苏教版三年级下册实验目录

1、便随着海浪作长途旅行，有的旅程可达数千里之遥，直到海浪把它送到岸上，才在另一块陆地上重新安家。
热带的海岸椰林比较多，就跟它传播种子的特殊方式有关。
,练,习,1,读后结合上下文想想:“漂流”与“漂浮”的意思有什么区别?“重新安家”是什么意思?,“漂流”指的是顺水流动，“漂浮”指的是浮在水面上。
“重新安家”的意思是椰果在新的地方生根发芽长出椰子树。
,你知道下面几种植物是靠什么来传播种子的吗？想一想，再连线。
,2,回顾课文“小伞兵”和“小刺猬”的内容，想一想这两种植物是靠什么来传播种子的。
然后通过网络或图书馆查询豌豆、葡萄的相关资料，查找他们是靠什么来传播种子的。
最后连线，完成本题。
,学,习,指,导,练,习,2,蒲公英 风 豌豆野兔自身弹射 苍耳 小鸟 葡萄,请选择上面一种植物，说说它是如何传播种子的，再用几句话写下来。
,3,本题考查的是我们用几句通顺的话把一件事讲清楚的能力。
我们首先想一想要选的植物是哪一种，然后想一想它是则那样来传播种子的，最后用几句通顺的话写一写。
,学,习,指,导,蒲公英是借助风力来传播种子的。
秋天蒲公英的种。

2、德国队的发展历史和德国队的整体特点入手给我们详细介绍了这只世界冠军队，让我们对德国队有了一个全面的了解。
,练,习,1,说说下面这些足球术语的意思，不懂的可以查查资料。
,2,我们可以根据自己的已有的知识经验理解下面的足球术语，也可以通过网络或学校的图书馆查阅资料理解下面的足球术语。
,学,习,指,导,练,习,2,弧线球：又叫弧旋球或香蕉球。
指运动员运用脚法，踢出球后并使球在空中向前作弧线运行的踢球技术。
弧线球常用于攻方在对方禁区附近获得直接任意球时，利用其弧线运行状态，避开人墙直接射门得分。
,乌龙球：又名“杀人球”，最早源于英语的“OWN GOAL”一词，意为“自进本方球门的球”，后来香港球迷根据这个单词的发音，将其称为“乌龙球”。
“自摆乌龙”是乌龙球的成语说法，它源于广东的一个民间传说：久旱之时，人们祈求青龙降下甘露，以滋润万物，谁知，青龙未至，乌龙现身，反而给人们带来了灾难。
“摆乌龙”引用到足球赛场上，指本方球员误打误撞，将球弄入自家大门，不仅不得分，反而失分，这与民间传说的主旨十分吻合。
,帽子戏法：帽子戏法，指在足球比赛中，一名队员3次将球踢进对方球门，但不包括在决定比赛胜负。

3、 pen b xi sh pin zhn sh chun d ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、把正确答案的序号填在括号里。
(8 分)1.下列加点字注音全部正确的一项是( )。
A.挨饿(i) 海域(y) B 擒拿(qn) 年少(sho)C.行列(hn) 瞬间(xn) D.都督(d) 似乎(s)2.下列四组词语中,没有错别字的一组是( )。
A.岛屿 曲折蜿延 B 饱涨 星罗棋步C.哀伤 腾云驾雾 D.笼照 遥不可及3.下列省、直辖市的名称与它们的简称都对应的一组是( )。
A.江苏 (苏) 安徽 (鲁) B.海南 。

4、个小动物。
,2.根据同桌交流的情况，选择自己喜欢的小动物来写一写。
,写完之后读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的习作。
,范文展示,第一自然段开门见山，点明题目。
,可爱的小金鱼我喜欢的动物有许多种，有大熊猫，有长颈鹿，有小白兔，真是数不胜数。
我最喜欢的是小金鱼。
,两个比喻句生动形象地写出了小金鱼的眼睛和尾巴的特点。
,小金鱼有许多种类，五颜六色的，美丽极了。
小金鱼长着一双鼓鼓的大眼睛，像两颗闪闪发光的宝石，小嘴巴圆圆的，身体胖胖的，尾巴像个小扇子似的，特别好看！,“有时有时”写出了小金鱼生活得无忧无虑。
,小金鱼玩的时候，总喜欢用自己的尾巴拍打另一条小金鱼的身体，有时它们你追我赶的像在跑步，有时它们躲在石头后面好像在玩捉迷藏。
,“一张一合、津津有味”写出了小金鱼吃食物的特点。
,小金鱼特别爱吃鱼食，刚把鱼食投入水中，小金鱼立即游了过来，小嘴一张一合的，津津有味地吃了起来。
吃饱了，它们又摇着尾巴在鱼缸里自由自在地游着，好像在感谢喂它们食物的主人。
,睁着眼睛睡觉是金鱼的最大特点。
,小金鱼睡觉的时候，两只大眼睛是张开的，因为它们没有眼皮，不能闭上眼睛，它们在鱼缸里一动。

