苏教版四年级数学下册第8课时相遇问题课件

,第 3 课时 练习课,第 六 单元 运算律,回顾:前两节课我们学习了 什么内容?,a+b= b+ a,(a+b)+ c = a +(b+ c),运用加法运算律,可以进行简便计算。,43,25,45,36,130,65,55+36+64,=55+(36 +64) =55 +100 =155,238+

苏教版四年级数学下册第8课时相遇问题课件Tag内容描述:

1、,第 3 课时 练习课,第 六 单元 运算律,回顾:前两节课我们学习了 什么内容?,a+b= b+ a,(a+b)+ c = a +(b+ c),运用加法运算律,可以进行简便计算。,43,25,45,36,130,65,55+36+64,=55+(36 +64) =55 +100 =155,238+402,=238+400+2 =638+2 =640,37+48+23+52,= (37 +23) +(48 +52) =60 +100 =160,1+3+5+7+9+11+13+15+17+19,=(1 +19)+ (3 +17) + (5+15)+(7 +13 +(9 +11) =20 +20 +20 +20 +20 =100,从一个数里连续减去两个数, 等于从这个数里减去这两个数的和。,灵活运用运算律或一些规律, 可以使计算简便。,下面各题,怎。

2、,第 7 课时 练习课,第 六 单元 运算律,观察下列等式,想想各应用了什么运算律?,乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律,乘法交换和结合律,辨一辨:判断下面的简便计算对不对,不对的怎样改正?需应用哪个运算律 ?,25(34)=253+254=75+100=17535(8+2)=3528=708=560,乘法交换律,25(34)=2543=1003=300,乘法分配率,35(8+2)=358+352=350,也可以直接计算 3510=350,二、练一练: 用简便方法计算,独立完成。,小结:,简便计算就是应用运算律或计算规律,把能凑成整百、整十,整千,的数先算出来,再接着计算最后的得数。,三、比一比:每组两题,。

3、,第 2 课时 运用加法运算律进行简便计算,第 六 单元 运算律,三个年级一共有多少人参加比赛?,29+46+54=,1.你能用两种不同的方法计算吗?2.比较这两种不同的方法,你认为哪种算法简便?你运用了加法的什么运算定律?3.小组交流。,29+46+54,=75+54 =129,29+46+54,=29+(46+54) =29+100 =129,讨论:哪种方法简便,为什么?,应用加法结合律,先算能成整百的数。,295+34+66 86+(14+79),=295+(34+66),=295+100,=395,=(86+14)79,10079,179,4758+42+33 18+(159+82),47+33+58+42,(4733)(42+58),80100,640,=18+(82159),=(18+82)159,=100159。

4、,第 2 课时 用计算器探索规律,第 四 单元 用计算器计算,用 26640分别除以111、222和333,商各是多少?用计算器算一算。,用计算器算一算。 26640111= 26640222= 26642333= 将下面两题分别和第一题比较,你有什么发现?,1.仔细观察这些算式,说说算式的特点。 2.用计算器算出得数。 3.小组内交流,通过计算发现了什么有趣的现象。 4.根据规律直接写出第二组算式的得数。 5.小组内说说你填得数时的思考过程。 6.照样子再写两道这样的算式。,发现一: 26640111=240 26640222=120 除数乘2,得到的商等于原来的商除以2。,发现二: 26640111=240 。

5、,第 9 课时 练习课,第 六 单元 运算律,605+645 =300+320 =620(米),(60+64)5 =1245 =620(米),答:小星家和小明家相距620米。,645-605 =320-300 =20(米),(64-60)5 =45 =20(米),答:这时小星离少年宫还有20米。,903-753 =270-225 =45(千米),(90-75)3 =153 =45(千米),903+753 =270+225 =495(千米),(90+75)3 =1653 =495(千米),答:两辆卡车相距45千米。,答:3小时后相距495千米。,9807=140(个) 81+60140 答:安排刘师傅和赵师傅比较合适。,15+18+12=15+(18+12)=45,a+b+c=a+(b+c),15&#。

