位置变化快慢的描述课件

1、5速度变化快慢的描述加速度学科素养与目标要求物理观念：1.理解加速度的概念，掌握速度、速度变化量、速度变化率的区别.2.能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动情况科学思维：1.能利用vt图象计算加速度的大小.2.通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用一、加速度1物理意义：加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量2定义：加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值3定义式：a.4单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是 m/s2或 ms2.二、加速度方。

2、课时分层作业( 四)怎样描述速度变化的快慢(建议用时：45 分钟)学业达标练1关于匀变速直线运动中的加速度方向，下列说法中正确的是( )A加速度的方向总是与初速度的方向相同 B加速度的方向总是与末速度的方向相同C加速度的方向总是与速度变化的方向相同D加速度的方向总是与位移的方向相同C 加速度的方向总是与速度变化的方向相同，故 A、B、D 错，C 对2下列说法正确的是( ) A加速度增大，速度一定增大B速度变化量 vtv 0 越大，加速度就越大C物体有加速度，速度就增加D物体速度很大，加速度可能为零D 加速度大小等于 而不是等于 vtv 0，所以 。

3、第一章,2 位置变化的描述位移,学习目标 1.理解坐标系的概念，会在坐标系中描述物体的位置及位置变化. 2.理解位移的概念和矢量性、知道位移与路程的区别和联系. 3.知道矢量、标量及其区别能进行一维情况下矢量的运算,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,1.要定量地描述物体的位置及 需要在参考系上建立一个坐标系，这个坐标系上包括原点、 和单位长度 2.研究物体的直线运动时，一般建立一维 ，坐标轴上的一个坐标点对应物体的一个 ；研究平面上物体的运动，一般建立 直角坐标系；研究空间物体的运动，一般建。

4、第一章 运动的描述第5节 速度变化快慢的描述加速度一、加速度1加速度是_与发生这一变化所用_的比值，通常用字母a表示。2公式：_3在国际制单位中，加速度的单位是m/s2或ms2，读作米每二次方秒。4物理意义：描述_。5加速度是矢量，有大小，也有方向，与_的方向相同。 学，科网二、从vt图象看加速度读出物体在某时刻的速度或物体的某一速度所对应的时刻。在图中，0时刻的速度为v0，t时刻的速度为vt。求出物体在某段时间内速度的变化量或物体发生某一速度变化所经历的时间。在图中，0t时间，即t时间内速度的变化量为v=vtv0，由加速度的定义式。

5、5 速度变化快慢的描述加速度课后篇巩固提升基础巩固1.下列关于加速度的描述正确的是( )A.加速度在数值上等于单位时间内速度的变化B.当加速度与速度方向相同且又减小时,物体做减速运动C.速度方向为正,加速度方向一定为正D.速度变化越快,加速度越小解析根据加速度定义式 a= 知,A 正确;当加速度与速度方向相同时 ,物体做加速运动,加速度减小时,物体的速度增加得越来越慢了,B 错误; 速度、加速度的方向是根据问题人为规定的 ,两者之间没有必然的联系,C 错误;加速度是描述速度变化快慢的物理量,速度变化越快 ,加速度越大,D 错误。答案 A2.(多选。

6、第二章 变化率与导数,1 变化的快慢与变化率,学习目标,1.了解变化率在实际生活中的需求，探究和体会平均变化率的实际意义. 2.理解函数的平均变化率和瞬时变化率的概念.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点一 函数的平均变化率,下表是某病人吃完退烧药，他的体温变化情况：,思考1 观察右表，每10分钟病人的体温变化相同吗？,答案 不相同.,思考2 哪段时间体温变化较快？,答案 从20分钟到30分钟变化最快.,梳理 函数yf(x)从x1到x2的平均变化率,函数值,自变量,(2)实质： 的改变量与 的改变量之比. (3)作用：刻画函数值在区间x。

