凸透镜成像复习

1、第六节 学生实验：探究凸透镜成像一、指导思想与理论依据本教学设计以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生学习与发展提供机会，关注学生的个体差异，使每个学生都得到发展为教学理念。将科学探究作为物理教学的主要教学方法，让学生经历探究过程，学习科学方法，培养其创新精神和实践能力。二、教学背景分析 1.教学内容分析探究凸透镜成像规律是初中光学部分的重中之重，呈现规律较多，变化相对复杂。从能力要求来看，对学生的抽象思维能力、探究实验设计能力、动手能力以及测量能力、分析和归纳能力都是一个考验。

2、凸透镜成像实验宝山：24 “测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”实验需要测量的物理量_；多次测量的意义_。 （均选填“相同”或“不同” ）在“探究凸透镜成像规律”实验中，移动光屏找像时，要保持光具座上_的位置不变，在移动过程中，眼睛要注意观察_上像，直到出现清晰的像为止。相同；不同；发光物和凸透镜；光屏上的像。奉贤：24小朱同学在做“探究凸透镜成像的规律”实验中，首先依次将蜡烛、凸透镜和光屏放在水平放置的光具座上，接着调整它们的中心大致在_，目的是_。若用凸透镜的焦距为 10 厘米，蜡烛、凸透镜和光屏。

3、3.6 探究凸透镜成像规律教学目标： 1、知道物距、焦距和像距的概念，知道凸透镜的成像规律。实验时能够正确测出凸透镜的焦距，能够利用光具座进行实验。 2、能设计探究凸透镜成像规律的实验，经历探究凸透镜成像规律的全过程。3、通过实验探究，体验参与实验探究的快乐和感受获得成功的喜悦，培养学生积极主动地与他人交流、合作的学习习惯。 教学重、难点：1、重点： （1）实验探究凸透镜成像规律。 （2）让学生知道科学探究中制定计划与设计实验的方法。 2、难点： （1）实验探究凸透镜成像规律。 （2）让学生知道科学探究中制定计划与。

4、第三章 光和眼睛3.6探究凸透镜成像规律,探究凸透镜成像规律,实验中烛焰、凸透镜、光屏三者的中心一定要在同一高度.,巧记乐背,一倍焦距分虚实， 二倍焦距分大小； 物在焦点外， 物近像远像变大， 物在焦点内， 物远像远像变大.,例1 小张同学探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图3-6-1所示，其中焦距为15 cm的凸透镜固定在光具座上50 cm刻线处，光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧.图3-6-1 （1）小张将蜡烛移至光具座上10 cm刻线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_（填“放大”“等大”或“缩小”）的实像.,缩小,（2）小张将。

5、3.6 探究凸透镜成像规律,教学目标,1.知道凸透镜成像的规律。 2.了解放大镜的工作原理。 3.通过实验探究，得出凸透镜成像的规律。 4.养成积极主动与他人交流、合作的习惯。,检测预习 交流展示,凸透镜成像有什么规律？,实验装置,使光源的像成在光屏的中央,(1)在光具座上从左到右依次放上：_。,光源、凸透镜、光屏,(2)调节光源、透镜、光屏的_， 使它们的_大致在_。,高度,中心,同一水平高度的一直线上,设计实验,实验时应怎样放置器材？,几个物理名词,物体到透镜中心的距离物距（ ）,像到透镜中心的距离像距（ v ）,F1,F2,f1,f2,v,u,u,0,凸透。

6、专题 5 凸透镜成像规律及应用一选择题（共 21 小题）1（2018自贡）关于凸透镜的应用，下列说法正确的是（ ）A凸透镜成的像都是实像B照相时，景物在镜头二倍焦距以内C投影仪中的投影片放在镜头二倍焦距以外D远视眼镜利用了凸透镜对光的会聚作用【分析】（1）近视眼用凹透镜进行矫正，凹透镜对光线有发散作用；远视眼用凸透镜进行矫正，凸透镜对光线有会聚作用。（2）根据凸透镜成像的三种情况和应用进行判断：u2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机，2fvf。2fuf，成倒立、放大的实像，应用于投影仪，v2f。uf，成正立、放大的虚像，应用于。

