九年级上数学课件

1、苏教版数学五年级下册第一单元,等式与方程,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,50（ ）80 60（ ）30,口答：,情境设置,（1）一支圆珠笔1.5元，10支圆珠笔多少元？（2）2.5的4倍与60的和是多少？,列式计算：,导入新课,1,50+50 100,探究新知,2,用式子表示天平两边物体质量的大小关系。,这些式子中哪些是等式？,探究新知,像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式是方程。,例1中的等式是方程吗？等式与方程有什么关系？,等式与方程的关系可以用下图表示。,探究新知,什么样的式子是方程？方程和等式是什么关系？,。

2、苏教版数学五年级下册第六单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,扇形的认识,情境设置,情境设置,导入新课,3,观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。,探究新知,3,观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。,探究新知,3,观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。,探究新知,探究新知,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,第三关,课堂练习,拓展提升,在同圆或等圆中，圆心角越大，扇形越大；反之，圆心角越小，扇形就越小。,这节课你学会了什么？,课后总结,。

3、解决问题,人教版数学四年级下册第四单元,复习旧知,探究新知,巩固练习,课后总结,拓展延伸,课堂小结,0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。,0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。,0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。,复习旧知,我用1万元人民币 可以换多少美元？,1元人民币可以换0.1563美元。,探究新知,1万元人民币就相当于1元人民币10000， 所以能换的美元也就是0.1563美元10000。,问题： 用1万元人民币可以换多少美元？,0.1563100001563（美元）,探究新知,怎样计算0.156310000呢？,方法：将0.1563的小数点。

4、小数的性质,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,在商店里，商品的标价经常写成这样：,思考：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？,情境创设,思考：这三个数的大小关系是怎样的？,比较0.1 m、0.10 m和0.100 m的大小。,探究新知,1 100,10,1 1000,100,因为1 dm10 cm100 mm， 所以0.1 m0.10 m0.100 m。,比较0.3和0.30的大小。,探究新知,动手操作,1 100,1 10,1 10,小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,课堂小结,巩固练习,。

5、,苏教版数学三年级下册第五单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,认识年、月、日,拓展提升,课后总结,情境设置,猜一猜,有个宝宝真稀奇， 身穿三百多件衣， 天天都要脱一件， 等到年底剩张皮。,谜底（日历）,情境设置,地球绕太阳一圈是一年,月亮绕地球一圈是一月,地球自转一圈是一天,地球绕太阳一圈是一年月亮绕地球一圈是一月地球自转一圈是一天,导入新课,探究新知,（ ）年月日,中华人民共和国成立,你知道这些有意义的日子吗？,1949,探究新知,北京申奥成功,年7月13日,2001,你知道这些有意义的日子吗？,探究新知,你。

6、苏教版数学五年级下册第六单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,圆的面积（2）,情境设置,导入新课,10,李庄小学有一个圆形花圃，它的周长是25.12米，面积是多少平方米？,答：面积是50.24平方米。,探究新知,探究新知,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,第三关,课堂练习,第四关,课堂练习,拓展提升,这节课你学会了什么？,课后总结,。

7、苏教版数学五年级下册第六单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,圆的面积（1）,情境设置,导入新课,7,右图是以正方形的边长为半径画出的一个圆，你能用数方格（每小格表示1平方厘米）的方法算出圆的面积吗？,探究新知,探究新知,先填一填，再计算圆的面积大约是正方形面积的几倍。,探究新知,用相同的方法计算下面两个圆的面积，并把结果填入上表。,探究新知,探究新知,8,把第117页上半部分的圆剪下来，按16等份剪开，再拼一拼，看看能拼成什么图形。,探究新知,如果把圆平均分成32份，64份拼成的图形会有什么变化？,探。

8、苏教版数学五年级下册第六单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,圆的周长（1）,情境设置,导入新课,4,探究新知,5,观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。,探究新知,探究新知,探究新知,实际上，任何一个圆的周长除以直径的商都是一个固定的数，我们把它叫作圆周率，用字母（pi）表示。 是一个无限不循环小数。,3.141592653 ,探究新知,探究新知,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,拓展提升,（1）任何一个圆的周长除以直径的商都是一个固定的数，我们把它叫作圆周率，用字母（pi）表示。 是一个无限不循环小数。 。

9、苏教版数学五年级下册第六单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,圆的周长（2）,情境设置,圆周率表示同一个圆内（ ）与（ ）的倍数关系，保留两位小数约是（ ）。同一个圆内周长是直径的（ ）倍，是半径的（ ）倍。,周长,直径,3.14,2,情境设置,6,一个圆形花坛的周长是251.2米。花坛的直径是多少米？,根据C=d,可以列方程解答。,解：设花坛的直径是x米。,3.14x=251.2,x=251.23.14,x=80,答：花坛的直径是80米。,探究新知,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,第三关,课堂练习,第四关,课堂练习,拓展提升,这节课你学会了什。

10、苏教版数学三年级下册第六单元,面积的计算,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,导入新课,4,探究新知,小组合作，用几个1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形，并填写下表。,3 1,3 2,4 3,313,326,4312,3,6,12,5,用1平方厘米的正方形量下面两个长方形的面积。,探究新知,12平方厘米,20平方厘米,6,下面长方形的面积是多少平方厘米？,探究新知,7厘米,2厘米,你是怎么知道的？把你的想法和同学交流。,探究新知,长方形的面积长宽,如果用S表示长方形的面积，用a和b分别表示长方形的长和宽，上面的公式可以写成：,Sab,。

