声音的世界

1、,教科版四上声音单元,我们是怎样听到声音的,声音传播到我们的耳朵，耳朵是怎样听到声音的呢？,耳的结构和功能,观察比较“鼓膜”的振动,耳廓的作用,我们怎样听到声音,耳的结构和功能,观察耳的结构图。思考外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？在小组内交流自己的想法。,耳的结构和功能,声音耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑,振动,观察比较“鼓膜”的振动,我们的耳里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音。

2、,教科版四上声音单元,听听声音,倾听周围的声音,听听音叉发出的声音,倾听周围的声音,倾听周围有哪些声音，这些声音是由什么物体发出的？,倾听周围的声音,我们还听到过哪些声音？ 这些声音听起来有什么不同？ 我们是怎样听到声音的？ 记录并交流我们的想法。,听听音叉发出的声音,音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。,听听音叉发。

3、,教科版四上声音单元,声音是怎样传播的,声音是怎样到达我们耳朵的呢？在声音的传播过程中，声音会改变吗？,振动物体与声波,声音在不同物体中的传播,振动物体与声波,振动的音叉是怎样引起水面波动的呢？观察这个实验，与小组同学交流自己的想法。,水面的波动是从振动的音叉开始，逐渐向四周传播的。,振动物体与声波,用两个纸杯作为话筒或听筒，一根约5米长的棉线或尼龙线作为电话线，做一个“土电话”。,拉直“电话线”。

4、1.11.1 听听声音听听声音 教学目标教学目标 1、我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产 生活的声音。 2、运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。 3、回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。 4、在观察和描述声音的过程中，养成细致观察的习惯和态度。 5、懂得声音是我们生活的一部分，声音会使我们的世界变得丰富多彩。 教学重点教学重点 运用“高、低、强。

5、2020 年年新教科版四年级上册科学新教科版四年级上册科学教案教案 第一单元第一单元 声音声音 1.11.1 听听声音听听声音 教学目标教学目标 1、我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产 生活的声音。 2、运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。 3、回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。 4、在观察和描述声音的过程中，养成细致观察的习惯和态度。 5。

6、 第第17课声音的传播教学设计课声音的传播教学设计 一、教材分析 本课是粤教科技版科学四年级上册第3单元“声音”的第5课。声音在物质中传播 也是声音的重要特征之一。本课通过对比实验，让学生体会到声音可以在听诊器管道里的 空气中、桌面的木板中和水中传播，从而理解声音可以在物体中传播。 声音传播的现象非常常见，可能不太容易激发学生的探究兴趣，所以教材采用学生不 太熟悉的物品听诊器作为研究对象，让学生。

7、第一单元第一单元 声音声音 1.11.1 听听声音听听声音 教学目标教学目标 1.知道我们周围有各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。 2.引导学生用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来描述声音。 3.给声音进行简单的分类,知道声音可以分为大自然的声音、动物发出的声 音、人类活动发出的声音。 4.对声音的知识产生浓厚的探究兴趣,并能对声音提出一些有意义的问题。 教学重点教学重点 会用词语来描。

8、教科版小学科学四上教科版小学科学四上 1.11.1听听声音教案听听声音教案 课题 听听声音 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活的声音等。 科学探究目标： 1.运用科学词汇“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”描述和记录听到的声音。 2.回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。 科学态度目标： 1.在观察。

9、 1 / 6 上海初中物理竞赛汇编：上海初中物理竞赛汇编：声音声音 一、一、单项单项选择题选择题 1、（、（2014 年上海大同杯复赛）年上海大同杯复赛）往热水瓶里灌水，热水瓶在被灌满的过程中，从热水瓶口发 出声音的音调（ ） A越来越高 B越来越低 C始终不变 D忽高忽低 2、（、（2014 年上海大同杯初赛）年上海大同杯初赛）影响声音传播速度的是（ ） A声音的音调 B声音的响度 C声音。

10、10.声音的传播 【教学目标】【教学目标】 根据科学课程标准，制定四维目标。 科学知识： 1知道声音能在气体、液体、固体中传播，不能在真空中传播。 2知道声音的传播方向是向四面八方。 3了解鼓膜的作用，知道耳朵是怎样听到声音的。 科学探究： 1比较观察、在空气、水和固体中声音的传播现象，理解声音可以在气体、液体、固体中向 各个方向传播。 2通过阅读材料，知道我们是怎么听到声音的，并借助“纸屏”实验理解鼓膜的作用。 科学态度： 1能在好奇心的驱使下，探究声音能在气体、液体、固体中传播。 2能在已有的知识基础上，通过阅读。

11、9.声音的产生 【教学目标】【教学目标】 科学知识：科学知识： 学生通过摩擦、弹拨、敲击、吹气等操作活动使物体振动而发出声音。 科学探究：科学探究： 学生在观察现象、提出问题、推测结果、实验验证、得出结论等过程中，经历声音产生的研究 过程。 科学态度：科学态度： 学生在操作实验中亲身感受事物之间的密切联系，体会科学研究要尊重事实，同时学会与他人 交流与倾听。 科学、技术、社会与环境：科学、技术、社会与环境： 用所学知识解释与声音有关的生活现象。 【教学重点】【教学重点】 在观察比较、讨论交流中认识声音是由振动。