7、凸透镜成像规律杨浦：29. 在焦距为 5 厘米、10 厘米或 20 厘米的凸透镜中选择一个放置于光具座的 A点处，如图 18 所示。将蜡烛、光屏分置于光具座上透镜两侧，调整透镜和光屏的中心大致与烛焰的中心在_高度。将蜡烛放置在 B 点，透镜在 A 点，并保持它们的位置不变，移动光屏，始终无法在光屏上找到清晰的像，则实验所用透镜的焦距可能是_厘米。现换用另一个凸透镜继续实验，发现当光屏上找到清晰的像时，像距小于物距，此时所用透镜的焦距可能是_厘米，此时光屏上的像是倒立的、_的实像。答案：奉贤：24在“探究二力平衡的条件”实验中，。

8、凸透镜成像专题1.（2019长春，14）如图所示，烛焰发出的光通过凸透镜在光屏上呈现清晰的像，该像是倒立、 的实像，利用这成像规律工作的设备有 （写出一种即可）2.（2019赤峰，18）（1）放在水平桌面上的托盘天平，在调节横梁平衡之前务必要把 拨回到标尺的零刻度线处。（2）如图所示，烛焰通过凸透镜在右侧的光屏上形成一个倒立、放大的清晰的像由图可知，凸透镜的焦距可能为 cm（选填“10”、“20”或“30”）。我们根据这个原理制成的光学设备是 （选填“放大镜”、“照相机”或“投影仪”）。3.（2019荆州，15）用如图所示的装置做“。

9、第五章 透镜及其应用 第1节 凸透镜成像的规律 1.以上都是生活中常见的透镜，他们成的像有什么不同呢？ 课堂导入 2观察凸透镜成像 （1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼 睛。 思考：你看到了什么？ 有多少种不同的情况？ （2）把放大镜正对着窗户外，并且在放大镜另一侧比较靠近的位置前后移动光 屏，观察是否能在光屏上找到窗外景物的像？ 课堂导入 1.理解凸透镜成像的规律。(重点) 2.知道凸透。

10、第2课时 科学探究：凸透镜成像,义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册,1生活中的凸透镜能成什么样的像？,倒立、放大的实像,倒立、缩小的实像,正立、放大的虚像,观察与思考,2观察凸透镜成像,（1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼睛。,思考：,你看到了什么？ 有多少种不同的情况？,（2）把放大镜正对着 窗户外，并且在放大镜 另一侧比较靠近的位置前后移动光屏，观察是否能在光屏上找到窗外景物的像？,1探究问题：,一、探究凸透镜成像的规律,2实验方案：,像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？,F,F,2F,2F,物距u,像距 V,焦距f。

11、第五章 透镜及其应用第3节 凸透镜成像的规律1凸透镜成像动态变化规律（1）_是成放大实像和缩小实像的分界点；（2）_是成实像和虚像的分界点；（3）_是正立和倒立的分界点；（4）_是像和物体同侧、异侧的分界点；（5）_时，物近像远、像变大；物远像近、像变小；（6）_时，物远像远、像变大；物近像近、像变小。关键提醒：实像都是_的；虚像都是_的。2探究凸透镜成像规律在研究凸透镜成像特点的实验中，依次把蜡烛、凸透镜和光屏放在同一直线上，并调整它们的高度，使蜡烛、凸透镜和光屏的中心大致在同一水平高度，目的是使所成的像成在光。

12、压轴题专题 01：凸透镜成像规律一选择题（共 5 小题）1 （2019 徐州） 在“探究凸透镜成像规律”时，开始时烛焰在光屏上成缩小的像，接着把物距调整为刚才的一半，移动光屏使烛焰在光屏上成像，此时的像（ ）A是放大的 B是缩小的C是等大的 D以上三种都有可能2 （2019 武昌区一模） 某物理实验小组的同学对光学实验很感兴趣，他们用如图的器材做实验，先用焦距为 20cm 的透镜甲进行实验，在屏上能得到了清晰的缩小实像：接下来他们想改用焦距为 10cm 的透镜乙继续进行实验，如果不改变蜡烛和凸透镜的位置，又要在光屏上成清晰的像，则实验。

13、1 第 3 节 凸透镜成像的规律 【自主预探新知】【自主预探新知】 【新知初探】习习 一、凸透镜成像的几个概念 1物距：物体到凸透镜光心的距离，叫作_，用字母_表示。 2像距：物体通过凸透镜所成的像到光心的距离叫作_，用字母_表示。 3焦距：_到凸透镜_的距离叫焦距，用字母_表示。 二、探究凸透镜成像的规律 1 猜想： 从。

