苏教版四年级数学下册第2课时亿级数的认识课件

1、,第 5 课时 认识万以内的数,第 四 单元 认识万以内的数,7个一千是七千,7 2 5 3,照样子在算盘上拨一拨、写一写、读一读,6,3,5,6 3 5 0,2,7,2 7 0 0,一,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,我们已经认识5个数位了。,个位,十位,百位,千位,万位,其中最高位是万位。,1000,100,10,1,2356是由（ ）个千，（ ）个百，( )个十和（ ）个一组成的。,2,3,6,5,写作：,读作：,2356,二千三百五十六,个,千,百,万,十,3、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。,1、读数时，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百， 。

2、,第 4 课时 乘法分配率,第 六 单元 运算律,小强摆小木块,每行摆5个白木块,3个红木块,摆了4行,小强一共摆了多少个木块?(用两种方法解答),方法一：54+34,方法二：（5+3）4,=,(8+7)6,先计算,再观察,你发现什么?,86+76,=,(10+5)4,104+54,=,20(15+9),2015+209,两个算式的结果相等吗?,=,32(20-5),3220-325,小结,两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。这叫做乘法分配律。,想想乘法分配律字母公式怎样写？,a（b+c）,（a+b）c,= ab + ac,= ac + bc,练习,在（ ）里填上适当的数。 (15+20) x 12 = ( ) x 。

3、,第 5 课时 整理与练习,第 二 单元 认识多位数,自主整理单：1.在小组里互相说说数位顺序表（从右边起依次是） 以及相应的计数单位和所在的数级。2.在读、写多位数时要注意些什么？3.怎样把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？4.怎样省略“万”或“亿”后面的尾数求这个数的近似数？,十亿,百亿,千亿,百亿,十亿,千亿,亿,数 位 顺 序 表,每相邻两个计数单位之间的进率都是10。,读一读,11090000 830000000 1275006000 30405055 1970000060 408000020000,一千一百零九万,八亿三千万,十二亿七千五百万六千,三千零四十万五千零五十五,十九亿。

4、,第 2 课时 运用加法运算律进行简便计算,第 六 单元 运算律,三个年级一共有多少人参加比赛？,29+46+54=,1.你能用两种不同的方法计算吗？2.比较这两种不同的方法，你认为哪种算法简便？你运用了加法的什么运算定律？3.小组交流。,29+46+54,=75+54 =129,29+46+54,=29+(46+54) =29+100 =129,讨论：哪种方法简便，为什么？,应用加法结合律，先算能成整百的数。,295+34+66 86+（14+79）,=295+(34+66),=295+100,=395,=(86+14）79,10079,179,4758+42+33 18+（159+82）,47+33+58+42,（4733）(42+58),80100,640,=18+(82159）,=（18+82）159,=100159。

5、,第 8 课时 多边形的内角和,第 七 单元 三角形、平行四边形和梯形,A,B,C,D,E,F,1804 -180 =540,想一想,这个也不错哦,1804 -180 =540,为了求得n边形的内角和，请根据下图所示，完成表格。,1,2,3,4,n2,180,540,(n2)180,360,720,我终于得到了本节课的结论啦,2、已知一个多边形，它的内角和 等于720， 求这个多边形的边数。,观察上面的图形，我们发现：三角形的内角和是180，只有一个三角形，四边形中含有2个三角形，内角和就为1802=360，五边形中含有3个三角形，内角和就为1803=540，那我们就可以发现六边形中含有4个三角形，内角和也就是180。

6、,第 3 课时 轴对称图形,第 一 单元 平移、旋转和轴对称,1、经历长方形、正方形等轴对成图形各有几条对称轴的探索过程。 2、会画简单的几何图形的对称轴，加深对轴对称图形特征的认识。,有趣的昆虫,美丽的树叶,神 奇 的 剪 纸,这些图形有什么特点？,大家认真自学书上第5页的例4和第6页的例5并思考下面的问题。（5分钟）1、长方形、正方形和平行四边形，哪些是轴对称图形？ 2、动手折一折，长方形有几种不同的折法？ 3、什么样的图形是轴对称图形？ 4、如何补全一个轴对称图形，关键先要找出什么？,从第113页剪下长方形、正方形和平行四边形。

7、,第 1 课时 确定位置,第 八 单元 确定位置,如果要找的同学在第4组能确定是哪一个吗?,如果要找的同学在第3排能确定是哪一个吗?,小军,小军坐在第4组第3个,小军坐在第3排第4个,怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？,小军,小军坐在第4列第3行。,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第6行,像这样的数对包含两个数： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开， 外面加上小括号。,小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。,1.在刚才的图中找出第2列 第4行的位置，用数对表 示是（ ， ）。 2.（6，5）在上图中。

8、,第 2 课时 用计算器探索规律,第 四 单元 用计算器计算,用 26640分别除以111、222和333，商各是多少？用计算器算一算。,用计算器算一算。 26640111= 26640222= 26642333= 将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现？,1.仔细观察这些算式，说说算式的特点。 2.用计算器算出得数。 3.小组内交流，通过计算发现了什么有趣的现象。 4.根据规律直接写出第二组算式的得数。 5.小组内说说你填得数时的思考过程。 6.照样子再写两道这样的算式。,发现一： 26640111=240 26640222=120 除数乘2，得到的商等于原来的商除以2。,发现二： 26640111=240 。

9、,第 7 课时 我们认识的数,第 三 单元 认识100以内的数,教学目标,1.会用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感，发展同学们的语言表达能力。 2.经历先估计，再实际数一数的活动过程，从而达到培养同学们的估计意识，提高估计的能力。 3.在活动中积累经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和自信心。,你会用100以内的数 说一句话吗?,我们班有42名同学。,说一说,我们楼里住了24户人家。,说一说,说一说,我国有56个民族。,你能说出家中每个人的年龄吗?,说一说,说一说,小明家有一个人,今年是64岁,这个人可能是谁?,说一说,爷爷。