6、,第 3 课时 多位数大小比较,第 二 单元 认识多位数,1.掌握多位数的大小比较方法,能正确比较多位数的大小。 2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法,能正确地进行改写。 3.培养学生知识迁移的能力,渗透优化的数学思想。,1填空。 101010是( )位数,最高位是( )位;356000左起第二位是( )位,表示 ( )个( )。,6,十万,万,5,万,2、在里填上“”“”或“”。,9991010 601564 687678,说一说万以内数的比较两个数的大小的方法,1、位数多的数大;,2、位数相同的数,先比较左起第一位,第一位上的数大的那个数就大;。

7、,第 2 课时 亿以内数的认识,第 二 单元 认识多位数,1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,学会整亿数的读法和写法。 2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系,掌握整数的数位顺序表,理解十进制计数法和分级的方法。,写出下列各数七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,7 8630,80 1000,26 0400,360 2000,10 0005,6080 0070,原油二亿吨,水泥二十一亿吨,布八百一十四亿米,从这几幅图中,你了解了哪些信息?,你有哪些问题?二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多。

8、,第 4 课时 乘法分配率,第 六 单元 运算律,小强摆小木块,每行摆5个白木块,3个红木块,摆了4行,小强一共摆了多少个木块?(用两种方法解答),方法一:54+34,方法二:(5+3)4,=,(8+7)6,先计算,再观察,你发现什么?,86+76,=,(10+5)4,104+54,=,20(15+9),2015+209,两个算式的结果相等吗?,=,32(20-5),3220-325,小结,两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。这叫做乘法分配律。,想想乘法分配律字母公式怎样写?,a(b+c),(a+b)c,= ab + ac,= ac + bc,练习,在( )里填上适当的数。 (15+20) x 12 = ( ) x 。

9、,第 2 课时 常见的数量关系,第 三 单元 三位数乘两位数,口答列式。 (1)每个文具盒10元,5个文具盒多少元? (2)50元买文具盒,每个10元,一共可以 买多少个? (3)50元买了5个同样的文具盒,每个多少钱?,1.读一读12元/支和3元/本2.根据问题情境,完成书本第28页例2的表格。3.小组讨论:总价与单价、数量之间有什么关系?,总价与单价、数量之间有什么关系?,总价=单价数量,小组交流: 交流内容:已知总价和单价,可以求什么,怎样求? 已知总价和数量呢?,1.根据问题情境,完成书本第29页例3的表格。 2. 思考:路程与速度、时间之间有。

10、,第 2 课时 亿级数的认识,第 二 单元 认识多位数,1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,学会整亿数的读法和写法。 2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系,掌握整数的数位顺序表,理解十进制计数法和分级的方法。,写出下列各数七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,78630,80 1000,26 0400,360 2000,10 0005,60800070,原油二亿吨,水泥二十一亿吨,布八百一十四亿米,从这几幅图中,你了解了哪些信息?,你有哪些问题?二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多少?。

11、,第 1 课时 万级数的认识,第 二 单元 认识多位数,1.认识计数单位,知道万级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握万级的数位顺序表和分级的方法,学会整万数的读法和写法。,茶叶,一百六十二万吨,芝麻,六十一万吨,油菜籽,一千三百四十三万吨,从这三个情境图中你了解了哪些信息?你有哪些问题?六十一万、一百六十二万和一千三百 四十三万各是多少?怎样写呢?,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个一万是十万,我们知道10个一千是一万,再接着数下去:,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个十万是一百万,万,千,百,个,十,十万,。

12、,第 3 课时 轴对称图形,第 一 单元 平移、旋转和轴对称,1、经历长方形、正方形等轴对成图形各有几条对称轴的探索过程。 2、会画简单的几何图形的对称轴,加深对轴对称图形特征的认识。,有趣的昆虫,美丽的树叶,神 奇 的 剪 纸,这些图形有什么特点?,大家认真自学书上第5页的例4和第6页的例5并思考下面的问题。(5分钟)1、长方形、正方形和平行四边形,哪些是轴对称图形? 2、动手折一折,长方形有几种不同的折法? 3、什么样的图形是轴对称图形? 4、如何补全一个轴对称图形,关键先要找出什么?,从第113页剪下长方形、正方形和平行四边形。

