苏教版四年级数学下册第1课时确定位置课件

1、,第 2 课时 运用加法运算律进行简便计算,第 六 单元 运算律,三个年级一共有多少人参加比赛？,29+46+54=,1.你能用两种不同的方法计算吗？2.比较这两种不同的方法，你认为哪种算法简便？你运用了加法的什么运算定律？3.小组交流。,29+46+54,=75+54 =129,29+46+54,=29+(46+54) =29+100 =129,讨论：哪种方法简便，为什么？,应用加法结合律，先算能成整百的数。,295+34+66 86+（14+79）,=295+(34+66),=295+100,=395,=(86+14）79,10079,179,4758+42+33 18+（159+82）,47+33+58+42,（4733）(42+58),80100,640,=18+(82159）,=（18+82）159,=100159。

2、,第 1 课时 加法交换律和加法结合律,第 六 单元 运算律,28个男生跳绳,17个女生跳绳,1、跳绳的有多少人？,281745（人）,172845（人）,上面两道算式的得数相同，可以写成等式：281717+28,23个女生踢毽子,你能再写几个这样的等式吗？,如果用字母a、b分别表示两个加数，上面的规律可以写成：,a+b= b+ a,两个加数相加，交换两个加数的位置，和不变，这就是加法交换律。,28个男生跳绳,17个女生跳绳,2、跳绳和踢毽子的一共有多少人？,23个女生踢毽子,（2817）23,28 （17 23）,45 23 68（人）,28 40 68（人）,1观察这两道算式，他们有什么相同点和。

3、,第 1 课时 生 日,第 六 单元 数据的表示和分析,班里同学的生日分别在什么季节，我们一起来调查一下吧！,说说你准备如何调查。,1个格子代表1个人，在格子里涂色。,说一说，从上面的统计图中你发现了什么？,1.四年级要举行特色运动会，需要调查同学们最喜欢哪些特色体育项目。与同学交流你想怎样调查。,2.班级要设立图书角，调查你们班的同学最喜欢哪类图书。 在下图中图一图。,2.班级要设立图书角，调查你们班的同学最喜欢哪类图书。 填一填。,喜欢 的同学最多。喜欢游戏益智和科普百科的同学共有 名。 如果让你为班级去买书，你怎么买？。

4、,第 2 课时 用计算器探索规律,第 四 单元 用计算器计算,用 26640分别除以111、222和333，商各是多少？用计算器算一算。,用计算器算一算。 26640111= 26640222= 26642333= 将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现？,1.仔细观察这些算式，说说算式的特点。 2.用计算器算出得数。 3.小组内交流，通过计算发现了什么有趣的现象。 4.根据规律直接写出第二组算式的得数。 5.小组内说说你填得数时的思考过程。 6.照样子再写两道这样的算式。,发现一： 26640111=240 26640222=120 除数乘2，得到的商等于原来的商除以2。,发现二： 26640111=240 。

5、,第 8 课时 多边形的内角和,第 七 单元 三角形、平行四边形和梯形,A,B,C,D,E,F,1804 -180 =540,想一想,这个也不错哦,1804 -180 =540,为了求得n边形的内角和，请根据下图所示，完成表格。,1,2,3,4,n2,180,540,(n2)180,360,720,我终于得到了本节课的结论啦,2、已知一个多边形，它的内角和 等于720， 求这个多边形的边数。,观察上面的图形，我们发现：三角形的内角和是180，只有一个三角形，四边形中含有2个三角形，内角和就为1802=360，五边形中含有3个三角形，内角和就为1803=540，那我们就可以发现六边形中含有4个三角形，内角和也就是180。

6、,第 9 课时 练习课,第 六 单元 运算律,605+645 =300+320 =620（米）,（60+64）5 =1245 =620（米）,答：小星家和小明家相距620米。,645-605 =320-300 =20（米）,（64-60）5 =45 =20（米）,答：这时小星离少年宫还有20米。,903-753 =270-225 =45（千米）,（90-75）3 =153 =45（千米）,903+753 =270+225 =495（千米）,（90+75）3 =1653 =495（千米）,答：两辆卡车相距45千米。,答：3小时后相距495千米。,9807=140（个） 81+60140 答：安排刘师傅和赵师傅比较合适。,15+18+12=15+（18+12）=45,a+b+c=a+(b+c),15&#。

