生活中的数学

1、,12.1轴对称,10.1.1生活中的轴对称,10.1.1生活中的轴对称,一.课堂引入 中国古代的建筑举世闻名,我们看看以下建筑有什么共同特征 ?,在我们的生活中,对称现象无处不在,1.准备一张长方形纸,2.对折纸,3.在纸上画出一个图形.,4.沿线条剪下,5.把纸展开,4.沿线条剪下,活动一： 剪纸游戏,比一比，看谁剪的又快又好！ 马上展示一下！,观察： 剪出的图形你能发现它 们有什么共同的特点吗？,要仔细观察哦！,要仔细观察哦！,如果_沿某条直线对折,对折后的两部分能_,即为_.这条直线即为这个图形的_.,对称轴,一个图形,互相重合,轴对称图形,对称轴,对称轴。

2、,生活中的百分数,情境导入,探究新知,课堂小结,百分数（二）,2,1,本金,利息,比率,本金,利率,存期,情境导入,返回,活动1 调查最新的利率，了解国家调整利率的原因。,探究新知,返回,展示调查到的信息。,返回,国家调整利率原因。,返回,活动2 合理理财,李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学,银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。,返回,普通储蓄存款利率（2015年10月4日）如下：,返回,返回,8,设计方案,(1)存款,200001.50%1=300(元),(20000+300)1.50%1=304.5(元),(20300+304.5)1.50%1309.06(元),(。

3、专 题 24 生活中的的盐及粗盐的提纯1【广东省广州市花都区2019届中考化学一模】某同学对酸碱盐的知识进行了以下梳理（1）请根据下表盐中的金属元素的排列顺序，填写空格中的化学式：KNO3Ca（NO3）2Na（NO3）2Mg（NO3）2_。Zn（NO3）2Fe（NO3）2（2）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了如图请你在如图的圆圈中填入适当的化学式或离子符号应该是_（3）此同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成（如图）比如用稀硫酸除铁锈；古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液，、。

4、,苏科数学,11.1 生活中的不等式,南京市第二十九中初中部 姜滢,苏科数学,问题情境,一辆轿车在公路上正常行驶的速度是a km/h，已知公路对轿车的限速（不超过）是100 km/h，那么你如何表示a与100的大小关系？,苏科数学,观察探索,1、建设中的三峡水电站的水库水位在145m-175m（包括145m，175m）时，发电机能正常工作，设水库水位为x（m）。你能用关于x的一个式子刻画水位需满足的高度要求吗？,观察探索,2、用数学式子表示下面数量之间的关系： （1）某种袋装牛奶中。每100克牛奶含xg蛋白质，yg脂肪，这种牛奶的营养成份含量如下表。营养成份表。

5、7.生活中的圆周运动,第五章 曲线运动,一、火车转弯问题 想一想,火车转弯时外轨与内轨的高度一样吗？火车转弯的向心力来源是什么？火车的车轮设计有什么特点？,【课前自主预习】,1.火车在弯道上的运动特点：火车转弯时实际上做_，因而具有_加速度，由于其质量巨大，需要很大的向心力。 2.向心力的来源 (1)若铁路弯道的内外轨一样高，则由外轨对轮缘的_提供向心力，这。

6、第第 5 节节 生活中的振动生活中的振动 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道什么是自由振动和阻尼振动， 并能够从能量观点给予说明。 2.知道受迫振动的频率等于驱动力 的频率，与物体的固有频率无关。 3.理解共振的概念， 知道共振的应。

7、大班安全教育活动大班安全教育活动生活中的防盗生活中的防盗 教案教案 一、设计意图：一、设计意图： 清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被 偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自 发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中 的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴 趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水 平， 又有助。

8、1生活中的变量关系学习目标1.了解生活中两个变量之间的依赖关系现象.2.了解生活中两个变量之间的函数关系现象.3.能辨析依赖关系和函数关系的区别和联系.知识点一依赖关系在某变化过程中有两个变量，如果其中一个变量的值发生了变化，另一个变量的值也会随之发生变化，那么就称这两个变量具有依赖关系.思考某人坐摩天轮一圈用时8分钟.若摩天轮匀速转动，则他的海拔高度与摩天轮转动时间有依赖关系吗？当他位于摩天轮一半高度时，摩天轮转了多少分钟？答案该人的海拔高度与摩天轮转动时间有依赖关系.当他位于摩天轮一半高度时，摩天轮转了2。

9、生活中的透镜基础巩固题1照相机的镜头相当于一个 来自物体的光经过照相机的镜头后， 在胶卷上，形成一个 的像(填“缩小”或“放大”)2投影仪的镜头是 ，投影片上的图案通过这个 形成一个 的像平面镜的作用是 使得射向天花板的光能在屏幕上成像3放大镜也是 ，是最常用的光学仪器之一把放大镜放在物体的上方，适当调整距离，我们就会看到 的物体的像4在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水，这样就做成了水滴 用它观察课本上的字，字被水滴 了5 、 、 都是凸透镜在生活中的应用6判断下列说法是否正确(1)物体经过照相机的镜头后在胶片上成一个放。

10、1.2生活中的概率基础过关1.若在同等条件下进行n次重复试验得到某个事件A发生的频率f(n)，则随着n的逐渐增加，有()A.f(n)与某个常数相等B.f(n)与某个常数的差逐渐减小C.f(n)与某个常数差的绝对值逐渐减小D.f(n)在某个常数附近摆动并趋于稳定解析随着n的增大，频率f(n)会在概率附近摆动并趋于稳定，这也是频率与概率的关系.答案D2.先后抛掷两枚均匀的五角、一元的硬币，观察落地后硬币的正反面情况，则下列哪个事件的概率最大()A.至少一枚硬币正面向上B.只有一枚硬币正面向上C.两枚硬币都是正面向上D.两枚硬币一枚正面向上，另一枚反面向上。