11、苏教版数学五年级下册第三单元,素数与合数,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,导入新课,在这些数中，只有两个因数的有（ ），有两个以上因数的有（ ）。,1，2,1，3,1，5,1，2，3，6,1，2，4，8,1，3，9,2，3，5,6，8，9,探究新知,2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数，像这样的数叫作质数（或素数）。,6、8、9这几个数除了1和它本身还有别的因数，像这样的数叫作合数。,探究新知,想一想，1的因数有几个？1是质数吗？是合数吗？,探究新知,探究新知,第一关,找出4、7和10的所有因数，再写出它们分别是质数还。

12、苏教版数学五年级下册第六单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,圆的认识,情境设置,导入新课,1,探究新知,圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？,探究新知,想办法画出一个圆，与同学交流。,探究新知,你也能用圆规画一个圆吗？先试着画一画，再和同学说说用圆规画圆时要注意什么？,探究新知,探究新知,探究新知,圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。,探究新知,探究新知,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,拓展提升,圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。,这节课你学会了什么？,课后总结,。

13、苏教版数学三年级下册第二单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,认识吨,情境设置,填上合适的单位名称。,150（ ）,克,千克,380（ ）,小型货车,导入新课,5吨,导入新课,40吨,称比较重的或大型的物品，通常用吨作单位。 吨可以用字母“t”表示。,导入新课,1袋大米100千克，10袋大米多少千克？ 1吨里有几个1千克？,探究新知,探究新知,2,20,10,第一关,课堂练习,50吨,80千克,6千克,4吨,蓝鲸,第二关,课堂练习,在（ ）里填合适的单位。,吨,千克,拓展提升,100,100,200,50,课后总结,计量比较重的或大宗的物品， 通常用“吨”。

14、苏教版数学五年级下册第三单元,因数和倍数,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,导入新课,1,用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。,探究新知,4312，4和3都是12的因数，12是4的倍数，也是3的倍数。,根据6212，你能说出哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？根据12112呢？,4312,6212,12112,探究新知,探究新知,1 2 3 4 6 9 12 18 36,3 4 6 。

15、苏教版数学五年级下册第四单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,通 分,情境设置,奥尼尔4罚3中，进球数占投球数的 。,姚明6罚5中，进球数占投球数的 。,姚明和奥尼尔谁罚球投得准一些？,导入新课,14,把 和 改成写分母相同而大小不变的分数。,探究新知,探究新知,试一试,探究新知,36,6 6,6 36,4 4,16 36,探究新知,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,第三关,课堂练习,拓展提升,通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。,这节课你学会了什么？,课后总结,。

16、苏教版数学三年级下册第六单元,认识面积,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,情境设置,导入新课,1,探究新知,黑板面的面积比课本封面的面积大。,摸摸课桌面和椅子面，比比哪一个面积比较大，哪一个面积比较小。,探究新知,你能比较下面两个长方形面积的大小吗？,探究新知,2,探究新知,第一关,课堂练习,最大,最小,第二关,课堂练习,14格,14格,12格,16格,面积最大,拓展提升,拓展提升,运动场的面积比生活区的面积大。,教学楼的面积比图书馆的面积大。,办公楼的面积比小池的面积大。,这节课你学会了什么？,课后总结,。

17、括号,人教版数学四年级下册第一单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课堂总结,拓展延伸,说说下面各题的运算顺序。,（1）7230,（2）175254,（3）4046,（4）48182,复习导入,航模小组男生有12人，女生有4人,美术小组的人数是航模小组的2倍。,你能提出什么数学问题吗？,探究新知,学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组的人数是航模小组的2倍。美术小组有多少人？,探究新知,学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组是航模小组的2倍。美术小组有多少人？,先算小括号里面的，再算小括号外面的。,探究新知,航模小组男生有12人，。

18、数学广角推理(2),人教版数学二年级下册第九单元,规则是：每行、每列必须有14这四个数。,一、激活经验，作好铺垫,下面的方格中只能填14四个数，你能很快猜出A是几吗？,哪一个表格中可以直接确定A是几？,不能,不能,能,A是4,一、新课导入,B应该是几？,仔细读题，你都知道了什么？,我知道，每行、每列都有14这四个数。,我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次 。,在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？,二、问题导思，领悟新知,二、探究新知,所以，A只能是4。,4,A所在的行和列已经出。

19、数学广角推理(1),人教版数学二年级下册第九单元,是科学世界。,不能。,老师补充一个信息：我带 来的不是经典故事书。 现在能猜到了吗?,老师今天带来了经典故 事书和科学世界中 的一本书，你能一下就猜 准是哪本书吗?,一、新课导入,我们应该如何思考呢？,有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？,我知道，有语文、数 学和品德与生活三本 书，小红、小丽和小 刚三人各拿一本。,仔细读题，你都 知道了什么？,我还知道，小红拿的是 语文书，小丽拿的不是 数学书。,二、探究新知,小刚拿的是（ ）书，小丽。