凸透镜成像复习

第六节 学生实验:探究凸透镜成像一、指导思想与理论依据本教学设计以学生终身发展为本,以提高全体学生科学素养为目标,为每个学生学习与发展提供机会,关注学生的个体差异,使每个学生都得到发展为教学理念。将科学探究作为物理教学的主要教学方法,让学生经历探究过程,学习科学方法,培养其创新精神和实践能力。二、教

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1、第六节 学生实验:探究凸透镜成像一、指导思想与理论依据本教学设计以学生终身发展为本,以提高全体学生科学素养为目标,为每个学生学习与发展提供机会,关注学生的个体差异,使每个学生都得到发展为教学理念。将科学探究作为物理教学的主要教学方法,让学生经历探究过程,学习科学方法,培养其创新精神和实践能力。二、教学背景分析 1.教学内容分析探究凸透镜成像规律是初中光学部分的重中之重,呈现规律较多,变化相对复杂。从能力要求来看,对学生的抽象思维能力、探究实验设计能力、动手能力以及测量能力、分析和归纳能力都是一个考验。

2、凸透镜成像实验宝山:24 “测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”实验需要测量的物理量_;多次测量的意义_。 (均选填“相同”或“不同” )在“探究凸透镜成像规律”实验中,移动光屏找像时,要保持光具座上_的位置不变,在移动过程中,眼睛要注意观察_上像,直到出现清晰的像为止。相同;不同;发光物和凸透镜;光屏上的像。奉贤:24小朱同学在做“探究凸透镜成像的规律”实验中,首先依次将蜡烛、凸透镜和光屏放在水平放置的光具座上,接着调整它们的中心大致在_,目的是_。若用凸透镜的焦距为 10 厘米,蜡烛、凸透镜和光屏。

3、3.6 探究凸透镜成像规律教学目标: 1、知道物距、焦距和像距的概念,知道凸透镜的成像规律。实验时能够正确测出凸透镜的焦距,能够利用光具座进行实验。 2、能设计探究凸透镜成像规律的实验,经历探究凸透镜成像规律的全过程。3、通过实验探究,体验参与实验探究的快乐和感受获得成功的喜悦,培养学生积极主动地与他人交流、合作的学习习惯。 教学重、难点:1、重点: (1)实验探究凸透镜成像规律。 (2)让学生知道科学探究中制定计划与设计实验的方法。 2、难点: (1)实验探究凸透镜成像规律。 (2)让学生知道科学探究中制定计划与。

4、第三章 光和眼睛3.6探究凸透镜成像规律,探究凸透镜成像规律,实验中烛焰、凸透镜、光屏三者的中心一定要在同一高度.,巧记乐背,一倍焦距分虚实, 二倍焦距分大小; 物在焦点外, 物近像远像变大, 物在焦点内, 物远像远像变大.,例1 小张同学探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图3-6-1所示,其中焦距为15 cm的凸透镜固定在光具座上50 cm刻线处,光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧.图3-6-1 (1)小张将蜡烛移至光具座上10 cm刻线处,移动光屏,直到烛焰在光屏上成清晰的像,则该像是_(填“放大”“等大”或“缩小”)的实像.,缩小,(2)小张将。

5、3.6 探究凸透镜成像规律,教学目标,1.知道凸透镜成像的规律。 2.了解放大镜的工作原理。 3.通过实验探究,得出凸透镜成像的规律。 4.养成积极主动与他人交流、合作的习惯。,检测预习 交流展示,凸透镜成像有什么规律?,实验装置,使光源的像成在光屏的中央,(1)在光具座上从左到右依次放上:_。,光源、凸透镜、光屏,(2)调节光源、透镜、光屏的_, 使它们的_大致在_。,高度,中心,同一水平高度的一直线上,设计实验,实验时应怎样放置器材?,几个物理名词,物体到透镜中心的距离物距( ),像到透镜中心的距离像距( v ),F1,F2,f1,f2,v,u,u,0,凸透。

6、专题 5 凸透镜成像规律及应用一选择题(共 21 小题)1(2018自贡)关于凸透镜的应用,下列说法正确的是( )A凸透镜成的像都是实像B照相时,景物在镜头二倍焦距以内C投影仪中的投影片放在镜头二倍焦距以外D远视眼镜利用了凸透镜对光的会聚作用【分析】(1)近视眼用凹透镜进行矫正,凹透镜对光线有发散作用;远视眼用凸透镜进行矫正,凸透镜对光线有会聚作用。(2)根据凸透镜成像的三种情况和应用进行判断:u2f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机,2fvf。2fuf,成倒立、放大的实像,应用于投影仪,v2f。uf,成正立、放大的虚像,应用于。