10、,第 8 课时 相遇问题,第 六 单元 运算律,(1) 想一想：“同时”“相遇”“相距”三个词的意思。 （2）试一试：用以前画图或列表的方法整理题目中的条件和问题。 （3）做一做：尝试解答。 （4）议一议：小组交流后全班汇报。,与前两题比一比，他们之间有什么区别与联系？,总结: 行程策略有个宝，请你画图或列表。两点之间一条线，明确方向最重要。整理信息是关键，理清思路要记牢。掌握方法列式好， 学习就会变轻巧。,。

11、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.3.1亿以上数的认识及读法 第一单元 大数的认识 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 读出下面各数。 30706900 7000543 61000000 读作：三千零七十万六千九百 读作：七百万零五百四十三 读作：六千一百万 （要想读得又对又快，需要先做什么？） 复习引入 你能读出。

12、,第 1 课时 三角形的认识,第 七 单元 三角形、平行四边形和梯形,你能在图中找出三角形吗？生活中还有哪些地方能见到三角形？,生活中的三角形！,注意观察，找出图中的三角形。,做三角形,滑 翔 伞,【导学单1】 （1）在纸上画一个三角形，观察三角形有什么特点？ （2）在小组内交流你的发现。 （3）自学书上第75页三角形各部分名称，并在自己画出 的三角形上标出各部分名称，指着图说说三角形有几条边、几个角和几个顶点。,三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。,下面哪一幅图是三角形,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,下面的图形中，是三角。

13、,第 4 课时 求一个数的近似数,第 二 单元 认识多位数,1.结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。 2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。,1.把下面的数改写成以“万”作单位的数。 760000（ ）万 3070000（ ）万 40090000（ ）万 6700000（ ）万,76,307,4009,670,2.把下面的数改写成以“亿”作单位的数。 2700000000（ ）亿 400000000（ ）亿 23400000000（ ）亿,27,4,234,你发现了什么？,这些数前有的有“约”字，有的没有，有约字的都不是准确数，。

14、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.1.1 亿以内数的认识 第一单元 大数的认识 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 引入新课 北京市人口: 人19612368 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。 你知道这个数中每个数字 的含义吗？ 8 个 一 6 个 十 3 个 百 2 个 千 1 个 万 你知道这。

15、,第 2 课时 常见的数量关系,第 三 单元 三位数乘两位数,口答列式。 （1）每个文具盒10元，5个文具盒多少元？ （2）50元买文具盒，每个10元，一共可以 买多少个？ （3）50元买了5个同样的文具盒，每个多少钱？,1.读一读12元/支和3元/本2.根据问题情境，完成书本第28页例2的表格。3.小组讨论：总价与单价、数量之间有什么关系？,总价与单价、数量之间有什么关系？,总价=单价数量,小组交流： 交流内容：已知总价和单价，可以求什么，怎样求？ 已知总价和数量呢？,1.根据问题情境，完成书本第29页例3的表格。 2. 思考：路程与速度、时间之间有。

16、,第 2 课时 图形的旋转,第 一 单元 平移、旋转和轴对称,1、进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90的含义。 2、能在方格纸上把简单图形旋转90，画出旋转后的图形。,从这幅图中你看到了哪些运动？,大家认真自学书上第3页的例2，并思考下面的问题（5分钟）1、图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的？有什么相同点和不同点？ 2、转杆的打开和关闭，分别绕哪个点按什么方向旋转的?旋转了多少度？ 3、你能完整地描述转杆打开和关闭的过程吗？,转杆打开和关闭，它们的运动有什么相同点和不同点？,相同点： 转杆打开和关闭都是绕。

17、,第 7 课时 梯形的认识,第 七 单元 三角形、平行四边形和梯形,（1）先各自在方格纸上画一个梯形，再观察平行四边形有哪些特征？ （2）再在小组内交流梯形的特征。 （3）小组讨论：梯形与我们前面学的平行四边形有什么区别呢？,腰,腰,两腰相等的梯形是等腰梯形,梯形只有一组对边平行。,平行四边形两组对边 分别平行而且相等。,上底,下底,腰,腰,高,上底,下底,腰,腰,高,上底,下底,高,腰,上底,下底,腰,腰,高,。

18、,第 1 课时 万级数的认识,第 二 单元 认识多位数,1.认识计数单位，知道万级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握万级的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。,茶叶,一百六十二万吨,芝麻,六十一万吨,油菜籽,一千三百四十三万吨,从这三个情境图中你了解了哪些信息？你有哪些问题？六十一万、一百六十二万和一千三百 四十三万各是多少？怎样写呢？,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个一万是十万,我们知道10个一千是一万，再接着数下去：,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个十万是一百万,万,千,百,个,十,十万,。

19、,第 2 课时 亿以内数的认识,第 二 单元 认识多位数,1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。 2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。,写出下列各数七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,7 8630,80 1000,26 0400,360 2000,10 0005,6080 0070,原油二亿吨,水泥二十一亿吨,布八百一十四亿米,从这几幅图中，你了解了哪些信息？,你有哪些问题？二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多。

20、,第 2 课时 亿级数的认识,第 二 单元 认识多位数,1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。 2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。,写出下列各数七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,78630,80 1000,26 0400,360 2000,10 0005,60800070,原油二亿吨,水泥二十一亿吨,布八百一十四亿米,从这几幅图中，你了解了哪些信息？,你有哪些问题？二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多少？。