7、,第 3 课时 多位数大小比较,第 二 单元 认识多位数,1.掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。 2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。 3.培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。,1填空。 101010是（ ）位数，最高位是（ ）位；356000左起第二位是（ ）位，表示 （ ）个（ ）。,6,十万,万,5,万,2、在里填上“”“”或“”。,9991010 601564 687678,说一说万以内数的比较两个数的大小的方法,1、位数多的数大；,2、位数相同的数，先比较左起第一位，第一位上的数大的那个数就大；。

8、,第 2 课时 亿以内数的认识,第 二 单元 认识多位数,1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。 2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。,写出下列各数七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,7 8630,80 1000,26 0400,360 2000,10 0005,6080 0070,原油二亿吨,水泥二十一亿吨,布八百一十四亿米,从这几幅图中，你了解了哪些信息？,你有哪些问题？二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多。

9、,第 1 课时 三角形的认识,第 七 单元 三角形、平行四边形和梯形,你能在图中找出三角形吗？生活中还有哪些地方能见到三角形？,生活中的三角形！,注意观察，找出图中的三角形。,做三角形,滑 翔 伞,【导学单1】 （1）在纸上画一个三角形，观察三角形有什么特点？ （2）在小组内交流你的发现。 （3）自学书上第75页三角形各部分名称，并在自己画出 的三角形上标出各部分名称，指着图说说三角形有几条边、几个角和几个顶点。,三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。,下面哪一幅图是三角形,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,下面的图形中，是三角。

10、,第 4 课时 乘法分配率,第 六 单元 运算律,小强摆小木块,每行摆5个白木块,3个红木块,摆了4行,小强一共摆了多少个木块?(用两种方法解答),方法一：54+34,方法二：（5+3）4,=,(8+7)6,先计算,再观察,你发现什么?,86+76,=,(10+5)4,104+54,=,20(15+9),2015+209,两个算式的结果相等吗?,=,32(20-5),3220-325,小结,两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。这叫做乘法分配律。,想想乘法分配律字母公式怎样写？,a（b+c）,（a+b）c,= ab + ac,= ac + bc,练习,在（ ）里填上适当的数。 (15+20) x 12 = ( ) x 。

11、,第 2 课时 常见的数量关系,第 三 单元 三位数乘两位数,口答列式。 （1）每个文具盒10元，5个文具盒多少元？ （2）50元买文具盒，每个10元，一共可以 买多少个？ （3）50元买了5个同样的文具盒，每个多少钱？,1.读一读12元/支和3元/本2.根据问题情境，完成书本第28页例2的表格。3.小组讨论：总价与单价、数量之间有什么关系？,总价与单价、数量之间有什么关系？,总价=单价数量,小组交流： 交流内容：已知总价和单价，可以求什么，怎样求？ 已知总价和数量呢？,1.根据问题情境，完成书本第29页例3的表格。 2. 思考：路程与速度、时间之间有。

12、,第 2 课时 亿级数的认识,第 二 单元 认识多位数,1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。 2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。,写出下列各数七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,78630,80 1000,26 0400,360 2000,10 0005,60800070,原油二亿吨,水泥二十一亿吨,布八百一十四亿米,从这几幅图中，你了解了哪些信息？,你有哪些问题？二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多少？。

13、,第 3 课时 轴对称图形,第 一 单元 平移、旋转和轴对称,1、经历长方形、正方形等轴对成图形各有几条对称轴的探索过程。 2、会画简单的几何图形的对称轴，加深对轴对称图形特征的认识。,有趣的昆虫,美丽的树叶,神 奇 的 剪 纸,这些图形有什么特点？,大家认真自学书上第5页的例4和第6页的例5并思考下面的问题。（5分钟）1、长方形、正方形和平行四边形，哪些是轴对称图形？ 2、动手折一折，长方形有几种不同的折法？ 3、什么样的图形是轴对称图形？ 4、如何补全一个轴对称图形，关键先要找出什么？,从第113页剪下长方形、正方形和平行四边形。