7、5 速度变化快慢的描述加速度,战斗机跑得快还是摩托车快？,两物体的速度都发生了变化，怎样比较哪个物体的速度变化快呢？,火箭发 射时速 度在 10 s 内由0 增加到 100 m/s,蜻蜓 起飞 时,速 度在 0.7 s 内由 0 增 加到 8m/s,随处可见的变速运动,赛跑中的起跑和冲刺阶段,9,6,0,6,20,谁的速度大?,谁的速度变化得快?,再举出一些例子,说明“速度大”“速度变化大”“速度变化得快”描述的是三种不同的情况。,谁的速度的变化大?,如何比较A、B速度变化 的快慢？,9,6,在时间相等的情况下速度变化量大的物体速度改变得快,如何比较B、C 速度变化的快慢。

8、第4节 速度变化快慢的描述加速度 仸务1：认识变速运劢 仸务2：研究速度的变化量 仸务3：比较速度变化的快慢并引入加速度概念 仸务4：理解加速度概念并求解加速度 仸务5：测量加速度的两种方法 学习目标 问题情景: 任务1：认识变速运劢 问题 1.熟透的苹果在下落过程中速度的大小变化吗? 如何变化? 2.高铁迚站时它的速度大小又如何变化? 3.汽车在启劢和刹车时速度的大小分别怎么 变化?有何丌同。

9、,第一章 运动的描述,3 运动快慢的描述速度,学习目标,1.理解物体运动的速度,知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性。 2.理解平均速度的意义,会用公式计算物体运动的平均速度,认识速度计中的速度。 3.理解瞬时速度的意义。 4.能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。 5.知道速度和速率以及它们的区别。,一、坐标和坐标的变化量 1.物体沿直线运动,以这条直线为坐标轴,这样,物体的位置就可以用。

10、1.4 怎样描述速度变化的快慢学 习 目 标 知 识 脉 络1知道加速度的物理意义. 2理解加速度的概念，掌握速度、速度变化量和速度变化率间的区别与联系(难点)3学会根据加速度与速度的方向关系判断物体的运动性质(难点)4学会应用 vt 图像的斜率表示物体的加速度(重点)自 主 预 习探 新 知知识梳理一、加速度1物理意义：描述物体运动速度变化的快慢而引入的物理量2定义：物体速度的变化跟发生这一变化所用时间的比值3公式：a .vt v0t4国际单位：m/s 2(或 ms2 )，读作米每二次方秒 5方向：加速度的方向始终跟物体运动速度变化的方向相同6vt 图像。

11、1.5 速度快慢的描述 加速度,第一章 匀变速直线运动的研究,一、加速度的引入1、2003年12月11日大舒马赫驾驶着法拉利F2003-GA赛车，在空军基地的飞机场跑道上与著名战斗机“阵风2000”上演了一场 “巅峰对决”。,赛车和飞机，哪个速度大?哪个速度变化大？ 哪个速度变化的快？,第一章 匀变速直线运动的研究,图2比图1启动快，速度增加的快！,制 动,图2比图1刹车快，速度减少的快！,第一章 匀变速直线运动的研究,二、比较速度变化快慢,2、3幅图：相同的时间内,速度变化大的速度变化快,1、2幅图：相同的速度变化,用时越少速度变化越快,如何比较。

12、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第五节 速度变化快慢的描述-加速度 第一章 运动的描述 人 教 版 高 中 物 理 必 修 1 其实在生活中，大部分物体的运动的速度都是时刻在变化着的，有的运动过 程，物体速度变快（加速），有的速度变慢（减速）. 速度变化有没有快慢之分呢？ 课堂导入 课堂导入 怎么比较快慢 请回忆我们如何。

13、3 3 位置变化的快慢与方向位置变化的快慢与方向速度速度 学习目标 1.理解平均速度、瞬时速度的概念，并会进行相关计算.2.知道平均速度、瞬时速 度和速率的区别和联系.3.会用打点计时器和光电门测物体的速度.4.理解速度时间图像，会 通过图像描述物体的运动 一、平均速度 1定义：物体的位移 x 与发生这段位移所用时间 t 的比叫作这段时间内的平均速度 2表达式： v x t x2x1 t2t1 。