5、处，最后表达自己的看法保护蜻蜓。
2.想一想在自己身边发生的事情中你最想对哪一件事发表自己的看法。
然后仿照例文的样子通过网络或图书馆等途径查阅相关资料。
,3.整理自己查阅到的资料，并仿照例文写一篇习作。
4.写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的习作。
最后工整地把习作誊写到大作文本上。
5.把自己的习作贴到班级的墙报上，与同学互相交流。
,例文展示,开篇提出自己想发表看法的事件，并表明自己的态度。
,保护鸟儿我发现有些小朋友喜欢用弹弓打小鸟，在冬天则用笸箩捉小鸟。
他们把鸟儿养在鸟笼子里，过不多久鸟儿就死于非命了。
对于此事我感到非常痛心。
,鸟类是和平的象征，它们像天使一样美化着环境。
一只燕子，可以在6个月里吃掉50万只害虫；一只猫头鹰一年会吃掉1000只田鼠，而1000只田鼠一年要吃掉2吨粮食；一只灰喜鹊，可以保护1300平方米松林免遭松毛虫的侵害。
,用具体详实的资料介绍鸟儿对人类的好处。
,发出倡议表明看法。
,保护我们和平的象征鸟儿吧！让我们的世界更加和谐。
,这篇习作以“保护鸟儿”为中心，运用列数字的方法给读者提供详实的数字材料。
让读者在这些具体数字面前，更加坚。

6、自己动手查词典,看谁查得又对又快。
3.订正答案。
,学,习,指,导,流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。
,大腹便便:肚子肥大的样子。
,绅士:指旧时地方上有势力、有功名的人,或称有现代文明修养的男士。
,利用词典查出下列词语的意思。
,3,饱胀： 破裂： 俘虏：,饱满鼓胀。
,（完整的东西）出现裂缝；开裂。
,打仗时捉住（敌人）。
,在动笔之前，首先观察这五个字的结构特点和田字格中的占格位置，然后再动手来写字。
“品、爽、磊、森、器”这几个字都是是品字形结构，写这类字的时候，要上居中稍大，下靠拢稍小。
,学,习,指,导,写字有方,品,品,品,品,爽,爽,爽,爽,磊,磊,磊,磊,森,森,森,森,器,器,器,器,书,法,展,示,绝句 迟日江山丽， 春风花草香。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
唐杜甫,读读背背,学,习,指,导,1.自己借助词典自学古诗。
2.集体交流。
3.背诵古诗,看谁背得快。
,词,语,理,解,迟日:春天日渐长,所以说迟日。
,泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。
,鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
,咏 柳 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出, 。

7、戏的过程是怎样的，在游戏的过程中每个人的动作有什么特点。
然后写下来。
4.写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的习作。
最后工整地把习作誊写到大作文本上。
,例文展示,开篇点出本次游戏的名字，让读者很期待，这个游戏是怎么“有趣”的。
,有趣的游戏今天下午上作文课的时候,冯老师和我们一起做游戏。
游戏的内容是“做动作，猜词语”。
,冯老师先给我们讲清楚游戏规则，接着又说：“请每组派出一个同学到前面来抽两张字条。
”我们组看见其他组都派第一排的同学去抽签，我们也派出第一排的人上去抽签。
他回来后，我们都围过去，看了看字条上的内容，上面写的是跨栏跑和跳远这两个运动项目的词语。
我们看了这两个词语后，大家就开始思考怎样做动作。
经过小组全体同学的协商，我们决定了动作的姿势和上场表演的人选。
游戏开始了，我们是按组来做动作，进行比赛的。
大家个个争先恐后的参与游戏，聚精会神的看着同学的表演，把手举的高高的，抢着回答。
首先是我们组来做动作，让其他同学猜。
我们组的,第一位同学上场了，只见他先向前跑了几步，再把腿高高地抬起来，用力向前方跨了一步，又跑了几步，做了同样的动作，然后回到前面请大家猜。
,“。