14、,第 2 课时 图形的旋转,第 一 单元 平移、旋转和轴对称,1、进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90的含义。 2、能在方格纸上把简单图形旋转90，画出旋转后的图形。,从这幅图中你看到了哪些运动？,大家认真自学书上第3页的例2，并思考下面的问题（5分钟）1、图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的？有什么相同点和不同点？ 2、转杆的打开和关闭，分别绕哪个点按什么方向旋转的?旋转了多少度？ 3、你能完整地描述转杆打开和关闭的过程吗？,转杆打开和关闭，它们的运动有什么相同点和不同点？,相同点： 转杆打开和关闭都是绕。

15、,第 7 课时 梯形的认识,第 七 单元 三角形、平行四边形和梯形,（1）先各自在方格纸上画一个梯形，再观察平行四边形有哪些特征？ （2）再在小组内交流梯形的特征。 （3）小组讨论：梯形与我们前面学的平行四边形有什么区别呢？,腰,腰,两腰相等的梯形是等腰梯形,梯形只有一组对边平行。,平行四边形两组对边 分别平行而且相等。,上底,下底,腰,腰,高,上底,下底,腰,腰,高,上底,下底,高,腰,上底,下底,腰,腰,高,。

16、,第 1 课时 画线段图解决问题,第 五 单元 解决问题的策略,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？,1.大声读题，根据题意把线段图填写完整。 2.看线段图，想想可以先算什么。 3.自己列式计算并检验。,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？,交流内容： 1.题中的问题和以前学过的问题有什么不同？ 2.说说你是怎样求出两人各有多少枚？ 3.你是怎样检验的？ 4.回顾分析、解题、检验的过程，你有什么体会？,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？,12,72,思路。

17、,第 8 课时 相遇问题,第 六 单元 运算律,(1) 想一想：“同时”“相遇”“相距”三个词的意思。 （2）试一试：用以前画图或列表的方法整理题目中的条件和问题。 （3）做一做：尝试解答。 （4）议一议：小组交流后全班汇报。,与前两题比一比，他们之间有什么区别与联系？,总结: 行程策略有个宝，请你画图或列表。两点之间一条线，明确方向最重要。整理信息是关键，理清思路要记牢。掌握方法列式好， 学习就会变轻巧。,。

18、,第 1 课时 万级数的认识,第 二 单元 认识多位数,1.认识计数单位，知道万级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握万级的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。,茶叶,一百六十二万吨,芝麻,六十一万吨,油菜籽,一千三百四十三万吨,从这三个情境图中你了解了哪些信息？你有哪些问题？六十一万、一百六十二万和一千三百 四十三万各是多少？怎样写呢？,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个一万是十万,我们知道10个一千是一万，再接着数下去：,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个十万是一百万,万,千,百,个,十,十万,。

19、,第 2 课时 确 定 位 置,第 5 单元 方 向 与 位 置,说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？,第1组,第2组,第3组,第4组,第5组,第6组,第1排,第2排,第3排,第4排,第5排,第6排,笑笑,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,淘气,(2,4),(1,1),奇思,(4,3),妙想,(1,4),6,5,4,3,2,1,1,2,3,4,5,6,你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？ 请你试着用数对表示出来。,(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(4,6),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6),(6,1),(6,2),(6,。

20、,第 1 课时 确定位置,第 八 单元 确定位置,如果要找的同学在第4组能确定是哪一个吗?,如果要找的同学在第3排能确定是哪一个吗?,小军,小军坐在第4组第3个,小军坐在第3排第4个,怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？,小军,小军坐在第4列第3行。,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第6行,像这样的数对包含两个数： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开， 外面加上小括号。,小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。,1.在刚才的图中找出第2列 第4行的位置，用数对表 示是（ ， ）。 2.（6，5）在上图中。