7、凸透镜成像规律杨浦:29. 在焦距为 5 厘米、10 厘米或 20 厘米的凸透镜中选择一个放置于光具座的 A点处,如图 18 所示。将蜡烛、光屏分置于光具座上透镜两侧,调整透镜和光屏的中心大致与烛焰的中心在_高度。将蜡烛放置在 B 点,透镜在 A 点,并保持它们的位置不变,移动光屏,始终无法在光屏上找到清晰的像,则实验所用透镜的焦距可能是_厘米。现换用另一个凸透镜继续实验,发现当光屏上找到清晰的像时,像距小于物距,此时所用透镜的焦距可能是_厘米,此时光屏上的像是倒立的、_的实像。答案:奉贤:24在“探究二力平衡的条件”实验中,。

8、凸透镜成像专题1.(2019长春,14)如图所示,烛焰发出的光通过凸透镜在光屏上呈现清晰的像,该像是倒立、 的实像,利用这成像规律工作的设备有 (写出一种即可)2.(2019赤峰,18)(1)放在水平桌面上的托盘天平,在调节横梁平衡之前务必要把 拨回到标尺的零刻度线处。(2)如图所示,烛焰通过凸透镜在右侧的光屏上形成一个倒立、放大的清晰的像由图可知,凸透镜的焦距可能为 cm(选填“10”、“20”或“30”)。我们根据这个原理制成的光学设备是 (选填“放大镜”、“照相机”或“投影仪”)。3.(2019荆州,15)用如图所示的装置做“。

9、第五章 透镜及其应用 第1节 凸透镜成像的规律 1.以上都是生活中常见的透镜,他们成的像有什么不同呢? 课堂导入 2观察凸透镜成像 (1)手持凸透镜,缓慢从桌面书本移向眼 睛。 思考:你看到了什么? 有多少种不同的情况? (2)把放大镜正对着窗户外,并且在放大镜另一侧比较靠近的位置前后移动光 屏,观察是否能在光屏上找到窗外景物的像? 课堂导入 1.理解凸透镜成像的规律。(重点) 2.知道凸透。

10、第2课时 科学探究:凸透镜成像,义务教育教科书(沪科版)八年级物理上册,1生活中的凸透镜能成什么样的像?,倒立、放大的实像,倒立、缩小的实像,正立、放大的虚像,观察与思考,2观察凸透镜成像,(1)手持凸透镜,缓慢从桌面书本移向眼睛。,思考:,你看到了什么? 有多少种不同的情况?,(2)把放大镜正对着 窗户外,并且在放大镜 另一侧比较靠近的位置前后移动光屏,观察是否能在光屏上找到窗外景物的像?,1探究问题:,一、探究凸透镜成像的规律,2实验方案:,像的虚、实,大、小,正、倒跟物距有什么关系呢?,F,F,2F,2F,物距u,像距 V,焦距f。

11、第五章 透镜及其应用第3节 凸透镜成像的规律1凸透镜成像动态变化规律(1)_是成放大实像和缩小实像的分界点;(2)_是成实像和虚像的分界点;(3)_是正立和倒立的分界点;(4)_是像和物体同侧、异侧的分界点;(5)_时,物近像远、像变大;物远像近、像变小;(6)_时,物远像远、像变大;物近像近、像变小。关键提醒:实像都是_的;虚像都是_的。2探究凸透镜成像规律在研究凸透镜成像特点的实验中,依次把蜡烛、凸透镜和光屏放在同一直线上,并调整它们的高度,使蜡烛、凸透镜和光屏的中心大致在同一水平高度,目的是使所成的像成在光。

12、压轴题专题 01:凸透镜成像规律一选择题(共 5 小题)1 (2019 徐州) 在“探究凸透镜成像规律”时,开始时烛焰在光屏上成缩小的像,接着把物距调整为刚才的一半,移动光屏使烛焰在光屏上成像,此时的像( )A是放大的 B是缩小的C是等大的 D以上三种都有可能2 (2019 武昌区一模) 某物理实验小组的同学对光学实验很感兴趣,他们用如图的器材做实验,先用焦距为 20cm 的透镜甲进行实验,在屏上能得到了清晰的缩小实像:接下来他们想改用焦距为 10cm 的透镜乙继续进行实验,如果不改变蜡烛和凸透镜的位置,又要在光屏上成清晰的像,则实验。

13、1 第 3 节 凸透镜成像的规律 【自主预探新知】【自主预探新知】 【新知初探】习习 一、凸透镜成像的几个概念 1物距:物体到凸透镜光心的距离,叫作_,用字母_表示。 2像距:物体通过凸透镜所成的像到光心的距离叫作_,用字母_表示。 3焦距:_到凸透镜_的距离叫焦距,用字母_表示。 二、探究凸透镜成像的规律 1 猜想: 从。