12、1111不同的声音不同的声音 【教学目标】【教学目标】 科学知识： 1能够感受人嗓音有强弱、高低和音色的不同。 2能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。 3. 能用实验证明声音的高低与哪些具体的因素有关。 4知道如何防止噪音 科学探究： 1通过比较、感受人嗓音有强弱、高低和音色的不同。 2能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。 科学态度： 1能在好奇心的驱使下，探究声音的强弱与什么因素有关。 2能在已有的知识基础上，与同学合作讨论自制一个乐器。 科学、技术、社会与环境： 1声音是客观存在的，人随时随地生活在声音的世界里，它。

13、苏教版小学科学三年级下册 声音的产生教学设计 【教学目标】【教学目标】 根据科学课程标准，制定四维目标。 科学知识： 1知道声音是由物体振动而产生的。 2知道物体的振动消失声音也会停止。 3. 了解自然界的动物有不同的发声方法。 科学探究： 1会动手制作声音，并对发声物体进行观察，发现发声的原因。 2会用不同的方法使同一物体发出声音。 科学态度： 1在操作中形成尊重事实的科学态度。 2能够在观察的基础上做出猜测并进行验证。 科学、技术、社会与环境： 1知道声音可以传播很多信息。 【教学重点】【教学重点】 认识声音是由振动。

14、第一次世界大战和战后初期的世界第一次世界大战和战后初期的世界 一、第一次世界大战 （一）三国同盟和三国协约 1背景： （1）在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量 瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。 （2）19 世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断 激化。 2形成： （1）三国同盟：1882 年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成。 （2）三国协约：20 世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协。

15、 1 / 3 10 10 自然世界和人工世界自然世界和人工世界 一、教学目标：一、教学目标： 1.读图和回忆自己的生活经验， 举例说出一些自然物和人造物， 并且能根据它们的特征 分类。 2.通过归类活动， 知道自然世界是由各种各样的自然物组成的， 人工世界是由各种各样 的人造物组成的，认识到人工世界是由人创造出来的。 3.动手用自然物做一个作品，知道人造物是由人们加工、改造自然物形成的，感受动手。

16、10 自然世界与人工世界 4单元 用双手创造 一、课程引入 你能区分它们吗？ 二、新知讲解 在野外，在游乐场，哪些是自然的，哪些是人造的？ 二、新知讲解 你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗 ？ 二、新知讲解 哪些是自然的？哪些是人造的？ 二、新知讲解 自然世界 二、新知讲解 人工世界 二、新知讲解 猜一猜这些都是怎么来的呢？ 二、新知讲解 树 木 材 桌椅 桌椅怎么变出来的？ 二、新知讲解 羊 。

17、考点考点 26 26 二战后的世界变化二战后的世界变化 一、冷战 （一）冷战的发生 1含义：冷战是指第二次世界大战后的 40 多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争 又非和平的对峙与竞争状态。 2背景： （1）二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，在世界各地建立了几百个军 事基地，以及以美元为中心的资本主义货币体系和以美国为中心的资本主义国际贸易体系， 称霸的欲望十分强烈。 美国认为它的民主制度和自由观念是最优越的， 全世界都应该实行和 它一样的制度。美国还认定社会主义国家都具有侵略性。 （2）二战后，苏。

18、走向和平发展的世界走向和平发展的世界 一、联合国与世界贸易组织 （一）联合国与国际安全 背景 第二次世界大战中，世界反法西斯国家提出了建立战后国际安全组织的主张 成立 1945 年 10 月 地位 联合国是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织 总部 设在美国纽约 主要机构 联合国大会、 联合国安全 理事会、 联合 国秘书处等 联合国大会简称“联大” ，由全体会员国组成，每年举行一届大 会 联合国安全理事会，简称“安理会” ，担负着维护国际和平与安 全的主要责任。安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国 5 个常任理事国和。

19、第第 1 10 0 课时课时 自然世界与人工世界自然世界与人工世界 一一. .填空题填空题 1. 组成了自然世界，是自然界本身就有的；人造物构成了 。 2.游乐场中的喷泉是 ； 自然界中的喷泉是 ，例如济南的 趵突泉是自然物。 3.自然物和人造之间的关系是 。 二二. .判断题判断题 1.自然物和人造物之间没有关系。（ ） 2.我们穿的衣服是人造物，但是我们。

20、第第 2 单元单元 声音的世界声音的世界 单元检测卷单元检测卷 一、知识广场一、知识广场(23(23 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.噪声计是用来测量_的仪器。 2.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于_。 3.我们可以在_、_和_消减噪声。 4.耳是重要的_器官，如果受到伤害可能会引起_,甚至。