11、5.2 生活中的透镜1.我们经常提到的像：（1）小孔成像；（2）平面镜成像；（3）放大镜成像；（4）电影银幕上的像；（5）汽车观后镜中的像。成像时实像的有_ ;属于虚像的是_ ;由于反射而成的像是_ ;由于折射而成的像是_。2.照相机的镜头相当于一个_ 镜，照相时在底片上形成一个_像，为了使远近不同的景物在底片上形成清晰的像，需要旋转镜头上的_ ,调节镜头到底片的距离，拍摄远的景物时，镜头应往_ ,使镜头到底片的距离近一些。3.放映幻灯片时，要在银幕上得到正立的像，幻灯片应_插，如果银幕上所成的像偏小，同时把幻灯片与镜头的距离调_。

12、1.2生活中的概率一、选择题1.经过市场抽检，质检部门得知市场上食用油合格率为80%，经调查，某市市场上的食用油大约有80个品牌，则不合格的食用油品牌大约有()A.64个 B.6个C.16个 D.8个答案C解析80(180%)16.2.某市交警部门在调查一起车祸过程中，所有的目击证人都指证肇事车是一辆普通桑塔纳出租车，但由于天黑，均未看清该车的车牌号码及颜色，而该市有两家出租车公司，其中甲公司有100辆桑塔纳出租车，3 000辆帕萨特出租车，乙公司有3 000辆桑塔纳出租车，100辆帕萨特出租车，交警部门应先调查哪个公司的车辆较合理()A.甲公司 B.乙公司C。

13、1.2生活中的概率学习目标1.理解概率的意义，会用概率知识解释现实生活中的概率问题.2.通过概率对实际问题的解释，体会数学与现实世界的联系.知识点一正确理解概率的含义、事件发生的随机性与规律性1.随机事件的发生都有随机性.例如，尽管每次抛掷硬币的结果出现正、反的概率都为0.5，但连续两次抛掷硬币的结果不一定恰好是正面朝上、反面朝上各一次，可以有三种可能的结果：“两次正面朝上”“两次反面朝上”“一次正面朝上，一次反面朝上”.2.随机事件在一次试验中发生与否是随机的，但随机性中含有规律性.认识了这种随机性中的规律性，。

14、体验静电现象,活动一：用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。,体验静电现象,活动二：用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察又会有什么现象发生。,学生体验，交流后汇报： 说说你是怎么做的，发生了什么现象？怎样解释这两种现象呢？,这就是静电现象。生活中静电现象随处可见。,生活中常见的静电现象,（1）生活中的静电现象还有很多，你知道的还有哪些？,脱帽时头发飘起来。 手触碰到静电球时头发会竖起来。 云层碰撞时产生的闪电。,小结：,静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

15、不用胶水之类的东西 把吸管粘在墙壁上,小思考,头发怎么飘起来了,实验一,1、用卫生纸或毛绒布包住吸管后稍用力来回摩擦，以产生静电，即起电。 2、把吸管或气球放在手臂、头发附近，感受电对手臂汗毛或头发的吸引。,实验步骤,1、通过实验，大家观察到了什么现象？ 2、思考后小组交流原因。,交流探究,卫生纸摩擦吸管以后，吸管就带上了电，这种电叫静电，这就是摩擦起电。带上了静电的吸管具有吸引轻小物体的性质。,实验总结,吸管游戏,实验二,1. 用大头针插入一根吸管中间，并用卫生纸摩擦使其带电。 2. 将大头针插在塑料泡沫上或另一吸管口。

16、课题生活中的静电现象科目小学科学教学对象小学四年级课时一课时一、教学内容分析生活中的静电现象是科教版新版教材四年级下册第一单元电的第一课。本课是电这一单元的启始课，主要是让学生从生活中常见的静电现象，从而认识到电荷的概念，以及电荷是存在我们身边一切物质中的。多余的电荷如果在一个物体上静止不动的话，就会产生静电现象。如果电荷沿着导线定向移动，就会产生电流。从而使学生对电的本质有一个初步的认识，为学生后面学习更为复杂的电的知识打下基础。二、学情分析1：四年级的学生有强烈的好奇心和动手能力，更喜欢在自。

17、生活中的暖色,色相环,找一找：哪些颜色是暖色？哪些颜色是冷色？,暖色：红色、橙色、黄色,冷色：绿色、蓝色、紫色,联系生活,思考：在我们的生活中哪些地方有暖色？什么场合适合使用暖色？,欣赏名家作品,想一想： 这幅画主要运用了哪些颜色？ 这幅画中有没有冷色？这一点点冷色在画面上起了什么作用？ 这幅画给你什么感受？,欣赏学生作品,看一看，想一想： 这些作品有什么共同特点？ 画面中如果缺少了冷色，你觉得好看吗？为什么？ 这些作品选用的绘画工具是一样的吗？它们分别选用了哪些绘画工具？,学生实践,观察或回忆生活中以暖色为主的。

18、第2节 生活中的透镜教学目标知识与能力：1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识.教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像.教学用具：照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃.教学过程一、导入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。这就需要照相机。

19、生活中的暖色教学目标：1知识与技能：认识暖色的色彩特点，能画一幅暖色为主的画。2 方法与过程：通过观察生活中暖色的景象，了解暖色与大自然和社会生活之间的关系。通过分析画家的暖色调绘画作品，让学生了解知道如何用暖色调作画。3 情感与价值：通过对暖色的学习体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。重难点：教学重点：让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的色彩特点，并能画一幅以暖色为主的画。教学难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。教学方法：观察法、分析法、讲授法、比较法、提问法、谈话法学习方法：观。