14、 130 40cm第五章 第 3 节:凸透镜的成像规律一、选择题1 (12 南通)在“探究凸透镜成像规律”的实验中,点燃的蜡烛放在凸透镜前某位置处,在光屏上成一清晰的像。现将蜡烛向远离透镜方向移动一段距离,移动光屏后,又在屏上成一清晰的像。则 DA像变小,像距变大 B像变大,像距变小C像变大,像距变大 D像变小,像距变小2 (12 常州)如图所示,一束平行光经过一凸透镜,调节光屏的位置直到在屏上得到一个最小、最亮的光斑小明用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验,当物体距凸透镜30cm 时,重新调节光屏的位置,清晰可得 A A倒立缩小。

15、压轴题专题 01:凸透镜成像规律一选择题(共 5 小题)1 (2019 徐州) 在“探究凸透镜成像规律”时,开始时烛焰在光屏上成缩小的像,接着把物距调整为刚才的一半,移动光屏使烛焰在光屏上成像,此时的像( )A是放大的 B是缩小的C是等大的 D以上三种都有可能【答案】D。【解析】解:在“探究凸透镜成像规律” 时,开始时烛焰在光屏上成缩小的像,此时物距大于二倍焦距(u2f ) ,接着把物距调整为刚才的一半,则此时的物距应大于焦距(uf) ;若此时的物距大于二倍焦距时,成的是倒立、缩小的实像;若此时的物距等于二倍焦距时,成的是倒。

16、第3节 探究凸透镜成像规律,义务教育教科书(RJ)八年级物理上册,1生活中的凸透镜能成什么样的像?,倒立、放大的实像,倒立、缩小的实像,正立、放大的虚像,观察与思考,2观察凸透镜成像,(1)手持凸透镜,缓慢从桌面书本移向眼睛。,思考:,你看到了什么? 有多少种不同的情况?,(2)把放大镜正对着 窗户外,并且在放大镜 另一侧比较靠近的位置前后移动光屏,观察是否能在光屏上找到窗外景物的像?,1探究问题:,一、探究凸透镜成像的规律,2实验方案:,像的虚、实,大、小,正、倒跟物距有什么关系呢?,F,F,2F,2F,物距u,像距 V,焦距f、物距u、。

17、5.3 讲 课 人 : 小 X X 凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律 透 镜 及 其 应 用 第 五 章 八 年 级 上 册 物 理 教 育 教 学 课 件 一实验探究:凸透镜成像的规律 1.物距u和像距v 1物距u:到透镜光心的距离。 2。

18、凸透镜成像的规律 巩固练习: 1.如图8所示,一玻璃砖内有一凸形气泡,一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面,通过玻璃砖后,光线将会( )A.仍然平行 B.会聚 C.发散 D.无法确定2.一束光在空气中经凸透镜折射后,下列说法中正确的是( )A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原来的光束会聚一些 D.一定是发散光束3.下列说法正确的是( )A.不论是凸透镜还是凹透镜,经过光心的光线方向不改变B.不论是凸透镜还是凹透镜,他们的光学性质都是由于光线透过时,在两侧表面发生了两次折射形成的 C.凸透镜对光线有会聚作用,所以通过凸透镜。

19、凸透镜成像的规律1. 凸透镜成像规律: 凸透镜成像动态变化规律(1)u=2f 是成放大实像和缩小实像的分界点;(2)u=f 是成实像和虚像的分界点;(3)u=f 是正立和倒立的分界点;(4)u=f 是像和物体同侧、异侧的分界点;(5)uf 时,物近像远、像变大;物远像近、像变小;(6)uf 时,物近像远、像变大;物远像近、像变小;(6)uf 时,物远像远、像变大;物近像近、像变小.实像和虚像:实像:光屏能承接到所成的像,且物与像在异侧.虚像:光屏不能承接到所成的像,且物与像在同侧.成实像时,物距增大,像距减小,像缩小;成虚像时,物距增大,像距增大,像放大。典型。

20、第3节 凸透镜成像的规律教学目标知识与能力:1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.教学重点:对凸透镜成像规律的理解和认识.教学难点:指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的必然联系.教学用具:凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺.教学过程一、新课导入情景一:玩小水珠。把透明胶片放到课本上面,用手指在透明胶片上滴一个水珠,观察小水珠下面的字。揭秘“小水珠”并进行设问:问题:你玩过凸透镜吗?能介绍一下你以前是怎么玩的吗?还有别的玩法吗?情景二:演示:用投影仪把细小的灯丝投影。

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5.3 凸透镜成像的规律 教案
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