五年级平行四边形面积

18.1 平行四边形 18.1.1 平行四边形的性质,第一课时,第二课时,人教版 数学 八年级 下册,平行四边形边、角的性质,第一课时,返回,【观察】上面图形给我们留下什么图形的形象?,1. 理解并掌握平行四边形的概念及掌握平行四边形的定义和对边相等、对角相等的两条性质.,2. 能够灵活运用平行四边

五年级平行四边形面积Tag内容描述:

1、18.1 平行四边形 18.1.1 平行四边形的性质,第一课时,第二课时,人教版 数学 八年级 下册,平行四边形边、角的性质,第一课时,返回,【观察】上面图形给我们留下什么图形的形象?,1. 理解并掌握平行四边形的概念及掌握平行四边形的定义和对边相等、对角相等的两条性质.,2. 能够灵活运用平行四边形的性质解决问题.,素养目标,3. 经历“实验猜想验证证明”的过程,发展学生的思维水平.,下列常见的四边形它们的边之间有什么关系呢?,平行四边形的定义,两组对边都不平行,一组对边平行, 一组对边不平行,两组对边分别平行,你们还记得我们以前对平行四。

2、课前准备,同学们,课本、练习本、笔,你准备好了吗?,第9章 中心对称图形 平行四边形,9.3 平行四边形(第一课时),中心对称的性质:,A,A,O,对应点的连线经过对称中心, 且被对称中心平分.,2、成中心对称的两个图形中,,1、 具有图形旋转的一切性质;,成中心对称与中心对称图形有哪些相同 点与不同点?,复习提问:,两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。,什么是平行四边形?,定义:,探索活动:,平行四边形的对边平行且相等;,平行四边形有哪些性质呢?,1、边,2、角,3、对角线,平行四边形的对角相等;,平行四边形的对角线互相平分。,结。

3、9.3 平行四边形第 2 课时从边的关系判定平行四边形练习一、选择题1不能判定一个四边形是平行四边形的条件是( )A两组对边分别平行B一组对边平行另一组对边相等C一组对边平行且相等D两组对边分别相等图 K1412如图 K141,在四边形 ABCD 中, AD BC,要使四边形 ABCD 成为平行四边形,则可增加的条件是( )链 接 听 课 例 1归 纳 总 结A AB CDB AD BCC AC BDD ABC BAD1803已知关于四边形 ABCD 有以下四个条件: AB CD; AB CD; BC AD; BC AD.从这四个条件中任选两个,能使四边形 ABCD成为平行四边形的选法有( )A6 种 B5 种 C4 种 D3 种4如图 。

4、1课时作业(十三)2.2.2 第 1 课时 利用边的关系判定平行四边形 一、选择题1下列条件中不能判定四边形 ABCD 是平行四边形的是( )AABCD,ABCD BABCD,ADBCCABCD,ADBC DABCD,ADBC2在四边形 ABCD 中,ADBC,要判定四边形 ABCD 是平行四边形,还应满足( )AAC180 BBD180CAB180 DAD1803如图 K131,已知在四边形 ABCD 中,ABCD,ABCD,E 为 AB 上一点,过点 E作 EFBC,交 CD 于点 F,G 为 AD 上一点,H 为 BC 上一点,连接 CG,AH.若 GDBH,则图中的平行四边形有 ( )链 接 听 课 例 1归 纳 总 结图 K131A2 个 B3 个 C4 个 D6 个42018安徽在ABCD 。

5、四年级 数学 上册,人教实验版,第5单元 平行四边形和梯形,3 认识平行四边形,学习目标,3.知道正方形和长方形都是特殊的平行四边形。,1.认识平行四边形,掌握平行四边形的特征。,2.知道平行四边形的底和高,会画平行四边形的高。,观察下面的图形,寻找平行四边形。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,复习导入,课件PPT,情景导入1,课件PPT,我们认识过平行四边形,你能说出在哪些地方见过平行四边形吗?,平行四边形有什么特征呢?,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,探索新知,课件PPT,边的特点。

6、平行四边形的面积 青岛版六年制 数学 五年级 上册 平行四边形的面积平行四边形的面积 多边形的面积多边形的面积 5 5 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 平行四边形的面积 猜一猜,哪块。

7、课前准备,同学们,课本、练习本、笔,你准备好了吗?,第4章 平行四边形 4.4 平行四边形的判定定理(1),平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫 做平行四边形 平行四边形的性质:对边相等,对角相等,对角线 互相平分,判定,性质,定义,创设情景 明确目标,判定,性质,定义,问题 如何寻找平行四边形的判定方法?,直角三角 形的性质,直角三角 形的判定,勾股定理,勾股定理 的逆定理,在过去的学习中,类似的情况还有吗?请举例说明 这些经验可以给我们怎样的启示?,1经历平行四边形的判定定理的猜想与证明过程,体 会类比思想及探究图形判。

8、第 1 课 时 平行四边形的面积,长方形,正方形,长方形的面积 长宽,正方形的面积 边长边长,创设情境,下面两个图形的面积相等吗?,创设情境,1,下面两个图形的面积相等吗?,新知探究,1,下面两个图形的面积相等吗?,新知探究,1,下面两个图形的面积相等吗?,新知探究,2,你能把平行四边形转化成长方形吗?,新知探究,2,你能把平行四边形转化成长方形吗?,新知探究,2,比较两种转化方法,说说它们有什么相同的地方。,都是沿着平行四边形的高剪开的。,新知探究,2,是不是所有的平行四边形都能转化成长方形?转化前后两个图形有什么关系?,所有的平行四。