14、 130 40cm第五章 第 3 节：凸透镜的成像规律一、选择题1 （12 南通）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，点燃的蜡烛放在凸透镜前某位置处，在光屏上成一清晰的像。现将蜡烛向远离透镜方向移动一段距离，移动光屏后，又在屏上成一清晰的像。则 DA像变小，像距变大 B像变大，像距变小C像变大，像距变大 D像变小，像距变小2 （12 常州）如图所示，一束平行光经过一凸透镜，调节光屏的位置直到在屏上得到一个最小、最亮的光斑小明用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，当物体距凸透镜30cm 时，重新调节光屏的位置，清晰可得 A A倒立缩小。

15、压轴题专题 01：凸透镜成像规律一选择题（共 5 小题）1 （2019 徐州） 在“探究凸透镜成像规律”时，开始时烛焰在光屏上成缩小的像，接着把物距调整为刚才的一半，移动光屏使烛焰在光屏上成像，此时的像（ ）A是放大的 B是缩小的C是等大的 D以上三种都有可能【答案】D。【解析】解：在“探究凸透镜成像规律” 时，开始时烛焰在光屏上成缩小的像，此时物距大于二倍焦距（u2f ） ，接着把物距调整为刚才的一半，则此时的物距应大于焦距（uf） ；若此时的物距大于二倍焦距时，成的是倒立、缩小的实像；若此时的物距等于二倍焦距时，成的是倒。

16、第3节 探究凸透镜成像规律,义务教育教科书（RJ）八年级物理上册,1生活中的凸透镜能成什么样的像？,倒立、放大的实像,倒立、缩小的实像,正立、放大的虚像,观察与思考,2观察凸透镜成像,（1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼睛。,思考：,你看到了什么？ 有多少种不同的情况？,（2）把放大镜正对着 窗户外，并且在放大镜 另一侧比较靠近的位置前后移动光屏，观察是否能在光屏上找到窗外景物的像？,1探究问题：,一、探究凸透镜成像的规律,2实验方案：,像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？,F,F,2F,2F,物距u,像距 V,焦距f、物距u、。

17、5.3 讲 课 人 ： 小 X X 凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律 透 镜 及 其 应 用 第 五 章 八 年 级 上 册 物 理 教 育 教 学 课 件 一实验探究：凸透镜成像的规律 1.物距u和像距v 1物距u：到透镜光心的距离。 2。

18、凸透镜成像的规律 巩固练习： 1.如图8所示，一玻璃砖内有一凸形气泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖后，光线将会（ ）A.仍然平行 B.会聚 C.发散 D.无法确定2.一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（ ）A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原来的光束会聚一些 D.一定是发散光束3.下列说法正确的是（ ）A.不论是凸透镜还是凹透镜，经过光心的光线方向不改变B.不论是凸透镜还是凹透镜，他们的光学性质都是由于光线透过时，在两侧表面发生了两次折射形成的 C.凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜。

19、凸透镜成像的规律1. 凸透镜成像规律： 凸透镜成像动态变化规律(1)u=2f 是成放大实像和缩小实像的分界点;(2)u=f 是成实像和虚像的分界点;(3)u=f 是正立和倒立的分界点;(4)u=f 是像和物体同侧、异侧的分界点;(5)uf 时,物近像远、像变大;物远像近、像变小;(6)uf 时,物近像远、像变大;物远像近、像变小;(6)uf 时,物远像远、像变大;物近像近、像变小.实像和虚像：实像：光屏能承接到所成的像，且物与像在异侧.虚像：光屏不能承接到所成的像，且物与像在同侧.成实像时，物距增大，像距减小，像缩小；成虚像时，物距增大，像距增大，像放大。典型。

20、第3节 凸透镜成像的规律教学目标知识与能力：1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.教学重点：对凸透镜成像规律的理解和认识.教学难点：指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系.教学用具：凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺.教学过程一、新课导入情景一：玩小水珠。把透明胶片放到课本上面，用手指在透明胶片上滴一个水珠，观察小水珠下面的字。揭秘“小水珠”并进行设问：问题：你玩过凸透镜吗？能介绍一下你以前是怎么玩的吗？还有别的玩法吗？情景二：演示：用投影仪把细小的灯丝投影。