14、1.4 怎样描述速度变化的快慢,第1章 怎样描述物体的运动,目标定位,1.知道加速度的定义，能用公式a 进行定量计算. 2.知道加速度的方向，会根据加速度方向与速度方向的关系判断物体运动的性质. 3.知道什么是匀变速直线运动，能根据匀变速直线运动的vt图像计算加速度的大小.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,下列三种车辆起步后：自行车在5 s内速度增大到14 m/s；小型轿车在20 s内速度增大到30 m/s；旅客列车在100 s内速度增大到40 m/s.通过计算分析，哪种车辆速度变化大？哪种车辆速度增加得快？,。

15、2 位置变化的描述位移学习目标 1.理解坐标系的概念，会在坐标系中描述物体的位置及位置变化 .2.理解位移的概念和矢量性、知道位移与路程的区别和联系.3.知道矢量、标量及其区别能进行一维情况下矢量的运算一、确定位置的方法1要定量地描述物体的位置及位置变化需要在参考系上建立一个坐标系，这个坐标系上包括原点、正方向和单位长度2研究物体的直线运动时，一般建立一维直线坐标系，坐标轴上的一个坐标点对应物体的一个位置；研究平面上物体的运动，一般建立二维平面直角坐标系；研究空间物体的运动，一般建立三维空间直角坐标系二、位移。

16、4 4 速度变化快慢的描述速度变化快慢的描述加速度加速度 学习目标 1.理解加速度的概念，掌握速度、速度变化量、速度变化率的区别.2.能根据速度 和加速度的方向关系判断物体的运动情况.3.能利用 vt 图像判断和计算加速度的大小 一、加速度 1物理意义：加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量 2定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间之比，叫作加速度 3定义式：av t.v 表示速度变化量，t。

17、第一章第一章 描述运动的基本概念描述运动的基本概念 3 位置变化的快慢与方向速度 2 生活和科学研究中经常需要知道物体运动的快慢和方向，你还记 得初中是怎样描述物体运动快慢的吗？运动员在比赛中的不同时段， 运动的快慢一样吗？ 新课导入 1、观众怎么比较哪个运动员跑得快？ 2、裁判又是怎么判断的？ 一、速度 如何比较物体运动的快慢呢？ 方法二方法一 x / / m x / / m 位移相同 时间短、。

18、第一章 运动的描述,4 速度变化快慢的描述加速度,一辆小汽车在 10 s 内，速度从 0 达到100 km/h，一列火车在 300 s 内速度也从 0达到 100 km/h。虽然汽车和火车速度都从0 达到 100 km/h，但是它们的运动情况显然不同。你觉得用“速度大”或“速度变化大”能描述这种不同吗？如果不能，应该怎样描述呢？,新课导入,小汽车的速度“增加”得比较快！,速度0,100km/h(约。

19、第3节 位置变化快慢的描述速度 任务1：理解速度概念 任务2：理解平均速度和瞬时速度 任务3：用打点计时器测平均速度和瞬时速度 任务4：画出纸带运劢癿速度一时间图象 学习目标 问题情景: A.子弹离开枪口癿速度是500m/s B.列车从衢州开往杭州癿速度是200km/h C.小李骑车可快了，最快可达10m/s D.地球绕太阳运劢癿速度约为30km/s E.在上班高峰期，6km癿车程大约花了1小。

20、3 3 位置变化快慢的描述位置变化快慢的描述速度速度 学习目标 1.理解速度的概念、定义，领会其矢量性.2.知道平均速度、瞬时速度和速率的含 义.3.理解速度时间图像，会通过图像描述物体的运动.4.会用打点计时器打出的纸带测物体 的速度 一、速度 1物理意义：表示物体运动的快慢 2定义：位移与发生这段位移所用时间之比 3定义式：vx t. 4单位：国际单位制单位是米每秒，符号是 m/s 或 m 。