9、课前准备,同学们,课本、练习本、笔,你准备好了吗?,第4章 平行四边形 4.2 平行四边形及其性质,任意画一个ABC,以其中一条边AC的中点为旋转中心,按顺时针(或逆时针)方向旋转180,所得的像CDA与原像ABC组成四边形.,A,B,C,D,()找出图中相等的角.,()你认为四边形ABCD的两组对边AD与BC, A与有什么关系?请说出你的理由.,()四边形ABCD是什么四边形?,合作学习,两组对边分别平行,四边形,平行四边形,平行四边形用符号“ ”表示, 例如: 平行四边形ABCD可记做“ ”.,A与C,B与D叫做对角,AB与CD,AD与BC叫做对边.,A与B,C与D叫做邻角,两。

10、平行四边形面积公式的简单应用平行四边形面积公式的简单应用 返回 平行四边形面积公式的简单应用平行四边形面积公式的简单应用 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 西师大版 数学 五年级 上册。

11、平行四边形和特殊的平行四边形一、夯实基础1、两组对边_的四边形叫做平行四边形.2、有一个角是_的平行四边形叫做矩形.3、有一组_的平行四边形叫做菱形.4、有一组_且有一个角是_的平行四边形 是正方形.二、能力提升5、 如图,ABDC,ADBC, AEFC,找出图中所有的平行四边形,并把它们表示出来.解:6、如图,ABEFDC,ADGHBC,找出 图中所有的平行四边形,并把它们表示出来.解:三、课外拓展7、下图中分别有多少个正方形?有多少个矩形?四、中考链接8、小敏不慎将一块平行四边形玻璃打碎成如图的四块,为了能在商店 配到一块与原来相同的平行。

12、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.1 平行四边形的面积 第六单元 多边形的面积 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 谁来说说这个长方形的周长和面积分别是什么? 周长和面积发生了怎样的变化 ? 课前导入 重叠比较 怎样比较这两个图形面积的大小呢? 新知探究 怎样比较这两个图形面积的大小呢? 数方格比较 新知探究 教材P87 在。

13、4 4 北师大版 数学 五年级 上册 平平行四边形的面积行四边形的面积11 多边形的面积多边形的面积 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂练习课堂练习 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 返回 平行四边形的面积1 情境导入情境导入 小朋。

14、4 4 北师大版 数学 五年级 上册 平平行四边形的面积行四边形的面积22 多边形的面积多边形的面积 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂练习课堂练习 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 返回 平行四边形的面积2 情境导入情境导入 这条。

15、平行四边形和特殊的平行四边形一、教学目标1.了解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念 2.掌握平行四边形、矩 形、菱形、正方形四者之间的关系.3.能灵活运用概念解决问题.二、课时安排:1 课时.三、教学重点:平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念四、教学难点:灵活运用概念解决问题.五、教学过程(一)导入新课 平行四边形是随处可见的图形,如图 15-12 中的篱笆、道闸、衣帽架等,都具有平行四边形的形象.下面我们学习平行四边形和特殊的平行四边形.(二)讲授新课两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 平行四边形是特殊的四边形。

16、北师大版 五年级上册 第四单元 多边形的面积,5m,6m,3m,5m,6m,3m,长方形的面积:6530,6m,5m,高,底,长,宽,平行四边形的面积长方形的面积,长方形的面积长宽,底高,平行四边形的面积,Sah,1.为了方便停车,很多停车位设计成平行四边形,如图。,如何求出这个停车位的面积?想一想并与同伴交流。 已知这个停车位的底是4.8m,对应的高是2.5m,它的面积是多少?,4.82.512(m2),2.画图并与同伴说一说,平行四边形的面积公式是怎么得到的?量一量并计算下边平行四边形的面积。,一个平行四边形广告牌的面积是12.8m2,高是0.8m。这条高对应的底边长是多。

17、平行四边形面积公式平行四边形面积公式 返回 西师大版 数学 五年级 上册 平行四边形面积公式平行四边形面积公式 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 多边形面积的计算多边形面积的计算 课堂练习课堂练习 5 。

18、,冀教版小学数学五年级,平行四边形面积,教学目标,1.经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程。 2.探索并掌握平行四边形的面积公式,会用公式计算平行四边形的面积。 3.在探索平行四边形面积公式的过程中,感受转化的数学思想;感受面积公式推导过程的条理性和数学结论的确定性。,复习巩固,学过的几何图形有哪些?,长方形面积=长宽,正方形面积=边长边长,把平行四边形纸片剪一刀,然后拼成一个长方形?,探究新知,原来平行四边形的底,原来平行四边形的高,(长方形的长),(长方形的宽),还可以怎样剪呢?,探究新知,长方形的。

19、第2章 四边形,2.2 平行四边形,第1课时 利用边的关系判定平行四边形,目标突破,总结反思,第2章 四边形,知识目标,2.2 平行四边形,知识目标,1通过自学阅读、操作、猜想、讨论,能够得到“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”这一判定定理,并能初步应用 2在理解平行四边形性质的基础上,经过画图、猜想、推理,能够得到“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”这一判定定理,并会初步应用,目标突破,目标一 理解并会用“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”,2.2 平行四边形,例1 教材例5针对训练 如图229,已知BEDF,ADFCBE,AFCE。

20、平行四边形的面积计算 返回 苏教版 数学 五年级 上册 平行四边形的面积计算平行四边形的面积计算 情景情景导导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 多边形的面积多边形的面积 课堂练习课堂练习 2 平行四边形的面积计算 。

【五年级平行四边形面积】相关PPT文档
四年级上册数学之 认识平行四边形
【五年级平行四边形面积】相关DOC文档
标签 > 五年级平行四边形面积[编号:184595]