三年级下册美术教案

1、三年级音乐下册教案三年级音乐下册教案 第一单元： 春天的歌 第一课时 教学目标：1、 欣赏嘀哩嘀哩 ，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和 动作表达歌曲。2、 通过学唱春天的小河 ，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程： 一、导入： 听童声齐唱春天悄悄地走来 师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答） 春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。 二、欣赏： 嘀哩嘀哩 师： 春天有那么多景象， 那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！ 1、 初。

2、猜一猜：这是什么地方？你是怎么看出来的？ 麦当劳快餐 第15课 我们班级的标志 什么是标志？ 标志是一些团体、工厂、商品、警告 的标记，让人一看就懂，便于我们识 别和记忆，在生活中运用十分广泛。 1.标志与生活（生活中常见的标志） 品牌标识 品牌标识 3. 图文结合 标志的表现形式： （构成元素） 1. 图案（图形） 2. 文字符号 奥林匹克标志由五个不同颜色的 圆环构成。天蓝色代表欧洲，黄 。

3、会“演戏”的玩具 皮影戏： 皮影用牛皮、羊皮、驴皮或纸张等刀雕彩绘而成， 艺人们在白色幕布后面，操纵着皮影唱述着故事。 木偶戏： 木偶造型美观 ，眼口能动， 栩栩如生。 民间艺人操纵 着木偶还要与 自己的表演协 调统一。 变一变： 作品欣赏： 艺术实践： 运用折、剪、粘、画、卷等方法设计制作一个 有趣美观的玩具。要求造型生动富有表演性。 注意安全 课后延伸： 。

4、 第第 1 课课 长点长点 教学目标： 1在老师的讲解引导下，了解掌握长点的书写要领； 2在观察比较临摩的基础上，学会书写基本笔画长点。 3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力。 4进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 。

5、感受音乐 welcome 听一听 看一看 轻音乐 镜中的安娜 变幻线 劲爆 迪士高 康定斯基（俄）作品之一 康定斯基(俄)作品之二 康定斯基(俄)作品之三 马 列 维 奇( 俄) 作 品 索尼亚(乌克兰.女)作品 米罗(西班牙)作品之一 米罗(西班牙)作品之二 米罗(西班牙)作品之三 米罗(西班牙)作品之四 1 系 列 学 生 作 品 范 例 2 3 4 5 6 7 8 9 10 感受音乐作画要。

6、第14课 立体的画面 有没有一 种办法可 以让物体 从画里面 走出来？ 完全走出 来的充满 立体感的 作品叫雕 塑 正在走出来只 有一部分雕塑 形象凸显于平 面之上的把这 种表现形式称 作为浮雕 尝试用黏土 表现大嘴鸟 创创创创 意意意意画画画画 坊坊坊坊 课后作业： 尝试用其他的 材料创作浮雕 。

7、空白演示 在此输入您的封面副标题 彩线贴画 小朋友们，你们知道什么是撕贴画吗？小朋友们，你们知道什么是撕贴画吗？ 那我们来欣赏几幅作品吧？我们一起来看一看吧！那我们来欣赏几幅作品吧？我们一起来看一看吧！ 海神头像 英 马赛克拼贴 冰淇淋 布艺拼贴 小朋友们们，你们觉们觉 得这这些作品和 绘绘画作品相比有什么不同呢？ 不同：一种是用画笔画出来的， 另一种是用纸拼贴出来的。 灯笼 纸张拼贴 海底小。

8、湘美版三年级上册美术教学设计2019年9月老师您好【教学目标】以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。【教学重点难点】 1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。【教学准备】 教师准备各色彩笔、范图学生准备铅笔、彩笔、纸【教学过程】第一课时一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里。

9、 小学三年级上册美术教学计划小学三年级上册美术教学计划 一教材分析： 教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合三年级小学生。

