四年级下册数学课件（人教版）

1、括号,人教版数学四年级下册第一单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课堂总结,拓展延伸,说说下面各题的运算顺序。,（1）7230,（2）175254,（3）4046,（4）48182,复习导入,航模小组男生有12人，女生有4人,美术小组的人数是航模小组的2倍。,你能提出什么数学问题吗？,探究新知,学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组的人数是航模小组的2倍。美术小组有多少人？,探究新知,学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组是航模小组的2倍。美术小组有多少人？,先算小括号里面的，再算小括号外面的。,探究新知,航模小组男生有12人，。

2、小数与单位换算例1,人教版数学四年级下册第四单元,复习旧知,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,1米=( )分米 1千米=( )米 1元=（ ）分 1千克=（ ）克 1平方分米=( )平方厘米 1平方米=( )平方厘米,100,填空。,复习旧知,10,1000,1000,100,10000,小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。,这些数据太乱了，怎么比呢？,方法：改成相同计量单位的数。,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,探究新知,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,探究新知,把上面的数据改成用米做单位的数。,80 cm（ ）m,1m100cm。

3、小数与单位换算 例2,人教版数学四年级下册第四单元,复习旧知,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,填空：,复习旧知,26dm（ ）m 2860g（ ）kg 4km450m（ ）km 6t40kg（ ）t,2.6,2.86,4.45,6.04,把上面的数据改成用厘米作单位的数。,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,探究新知,0.95m（ ）cm,1m100cm 0.95m（0.95100）cm 0.95100=95（cm）,怎样转化呢？,探究新知,1.32m（ ）cm,说说你是怎么转化的？,1m100cm 1.32m（1.32100）cm 1.32100132（cm）,95,132,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,探究新知,1m45cm1.32m0。

4、乘、除法的意义和各部分间的关系,人教版数学四年级下册第一单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课堂总结,拓展延伸,你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？,情境创设,333312,3412,探究新知,3333,3412,探究新知,3333,3412,探究新知,乘法：求几个相同加数和的简便运算叫乘法。,因数因数积,探究新知,结合情景和这个乘法算式，你能改写出用其他运算方法计算的问题吗？,因数因数积,探究新知,有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？,有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？,因数因数积,探究新知,有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶。

5、加、减法的意义及各部分间的关系,人教版数学四年级下册第一单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课堂总结,拓展延伸,中国新世纪四大工程之一。,青藏铁路,情境创设,814 km,1142 km,西宁到格尔木的铁路长814km；,格尔木到拉萨的铁路长1142km。,西宁到拉萨的铁路长多少千米？,探究新知,81411421956,加数加数和,探究新知,19568141142,被减数减数差,19561142814,探究新知,西宁到拉萨的铁路全长1956km。,19568141142,被减数减数差,19561142814,探究新知,和加数加数,加数和另一个加数,差被减数减数,被减数减数差,减数被减数差,课堂小结,动手。

6、小数的大小比较,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,老师带了500元去买自行车，一辆自行车的 价钱是368元，老师带的钱够吗？,500元368元,你是怎样比较这两个数的大小呢？,情境创设,当整数位数不同时，位数多的那个数就大； 当位数相同时，从最高位开始比较，按数 位顺序一位一位地比。,问题：谁跳得最远？,方法：先比较整数部分，小明的成绩整数部分是3，其他同学的成绩整数部分都是2，小明跳得最远。,探究新知,你能给他们排出名次吗？,问题： 小红、小莉和小军，谁跳得最远？,方法：整。

7、小数的意义,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,一、创设情境，导入新课,情境创设,不能得到整数时，常用小数来表示。,1,0.1,3,0.3,7,0.7,把1 m平均分成10份。,二、尝试探究，理解意义,探究新知,例1,把1 m平均分成100份。,0.01,0.04,0.08,二、尝试探究，理解意义,探究新知,( )m ( )m,( )m ( )m,0.001m,把1 m平均分成1000份。,探究新知,通过研究，你发现了什么？,二、尝试探究，理解意义,课堂小结,三、巩固练习，深化认知,0.6,0.7,0.32,巩固练习,帮小动物回家。,巩固练习,三、巩固练习，。

8、从同一位置观察用正方体搭成的3个几何体的形状,人教版数学四年级下册第二单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,三年级语文中画杨桃告诉我们：从不同的角度看，杨桃的样子也不一样。,从相同的方向观察小正方体搭成的不同的几何体，看看它们的形状会是怎样的。,课件PPT,情境创设,例2,从上面、左面、前面看下面的3个物体，分别能看到什么形状？,你能观察到什么？,探究新知,从上面看这3个物体，形状相同吗？,从左面和前面看呢？,从上面看，形状相同。,从左面看，形状也相同。,从前面看，形状不相同。,课堂小结,摆一摆。

9、小数化简与改写的方法,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,感受小数性质在生活中的应用。,小结：根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。,情境创设,探究小数化简的方法,0.7000 0.70 0.7,思考：这三个数的大小什么关系？它们的零都可以去掉吗？,探究新知,0.7000=0.70=0.7,小数末尾的零可以去掉。,练习：化简 105.0900,105.0900=105.09,小结：去掉小数末尾的0，可以把小数化简。,探究小数改写的方法,思考：,小结：生活中，有时根据需要保留几位小。

10、解决问题,人教版数学四年级下册第四单元,复习旧知,探究新知,巩固练习,课后总结,拓展延伸,课堂小结,0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。,0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。,0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。,复习旧知,我用1万元人民币 可以换多少美元？,1元人民币可以换0.1563美元。,探究新知,1万元人民币就相当于1元人民币10000， 所以能换的美元也就是0.1563美元10000。,问题： 用1万元人民币可以换多少美元？,0.1563100001563（美元）,探究新知,怎样计算0.156310000呢？,方法：将0.1563的小数点。

