1、小数的性质,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,在商店里，商品的标价经常写成这样：,思考：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？,情境创设,思考：这三个数的大小关系是怎样的？,比较0.1 m、0.10 m和0.100 m的大小。,探究新知,1 100,10,1 1000,100,因为1 dm10 cm100 mm， 所以0.1 m0.10 m0.100 m。,比较0.3和0.30的大小。,探究新知,动手操作,1 100,1 10,1 10,小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，
2、小数的大小不变。,课堂小结,巩固练习,1.把下面的数改写成用“米”或“元”做单位的数。 （1）一支铅笔长20厘米，是（ ）米。 （2）一根红头绳长55厘米，是（ ）米。 （3）一条皮带长12分米，是（ ）米。 （4）每本日记本1元6角5分，是（ ）元,0.2,0.55,1.2,1.65,2. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？ 哪些“0”不能去掉？为什么？3.90m 0.30元 500m 1.80元0.70m 0.04元 600kg 20.20m,巩固练习,3. 把相等的数连起来。,巩固练习,拓展延伸,一个小数的计数单位是0.001，它比0.01大，又比0.02小，这个小数可能是（ ）。,思考：这是一个几位小数呢？最小是几？最大是几？,4.填空。,课后总结,通过这节课的学习，你有什么收获？,