10、新人教版小学三年级美术下册优质教学设计目 录第1课 水墨游戏2第2课 重重复复4第3课 曲曲直直7第4课 平平稳稳9第5课 感受音乐11第6课 多彩的梦13第7课 变幻无穷的形象15第8课 未来的建筑17第9课 难忘的朋友20第10课 快乐的节日22第11课 动物的花衣裳24第12课 多彩的窗户26第13课 彩线贴画28第14课 立体的画面33第15课 我们班级的标志36第16课 家乡的桥和塔38第17课 会“演戏”的玩具40第18课 电脑美术“喷笔”画画42第19课 保护珍稀野生动物44第20课 认识图形标志46第1课 水墨游戏学习目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。2、认识墨的焦。

11、浙美版小学美术三年级（上册）全册教案与教学计划第一部分：教学计划一、 教材分析1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。2、 教学内容分析以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。3、 教学重难点分析同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。二、 教学。

12、人教版三年级上册美术教学设计2019年8月魔幻的颜色【教学目标】1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。3、能够调出预想的色彩。【教学准备】学生颜色、纸、笔等 教师塑料杯、颜色、实物投影等【教学重难点】1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。2、理解三原色及间色的概念。【教学过程】活动一：听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？请学生加入到讨论中来。活动二：1、说说你知道的颜色有哪些？2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？3、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝4、老。

13、 赣美小学美术三上教案赣美小学美术三上教案 第 1 课 儿童读物插图 儿童读物插图是供零到十二三岁的孩子阅读的书籍、期刊、报纸等用来补充说明 文字内容，增加文字的视觉感和读物艺术氛围的图画。它通常是指儿童读物中的 绘画作品，是艺术家专门为儿童所创作的、适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形 式。 教学目标： 1、认知目标： 了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。在 。

14、三三 年级年级美术（上册）美术（上册）教学计划教学计划 一、学情分析：一、学情分析： 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对 美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 二、教材分析：二、教材分析： 1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点：辅助学生在已有。

15、课题 第 1 课 色彩的纯度渐变 主备人学习领域 造型.表现 课 时 1教材分析“色彩的纯度渐变”是基于上学期的“色彩的明度渐变”教学后的一节色彩知识课。纯度渐变有以下几个层次的教学要求：1. 纯度概念；2. 纯度的改变方式；3. 纯度的渐变方式；4. 纯度的运用。纯度渐变在某种程度上包含了明度渐变的教学内容，但两者的最大区别在于色彩变化的过程以及对变化过程的运用效果，这也正是教学中需要重点引导学生发现和探究的重难点。引导学生理解纯度的概念，比较纯度渐变与明度渐变的不同之处，并将明度渐变的知识运用到纯度渐变的教学中来，。

16、三三年级年级美术美术学科集体备课教案学科集体备课教案 年年 月月 日日 科科 目目 美术美术 课课 题题 保护世间文化和自然遗产保护世间文化和自然遗产 课课 型型 欣赏课欣赏课 第第 课时课时 累计累计 课时课时 参加参加 人员人员 陈正荣陈正荣 潘茂碧潘茂碧 罗章琼罗章琼 主备主备 人人 陈正荣陈正荣 地点地点 高年级办公高年级办公 室室 教具教具 课件等课件等 教教 学学 目目 标标 知识技能知识技能 过程方法过程方法 情感态度情感态度 价值观价值观 1、有感情地朗读课文,从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧. 2、引导学生深入语言文。

17、1 1、恐龙世界恐龙世界 教学目标：1、了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境。2、通过学习，培养学生热爱 大自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。3、在学习中引导相互交流，增强其合作、探究 意识。培养学生的造型能力和想象能力。教学重点：通过对恐龙观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不 同特点的恐龙。教学难点：以不同的绘画方式，进行恐龙的有趣造型表现。 一。

18、 1 三三 年级年级 美术（美术（下册）教学计划下册）教学计划 一、学生现状分析：一、学生现状分析： 三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、 更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这 个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学 生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学。

19、三年级下册美术教案个性化设计一、学生情况分析：三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目标1、造型与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、设计应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法。