1、 1 / 3 10 10 自然世界和人工世界自然世界和人工世界 一、教学目标：一、教学目标： 1.读图和回忆自己的生活经验， 举例说出一些自然物和人造物， 并且能根据它们的特征 分类。 2.通过归类活动， 知道自然世界是由各种各样的自然物组成的， 人工世界是由各种各样 的人造物组成的，认识到人工世界是由人创造出来的。 3.动手用自然物做一个作品，知道人造物是由人们加工、改造自然物形成的，感受动手 的乐趣。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点： 重点重点：了解什么是自然物？什么是人造物？ 难点：难点：区分自然物和人造物，发现人造物上人们留下的加工的痕迹。了解自然物是怎 么变成人造物的。 三、教
2、学用具：三、教学用具： 各种人造物和自然物的图片等。 四四、相关资源相关资源 图片【活动设计】分一分、【活动设计】给自然物和人造物涂上不同颜色。 五、教学过程：五、教学过程： 【课程引入】【课程引入】 【展示】展示自然花和假花。 【提问】在我们的生活中，有许多美好的东西，它们有些是大自然本来就有的，有些是 我们人类动手制作出来的。你能区分下面这两个花哪一个是真花，哪一个是假花吗？ 【过渡】同学们都很聪明，左边的图片是真花，右边的图片是假花 ，真花是大自然中 本来就存在的，而假花是人们制作加工出来的，我们分别把它们称为自然物品和人工物品， 那么到底什么是自然物品和人工物品呢？通过这节课的学习，
3、你就能区分出人造物和自然物 了，现在让我们一起进入这节课的学习吧。 【新知讲解】【新知讲解】 一、区分自然物和人造物 1初步认识自然物和人造物 2 / 3 【展示】展示一些图片。 【提问】同学们，你们一定去野外郊游过或去过游乐场吧，在野外，在游乐场的时候， 你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗？ 【讲述】在野外，山峦、湖泊、云朵、日月星辰、动物、植物等都是自然的。在游乐场， 摩天轮等游乐设施、房子、路灯、垃圾桶等都是人造的。 2.区分自然物和人造物 【展示】展示图片。 【提问】同学们，从老师给你的几幅图片中，你能判断出哪些是人造物?哪些是自然物 吗？ 【过渡】 同学们都很棒， 都能很准确的区分
4、出人造物和自然物了， 那请你再仔细想一想， 你在游乐场看到的景色和在野外看到的景物有什么不同？ 3.区分自然世界和人造世界 【讲述】在野外我们看到的植物、动物、山川、河流、日月星辰是自然界本来就有的， 构成了自然世界。下面我们一起到自然世界里看一看。 【展示】展示自然世界的例子。 【讲述】 人类生活所需要的建筑物、 纺织产品、 交通工具、 电灯、 电器都是人造出来的， 这些人造物构成了人工世界。下面我们一起到人工世界看看。 【展示】展示人工世界的例子 【过渡】刚才我们学会了分类，有这么多的自然物和这么多的人造物。那么自然物能不 能改造人造物呢？能。请大家看图片。 二、自然物改造成人造物的过程
5、【展示】出示桌椅、汽车和毛衣的图片。 【提问】同学们，请你猜一猜，它们是怎么来的？ 【讲述】制作桌椅的过程是先将树砍下来，然后制成木材，最后制成桌椅；毛衣的制作 过程是先将羊毛剪下来，制成毛线，最后加工成毛衣；汽车的制作过程是先从铁矿石中冶炼 出钢铁，然后经过各种加工制成汽车。 【总结】我们人类为了生活需要，常常需要将自然物加工成人造物。同学们你能再举出 几个用自然材料制造物品的例子吗？ 【展示】展示【活动设计】分一分、【活动设计】给自然的和人工的涂上不同颜色 3 / 3 插入【活动设计】分一分 插入【活动设计】给自然的和人工的涂上不同颜色 【讲述】请同学们课下完成这两个活动设计。 六六、课堂小结课堂小结 本节课我们学习了什么自然物自然物和人造物人造物， 知道了： 自然世界自然世界是由各种各样的自然物组 成的；人工世界人工世界是由各种各样的人造物组成的；人工世界是由人们创造创造出来的。 七七、板书设计板书设计 10 自然世界与人工世界 自然物：花、树木、河流、山峰、云朵、动物自然世界 人造物：摩天轮、房子、路灯、垃圾桶人工世界
