (1)含义：指在 的基础上，把土地长期承包给各农户使用。

10、第20课 对外开放格局的形成,第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、经济特区和经济开发区 1.方针：中国共产党十一届三中全会确定了 的方针。 2.过程 (1)创办经济特区 概况：1980年起，先后建立了 、珠海、汕头、厦门和 五个经济特区。 原因 a.地理优势：它们是中国南方对外交通的重要陆路通道或重要海运港口。 b.区位优势：是著名的侨乡，离港、澳、台较近，在历史上与海外有密切交往。,对外开放,深圳,海南,(2)沿海开放城市：1984年，。

11、第21课 经济腾飞与生活巨变,第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、从数据看沧桑巨变 1.国内生产总值的增长 (1)新中国成立之初，经济发展水平不仅落后于欧美发达国家，也不及一些发展中国家。 (2)到1978年，人均 仍位列很多发展中国家之后。 (3) 后，国内生产总值迅速增长。 2.国际经济地位的变化：经济总量与最发达国家差距缩小。 (1)1990年在世界排名第十，在发展中国家中排名第二。 (2)2001年，跃居世界第六，在发展中国家中排名第。

12、第二单元 资本主义世界市场的形成和发展,时空坐标,主要线索 1.资本主义萌芽和商品经济发展，科技进步，推动欧洲人走向海洋，新航路开辟使世界连成一个整体，世界市场雏形出现。 2.荷兰、英国等国的早期殖民扩张加强了世界各地之间的联系，世界市场进一步拓展。 3.第一次工业革命首先爆发于英国，以蒸汽机的广泛应用为标志，伴随着在世界范围内倾销商品、掠夺原料的殖民活动，世界市场初步形成。 4.第二次工业革命发端于德国、美国，核心成果是电力、内燃机、新能源的广泛应用，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡及瓜分世界狂潮的出。

13、单元学习总结,第一单元 梭伦改革,知识导图 整体架构,学会解题 体验高考,线索归纳 思维整合,内容索引,知识导图 整体架构,线索归纳 思维整合,一、雅典工商业的发展与梭伦改革、民主政治的关系,雅典工商业的发展推动了梭伦改革、民主政治的建立，反过来，梭伦改革、民主政治的建立又促进了雅典工商业的发展。具体表现如下：,(1)广泛的海外贸易、殖民及其他经济活动，使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早接受平等互利的观念。这一切都有助于古希腊民主政治的建立。工商业的发展又形成了雅典的工商业奴隶主阶层，推动了梭伦改革的进程。 (2。

14、第一单元测评(时间:60 分钟 满分:100 分)一、选择题(本大题共 15 个小题,每小题 4 分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.山东武氏祠有一汉画像石刻,上面刻有“因宜教田,辟土种谷,以振万民”的文字。该石刻应该是对谁的赞扬 ( )A.神农氏 B.大禹 C.汉武帝 D.商鞅解析 神农氏创制了原始农具耒耜,教导民众耕作,与材料中“教田”这一信息相符。大禹的主要功绩是治水,汉武帝是封建统治者,商鞅是改革家。答案 A2.秦代规定“子壮则出分”, 结果民间多数为父子两代三口家庭;汉代稍改其制,提倡“父母在不分异”,即父母亡。

15、单元总结提升,第二单元 中国古代文艺长廊,知识总结 归纳整合,内容索引,方法探究 触类旁通,知识总结 归纳整合,一、中国古代文化发展的阶段性特征 1.春秋战国时期：伴随着社会巨变和经济大发展，科技文化和学术思想发展，出现“百家争鸣”的局面。诗经和楚辞开创了中国现实主义文学和浪漫主义文学的先河。 2.秦汉时期：国家统一，生产发展，对外交往扩大，民族间的联系加强，科技文化奠定了中国领先世界的地位，汉赋体现了当时经济的繁荣和汉民族的时代自信心。思想领域也逐渐统一，儒学独尊局面逐渐形成。,线索梳理,3.三国两晋南北朝时期：。

16、单元学习总结,第七单元 复杂多样的当代世界,内容索引,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,方法探究 触类旁通,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,第二次世界大战后世界格局的变化,线索梳理,1.第二次世界大战后美国同西欧、日本关系的演变 (1)美国同西欧关系的演变 控制与依附：第二次世界大战结束后，为了对付苏联，稳定资本主义阵营，美国通过推行马歇尔计划，帮助西欧恢复经济，得以控制西欧。 控制加同盟：美国在欧洲采取“冷战”政策，建立北约组织。同英、法等许多西欧国家建立了广泛的同盟关系。 控制与反控制：20世纪5070年代。

17、第八单元 世界经济的全球化趋势 单元学习总结,知识导图 整体架构,方法探究 触类旁通,线索归纳 思维整合,内容索引,知识导图 整体架构,线索归纳 思维整合,经济全球化的表现及其影响 1.表现 (1)生产的全球化。世界性的国际分工使各国成为世界生产的一部分，成为商品价值链中的一个环节，形成了世界性的生产网络。跨国公司的生产和经营有力地推动了生产要素的全球性流动，促进了资源配置的优化组合。 (2)贸易的全球化。随着社会分工的发展，各国之间专业化分工越来越细，国际贸易不再局限于货物贸易范畴，而且扩展到服务及生产要素等方面，从。

18、第七单元 苏联的社会主义建设 单元学习总结,知识导图 整体架构,方法探究 触类旁通,线索归纳 思维整合,内容索引,知识导图 整体架构,线索归纳 思维整合,苏联(俄)社会主义经济体制的创新和调整 1.19171927年 (1)主题：摆脱政治经济危机，向社会主义过渡。 (2)措施：先后实行战时共产主义政策和新经济政策。 (3)特点：战时共产主义政策是使用行政和军事手段直接过渡；新经济政策是遵循市场价值规律实行间接过渡。 (4)结果：战时共产主义政策适应了战争需要，但引发了政治经济危机；新经济政策恢复了经济，巩固了政权，找到了落后国家向社会主。

19、第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.工业革命的前提与条件 (1)政治前提：18世纪时，随着 的进一步发展，英国社会稳定，经济迅速发展。 (2)市场条件：殖民地为英国带来了巨额的财富，提供了广阔的海外市场。 (3)劳动力条件：地主们热衷 ，很多农民被迫离开土地，去工场做工。 (4)技术条件： 日益兴旺，生产技术进一步发展。,一、从珍妮机到。

20、第23课 祖国统一的历史潮流,第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、“一国两制”的伟大构想 1.形成 (1)1981年9月， 阐述了和平统一祖国的“九条方针”。 (2)80年代以后，邓小平全面阐述了“一个国家，两种制度”的含义。 “一国”：在一个中国的前提下。 “两制”：国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度 。,叶剑英,长期共存,2.确立 (1) 第31条规定，使“一国两制”有了宪法保证。。