8、引导学生发现和探究的重难点。
引导学生理解纯度的概念，比较纯度渐变与明度渐变的不同之处，并将明度渐变的知识运用到纯度渐变的教学中来，从而更加深刻地理解纯度渐变在色彩表现中的重要地位和作用。
教学目标知识与技能目标：学习理解色彩的纯度及渐变的概念和方法。
过程与方法目标：掌握色彩、纯度渐变的调色方法和规律，体会渐变的绘制要领。
情感、态度与价值观目标：体验纯度渐变所产生的视觉和心理感受，提高学生对色彩渐变的观察和审美能力，激发其运用渐变方式装饰生活、表现美的欲望。
教学重点 了解色彩纯度及纯度渐变，并掌握纯度渐变的调色方法。
教学难点 色彩的纯度渐变均匀等量的原则，尝试用点线面的趣味图形进行装饰。
教学准备教师准备：互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。
新|课 |标|第 |一| 网学生准备：水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。
教学过程一、知识性导入1. 牛顿“光的色散”现象。
师：1665 年，牛顿做了一个非常著名的实验，研究“光的色散” 。
他将一束太阳光通过三棱镜分解成了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种非常鲜艳的色彩。
屏幕：发现七色光。
师：这是人们最早研。

9、2,20,10,第一关,课堂练习,50吨,80千克,6千克,4吨,蓝鲸,第二关,课堂练习,在（ ）里填合适的单位。
,吨,千克,拓展提升,100,100,200,50,课后总结,计量比较重的或大宗的物品， 通常用“吨”作单位， 用字母“t”表示， 1吨=1000千克。
,。

10、积最大,拓展提升,拓展提升,运动场的面积比生活区的面积大。
,教学楼的面积比图书馆的面积大。
,办公楼的面积比小池的面积大。
,这节课你学会了什么？,课后总结,比较图形面积的大小，可以用数方格的方法。
,。

11、分数表示下面各图中的涂色部分。
532个桃子的38是( )个桃子。
6找规律，接着写两个数。
(1)1.9，2.8，( )，( )，5.(2)8.5，8.1，7.7，( )，( )。
7.用4个边长是2厘米的正方形拼成一个大正方形，大正方形的周长是( )厘米。
8用一根长32米的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的面积是( )。
二、判断。
(对的画“”，错的画“”)(每题1分，共5分)11千克棉花比1千克铁轻。
( )2把12枝花分成3束，每束是这些花的13，每束有4枝花。
( )32160的积比1200小。
( )4在3，4，0，9.5，21中有三个整数。
( )5公历年份是4的倍数，这一年不一定是闰年。
( )三、选一选。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分)1一个三年级学生的体重大约是30千克，( )个三年级学生的体重大约是1吨。
A十几B三十几C八十几2小明和小林带了同样多的钱去买课外书，小明用了所带钱数的13，小林用了所带钱数的23，( )剩下的钱多一些。
A小明B小林C无法比较谁3水果店第一次运进水果5吨，第二次运进水果200。

12、5;50= 4011= 273= 7289= 45405= 2 2、用竖式计算，带的验算。
（、用竖式计算，带的验算。
（1010 分）分） 5645 7627 3250 3 3、混合运算（、混合运算（9 9 分）分） 4812220 25+4550 786（253+147） 二二、认真读题，准确填写认真读题，准确填写。
（每空 1 分，共 26 分） 1、2544 的末尾有（ ）个 2、把下面算式合并成综合算式。
6725=42 426=7 3、教师节（ ）月（ ）日，它在第（ ）季度，这个季度有（ ）天。
； 4、最小的两位数乘以最大的两位数的积是（ ） 。
5、在里填上“” 、 “”或“=” 。
4000 米4 千米 1308317。

13、度： 1对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加种植，观察，实验等科学活动，并能在活动 中克服困难，完成预定的任务。
2在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本，面对有说服力的证据， 能调整自己的观点。
科学、技术、社会与环境： 1珍爱生命，意识到植物的价值。
【教学重点】【教学重点】 探究种子发芽的条件。
【教学难点】【教学难点】 设计实验探究种子发芽的条件。
【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件，视频。
学生材料：蚕豆种子，苹果种子，红松种子，冬瓜种子，红枣种子，其他种子，透明塑料瓶 4 个，脱脂棉。
【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】【教学过程设计】 一、一、收集五种不同植物的种子，观察它们的特点，认识种子的多样性收集五种不同植物的种子，观察它们的特点，认识种子的多样性 1.师：前面我们观察了西红柿和黄瓜的种子，平时你们有没有观察过其他种子是什么样的？ 请你们将课前收集到的种子展示出来（展示五种植物种子） ，我们大家一起来描述一下各种种 子的形状。
我们可以这样描述：西红柿的种子小小的圆圆的。
生：蚕豆的种子椭圆形，鼓鼓的；苹果的种子小。

