声音单元试卷教科版

1、1.11.1 听听声音听听声音 一选择题一选择题 1下列声音中， 属于人为制造的声音。 A鸟叫声 B歌声 C下雨声 2明明站在观众席对面喊豆豆。明明发出的声音，主要是 振动产生的。 A声带 B舌头 C嘴唇 3工厂里机器的轰鸣声属于 。 A自。

2、第一单元第一单元 声音声音 1.11.1 听听声音听听声音 教学目标教学目标 1、懂得我们生活在一个充满声音的世界里，声音虽然看不见摸不着， 但我们却总能感觉到它的存在，并且能够从声音那里获得很多信息。 2、听一听周围的声音，能够分辨出这些声音的来源，并学会描述自 己听到的声音。 3、了解有关声音的知识和相关问题，与同学进行交流。 4、听一段简单的乐曲，识别乐曲中的音符，说一说他们的高低顺序。 教。

3、1 1.1.听听声音听听声音 一填空题每空一填空题每空 5 5 分，共分，共 2020 分分 1.听听周围的声音,我知道钢琴声发动机声是 发出的声音；风声流水声是 的声音。 选填:自然界或人类生产生活 2.声音可以从 低强 等方面描述。 二。

4、2020 年年新教科版四年级上册科学新教科版四年级上册科学教案教案 第一单元第一单元 声音声音 1.11.1 听听声音听听声音 教学目标教学目标 1、我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产 生活的声音。 2、运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。 3、回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。 4、在观察和描述声音的过程中，养成细致观察的习惯和态度。 5。

5、第一单元第一单元 声音单元声音单元 测试卷测试卷（一）（一） 一、填空题一、填空题 20%20% 1、一些歌唱家的歌声被称为“海豚音” ，是因为他们能发出很（ ）的声音。 2、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的（ ）而产生的。 3、利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从“话筒”传到“听筒”的。 4、耳蜗将（ ）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。 5、我们通常。

6、第一单元第一单元 声音单元测试卷（三）声音单元测试卷（三） 一、一、填空题填空题 20%20% 1、在“do、re、mi”这三个音节中， do 的声音是最低的，用数字 “1 ”表示；（ ） 的声音是最高的，用数字（ ）表示。 2、敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（ ）。 3、声音的传播方向是向（ ）的。 4、把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大 ，这说明耳郭。

7、第一单元声音第一单元声音 单元测试卷（二）单元测试卷（二） 一、填空题 20% 1、我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（ ），一会儿（ ）。 2、一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个 （ ）物体。 3、声音的传播是以（ ）的形式传播的。 4、人的（ ）就你一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是 轻微的声音，它都会产生。

8、第一单元第一单元 声音声音 1.11.1 听听声音听听声音 教学目标教学目标 1.知道我们周围有各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。 2.引导学生用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来描述声音。 3.给声音进行简单的分类,知道声音可以分为大自然的声音、动物发出的声 音、人类活动发出的声音。 4.对声音的知识产生浓厚的探究兴趣,并能对声音提出一些有意义的问题。 教学重点教学重点 会用词语来描。

9、声音单元复习声音单元复习 【教材简析】【教材简析】 声音单元是四年级上册的第一单元，共 8 课，第 1 课让学生知道可以用 强、弱、高、低、悦耳等科学词汇来描述声音；第 2 课通过实验让学生明白声音 是由于物体的振动产生的；第 3 课说明了声音需要通过物质进行传播，声音可以 在气体、液体和固体中传；第 4 课，学生通过对耳朵结构的学习，了解我们是怎 样听到声音的；第 5 课和第 6 课，学生们通过。

10、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3. .4 4 探索尺子的音高变化探索尺子的音高变化 第三单元 声音 今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天我们一起来探究尺子的音高变化。 新 课 。

11、第一单元声音第一单元声音 一选择题一选择题 1下列关于声音的说法正确的是 。 A物体振动的幅度大小决定了声音的音调 B声音通过物体向四面八方传播 C物体振动的快慢决定了声音的音量 2假如你的住所附近有一噪声源，那么防止噪声的最有效办法应该是。

12、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3. .7 7 保护我们的听力保护我们的听力 第三单元 声音 今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来几种玩具，在塑料罐里放几粒豆子，做。

13、第一单元第一单元 声音声音 能力提升卷能力提升卷 一单项选择题一单项选择题 1.下列关于声音产生的说法，正确的是 。 A.只要物体振动，人就一定能听到声音 B.振动停止以后，声音会慢慢消失 C.有声音产生，就一定有物体在振动 2.唐诗 枫桥。

14、第一单元第一单元声音声音 一选择题一选择题 1声音不能在 中传播。 A固体 B气体 C真空 2声音传播的方向是 。 A沿一个方向传播 B向四面八方传播 C沿两个方向传播 3在打哈欠时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是 。 A打哈。

15、第一单元第一单元 声音声音 本试卷满分 100 分,时间 60 分钟。 一、填空题。一、填空题。(17(17 分分) ) 1.耳朵由_、_和_三部分组成。 2.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越_,发出的声音 越_,振动的越_。 3.声音是由物体的_产生。

16、第第 3 单元单元 声音声音 一、填空。一、填空。（每空（每空 2 2 分分，共，共 3 36 6 分）分） 1.任何声音都是由物体( )而产生的。 2.人们计量声音强弱时常用分贝作为单位。 正常交谈的声音在( )分贝, 汽车行驶时的声音约( )分贝,飞机起飞时的声音达( )分贝。 3.同类物体的( )、( )、( )的差异，影响着物体发出 ( )不同的声音。 4.声音能在（ ）。

17、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3. .6 6 我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 第三单元 声音 物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢 新 课 导 入 耳朵是怎样听到声音的呢。

18、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3. .2 2 声音是怎样产生的声音是怎样产生的 第三单元 声音 新 课 导 入 声音是怎样产生的声音是怎样产生的 今天我们来制造声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。

19、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3. .5 5 声音的传播声音的传播 第三单元 声音 今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来了音叉和土电话，继续探究声音的奥妙。 新 。

20、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3 . . 1 1 听 听 声 音听 听 声 音 第三单元 声音 新 课 导 入 我们听到声音了吗我们听到声音了吗 今天我们来倾听声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。