13、,第 2 课时 图形的旋转,第 一 单元 平移、旋转和轴对称,1、进一步认识图形的旋转,认识按顺时针或逆时针方向旋转90的含义。 2、能在方格纸上把简单图形旋转90,画出旋转后的图形。,从这幅图中你看到了哪些运动?,大家认真自学书上第3页的例2,并思考下面的问题(5分钟)1、图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的?有什么相同点和不同点? 2、转杆的打开和关闭,分别绕哪个点按什么方向旋转的?旋转了多少度? 3、你能完整地描述转杆打开和关闭的过程吗?,转杆打开和关闭,它们的运动有什么相同点和不同点?,相同点: 转杆打开和关闭都是绕。

14、,第 7 课时 梯形的认识,第 七 单元 三角形、平行四边形和梯形,(1)先各自在方格纸上画一个梯形,再观察平行四边形有哪些特征? (2)再在小组内交流梯形的特征。 (3)小组讨论:梯形与我们前面学的平行四边形有什么区别呢?,腰,腰,两腰相等的梯形是等腰梯形,梯形只有一组对边平行。,平行四边形两组对边 分别平行而且相等。,上底,下底,腰,腰,高,上底,下底,腰,腰,高,上底,下底,高,腰,上底,下底,腰,腰,高,。

15、,第 1 课时 确定位置,第 八 单元 确定位置,如果要找的同学在第4组能确定是哪一个吗?,如果要找的同学在第3排能确定是哪一个吗?,小军,小军坐在第4组第3个,小军坐在第3排第4个,怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢?,小军,小军坐在第4列第3行。,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第6行,像这样的数对包含两个数: 第一个数 4 表示第几列, 第二个数 3 表示第几行, 两个数之间用逗号隔开, 外面加上小括号。,小军坐在第4列第3行,可以用数对(4,3)表示。,1.在刚才的图中找出第2列 第4行的位置,用数对表 示是( , )。 2.(6,5)在上图中。

16、,第 2 课时 画示意图解决问题,第 五 单元 解决问题的策略,1.大声读题,讨论如何画图。 2.画完图后,说说增加的面积是哪部分? 3.自己列式计算并检验。,原来花圃的面积 ?平方米,根据左图我们可看出原来的宽没有改变 原宽=183=6(米) 原花圃面积:68=48(平方米)答:原来花圃的面积是48平方米。,小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。因扩 建公路,鱼池的宽减少了5米,这样鱼池的面积 就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少 平方米?(先在图中画出减少的部分,再解答),减少的面积150平方米,根据左图可知:原来的长度并没有改变。 原。

17、,第 1 课时 画线段图解决问题,第 五 单元 解决问题的策略,小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚?,1.大声读题,根据题意把线段图填写完整。 2.看线段图,想想可以先算什么。 3.自己列式计算并检验。,小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚?,交流内容: 1.题中的问题和以前学过的问题有什么不同? 2.说说你是怎样求出两人各有多少枚? 3.你是怎样检验的? 4.回顾分析、解题、检验的过程,你有什么体会?,小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚?,12,72,思路。

18、,第 8 课时 多边形的内角和,第 七 单元 三角形、平行四边形和梯形,A,B,C,D,E,F,1804 -180 =540,想一想,这个也不错哦,1804 -180 =540,为了求得n边形的内角和,请根据下图所示,完成表格。,1,2,3,4,n2,180,540,(n2)180,360,720,我终于得到了本节课的结论啦,2、已知一个多边形,它的内角和 等于720, 求这个多边形的边数。,观察上面的图形,我们发现:三角形的内角和是180,只有一个三角形,四边形中含有2个三角形,内角和就为1802=360,五边形中含有3个三角形,内角和就为1803=540,那我们就可以发现六边形中含有4个三角形,内角和也就是180。

19、,第 8 课时 相遇问题,第 六 单元 运算律,(1) 想一想:“同时”“相遇”“相距”三个词的意思。 (2)试一试:用以前画图或列表的方法整理题目中的条件和问题。 (3)做一做:尝试解答。 (4)议一议:小组交流后全班汇报。,与前两题比一比,他们之间有什么区别与联系?,总结: 行程策略有个宝,请你画图或列表。两点之间一条线,明确方向最重要。整理信息是关键,理清思路要记牢。掌握方法列式好, 学习就会变轻巧。,。

【苏教版四年级数学下册第8课】相关PPT文档
标签 > 苏教版四年级数学下册第8课时相遇问题课件[编号:158971]