14、6=31+7=883=24二、1 2 3 4 5三、1B 2B 3C 4A 5B 6B四、11000 51 0 812 1400 1 120 3000 10 36 81 10023564(验算略)6002548(验算略)16203162 592 445 840五、制作月历略122 82三六36 23六、1(1)110-27+110=193(枝)(2)1+4=51655=33(棵)21305=650(千克)650-578=72(千克)答：运出的桃比梨重72千克。
315425=6025=1500(本)答：图书馆的存书大约有1500本。
4(1)98+6=72+6=78(元)答：最少用去78元。
(2)150-129=150-108=42(元)答：最少剩余42元。
5(1)244=6(米)66=36(平方米)答：这块正方形菜地的面积是36平方米。
(2)3694=16(平方。

15、 XXXXXXXX 小学小学 20192019-20202020 第二学期第二学期 科学科学 学科学科 三三 年级期末综合测评试卷年级期末综合测评试卷 任教教师：任教教师： 时间：时间： （ 总分：总分：100100 分分 时间：时间：6060 分钟分钟 ） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。
（每一、填空。
（每空空 1 1 分，共分，共 20。

16、 教学目标：1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。
2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。
3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。
教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。
教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.口算练习。
出示口算卡片：110= 332= 511=220= 303= 620=学生计算，汇报交流。
（选择几题请学生说一说是怎么口算的）2.导入新课：刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算，同学们都算得很棒，今天这节课，我们要一起探究两位数乘整十数的口算。
二、交流共享1.教学例 （1）出示教材第 1 页例 引导：如何解决这个问题呢？要解决这个问题，我们首先要知道什么？让学生说说从情境图上能获得哪些数学。

17、 实验名称：研究空气是否占据空间。
实验目的：能用不同的实验方法，证明空气占据空间。
实验器材：小口瓶（自备） 、漏斗、橡皮泥、装有水的烧杯（自备） 、水槽（自备） 、塑料杯、纸巾、气球、 塑料瓶（自备） 。
实验步骤： 1每组学生准备三个实验的器材，先猜想再实验，并提醒学生观察实验现象，做好实验记录。
（1）将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口（密封一定要严,也可以用打孔的橡胶塞代替） ，然后快。

18、提醒学生观察实验现象，做好实验记录。
（1）将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口（密封一定要严,也可以用打孔的橡胶塞代替），然后快速向漏斗里倒水（水漏不下去）。
引导学生分析水为什么漏不下去?（2）水槽内装入约 2/3 的水，将一团纸紧塞在杯底（纸要尽可能塞到杯底），再把杯子竖直向下倒扣在水中（水不能进入杯子，杯底的纸没有湿）。
引导学生分析：纸团为什么不湿？（3）将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球（气球只能吹打一点）。
引导学生分析：气球为什么吹不大？2归纳结论：空气像其他物体一样，也需要占据空间，在此基础上提出问题：你有办法让漏斗里的水流下去？让纸团浸湿？把气球吹大吗？启发学生广口思路，用想到的方法（去掉橡皮泥、倾斜水杯、塑料瓶扎眼）检测效果，然后分析其中的原因（空气“跑”了、让出空间），以此进一步验证空气具有占据空间的性质。
注意事项：实验前一定要讲清要求，强调必须注意的问题，如封住瓶口、快速倒水、杯子竖直入水等。
如果检测时用到小刀或锥子等要提醒学生注意安全，要在教师帮助或指导进行。
实验名称：挤压注射器的空气。
实验目的：在玩注射。

19、苏教版小学科学三年级上册实验复习要点苏教版小学科学三年级上册实验复习要点 第一单元第一单元 一空气占据空间。
一空气占据空间。
1将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾没有被浸湿，是因为空气占据空间，所以水接触不到纸巾。
。

20、 表表 2 探探 究究 实实 验验 开开 出出 率率 登登 记记 表表 学科：科学 年级： 学年第 学期 实验教师： 注：1.本登记表由任课教师填写，新学期开始交实验室管理员统一保管。
2.本登记表与实验通知单一并作为实验教学档案保存。
3.要求探究实验班级开出率达 95%以上。
编 号 实验名称 探 究 实 验 未开原因 实验 地点 应开组数 实开组数 开出组率 1 2 。