11、从不同位置观察一个用正方体搭成的几何组合体的形状,人教版数学四年级下册第二单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,情境创设,情境创设,情境创设,情境创设,情境创设,情境创设,二、探索新知,下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。,探究新知,例1 摆一摆，看一看，连一连。,动手二、动手动探索新知,动手操作,探究新知,二、探索新知,探究新知,二、探索新知,课堂小结,三、巩固提高,下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。,巩固练习,连一连。,从上面看,从左面看,从前面看,巩固练习,把一个正方体和一。

12、加法运算定律（例3,例4）,人教版数学四年级下册第三单元,复习导入,探究新知,巩固练习,课堂总结,拓展延伸,知识小结,说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。,76181876,56722856（7228）,316719311967,24427658（2476）（4258）,复习导入,加法交换律,加法结合律,加法交换律,加法交换律与结合律,下面是李叔叔后四天的行程计划。,按照计划，李叔叔后 四天还要骑多少千米？,探究新知,1.上面两种方法，你喜欢哪种？说一说你的理由。,后一种方法计算起来比较简洁。,11513211885 24711885 36585 450,11513211885 85115132118 （85115）（132118。

13、小数点移动引起小数大小的变化,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,情境创设,（1） 0.009m9mm （2） 0.09m90mm （3） 0.9m900mm （4） 9m9000mm,小数点向右移动一位,1.从上往下观察，你发现了什么？,探究新知,（1） 0.009m9mm （2） 0.09m90mm （3） 0.9m900mm （4） 9m9000mm,1.从上往下观察，你发现了什么？,小数点向右移动一位,探究新知,（1） 0.009m9mm （2） 0.09m90mm （3） 0.9m900mm （4） 9m9000mm,1.从上往下观察，你发现了什么？,探究新知,小数点向右移动一位,（1） 0.009m9。

14、加法运算定律（例1,例2）,人教版数学四年级下册第三单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,李叔叔今天一共骑了多少千米？,405696,情境创设,还可以怎样 计算呢？,564096,4056和5640这两个算式相等吗？,探究新知,405696,564096,4056,5640,你还能举出像这样的等式吗？20+30=30+2075+25=25+75_+_=_+_,探究新知,2. 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？,1. 这些算式有什么共同的特点？,交换两个加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。,（写不完。）,探究新知,加法交换律：abba,你能解决李叔叔提出的问题吗？,方法一。

15、解决问题（例8）,人教版数学四年级下册第三单元,复习导入,探究新知,巩固练习,课后总结,拓展延伸,课堂小结,说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。,加法交换律：abba,加法结合律：（ab）ca（bc）,乘法交换律：abba,乘法结合律：（ab）ca（bc）,乘法分配律：a（bc）abac,在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。,复习导入,王老师一共买了多少个羽毛球？,探究新知,买了25筒羽毛球，“一打”装，“一打”是12个。,如何从问题中提取数学信息呢？,这两种计算方法都用到了哪些运算定律呢？,1225 （34）25 3（425） 。

16、小数的性质,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,在商店里，商品的标价经常写成这样：,思考：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？,情境创设,思考：这三个数的大小关系是怎样的？,比较0.1 m、0.10 m和0.100 m的大小。,探究新知,1 100,10,1 1000,100,因为1 dm10 cm100 mm， 所以0.1 m0.10 m0.100 m。,比较0.3和0.30的大小。,探究新知,动手操作,1 100,1 10,1 10,小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,课堂小结,巩固练习,。

17、乘法运算定律例5例6,人教版数学四年级下册第三单元,复习导入,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,1. 我们已经学过了哪些运算定律？,2. 你会用字母表示这两个运算定律吗？,加法交换律和加法结合律。,a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c),复习导入,从图中你能获取哪些数学信息？,探究新知,问题：负责挖坑、种树的一共有多少人？,425100 254100,积为什么相等？,问题：一共要浇多少桶水？,2. 这道题可以怎样计算？,1. 解决这个问题，需要哪些条件？,（255）2 1252 250,25（52） 2510 250,探究新知,你喜欢哪种方法？,（两个数相乘，交换两个因数的位置，。

18、小数的读法和写法,人教版数学四年级下册第四单元,谈话导入,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,小数可分为几部分？,这些小数的小数点的左边还是吗？,例2,谈话导入,小数点,整数部分,小数部分,表示几个一，是“个位”。,表示几个十分之一，是“十分位”。,表示几个百分之一，是“百分位”。,表示几个千分之一，是“千分位”。,表示几个十，是“十位”。,探究新知,整数部分,小数部分,万分之一,千分之一,百分之一,十分之一,计数单位,万分位,千分位,百分位,十分位,数位,探究新知,这是世界上最大的古钱币。,高：0.58 m 厚：3.5 cm 重：41.47 k。

19、乘法运算定律例7,人教版数学四年级下册第三单元,复习导入,探究新知,课堂小结,巩固练习,课堂总结,复习导入,12 32=32 _,108 75=_ _,30 6 7=30 (6_),125 ( 8 40)=(_) _,12,108,75,7,125 8 40,你来填 一填吧！,一共有多少名同学参加了这次植树活动？,要解决问题，需要用到哪些条件？,“一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。”,探究新知,（42）25 625 150,425225 10050 150,第1种方法是先计算什么呢？,探究新知,第2种方法是怎样计算的呢？,先计算每组有多少人。,分别计算挖坑、种树和抬水、浇树各有多少人。,（42）25。