三衢道中

1、答题无效。
无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
3做选考题时，考生须按照题目要求作答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题 号涂黑。
可能用到的相对原子质量 H 1 C 12 O 16 Al 27 S 32 Mo 96 Ca 40 N 14 第卷（共 126 分） 一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分，共 78 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。
1在适宜的条件下，将丽藻培养在含 NH4NO3的完全营养液中，一段时间后，发现营养液 中 NH4+和 NO3 的含量不变，下列叙述合理的是 ANH4+和 NO3 可通过自由扩散进入根细胞 BNH4NO3必须溶解在水中才能被根吸收 C植物需要 N 元素，但 NH4+和 NO3 没有被吸收 D温度升高会促进丽藻对 NH4+和 NO3 的吸收 2关于细胞的叙述，正确的是 A组成细胞的化学元素和化合物，在无机自然界都可以找到 B细胞器都含蛋白质，细胞的生命活动都离不开蛋白质 C细胞分化过程中，不同细胞中表达的基因完全不同 D端粒学说和自由基学说揭示。

2、效。
3回答第卷时，将答案写在答题卡上，考试结束，务必将答题卡上交。
第卷（选择题 共 140 分） 一本卷共 35 个小题，每小题 4 分，共 140 分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选 项是符合题目要求的。
中国流动人口发展报告 2018 数据显示， 2016-2018 年我国出生人口数量连续三年下 降。
除了人口出生数量下降之外， 带来经济发展红利的流动人口群体也开启了 “回流模式” ， 且回流之潮不可阻挡。
图为我国当前返迁人口与流动人口年龄性别结构金字塔图 。
据此完 成 13 题。
1.从上图可知 A.40-45 岁男性数量多于女性数量 B返迁人口 30-35 岁年龄段人数最少 C.流动人口 20-25 岁占比最大 D流动人口与返迁人口变化趋势一致 2下列关于“人口返迁”的原因叙述正确的是 A. 发达地区环境质量下降 B返迁地就业岗位更多 C返迁地养老服务更加完善 D发达地区产业结构调整 3. 为促使返迁人口再创造经济红利，可采取的措施是 （文综 第 2 页 共 14 页） A提高返迁人口的工资待遇 B向人口返。

3、的区域书写的 答案答案 无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
3做选考题时，考生须按照题目要求作答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题 号涂黑。
可能用到的相对原子质量 H 1 C 12 O 16 Al 27 S 32 Mo 96 Ca 40 N 14 第卷（共 126 分） 一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分，共 78 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。
1在适宜的条件下，将丽藻培养在含 NH4NO3的完全营养液中，一段时间后，发现营养液 中 NH4+和 NO3 的含量不变，下列叙述合理的是 ANH4+和 NO3 可通过自由扩散进入根细胞 BNH4NO3必须溶解在水中才能被根吸收 C植物需要 N 元素，但 NH4+和 NO3 没有被吸收 D温度升高会促进丽藻对 NH4+和 NO3 的吸收 2关于细胞的叙述，正确的是 A组成细胞的化学元素和化合物，在无机自然界都可以找到 B细胞器都含蛋白质，细胞的生命活动都离不开蛋白质 C细胞分化。

4、框。
写在本试卷上无效。
3回答第卷时，将答案写在答题卡上，考试结束，务必将答题卡上交。
第卷（选择题 共 140 分） 一本卷共 35 个小题，每小题 4 分，共 140 分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选 项是符合题目要求的。
中国流动人口发展报告 2018 数据显示， 2016-2018 年我国出生人口数量连续三年下 降。
除了人口出生数量下降之外， 带来经济发展红利的流动人口群体也开启了 “回流模式” ， 且回流之潮不可阻挡。
图为我国当前返迁人口与流动人口年龄性别结构金字塔图 。
据此完 成 13 题。
1.从上图可知 A.40-45 岁男性数量多于女性数量 B返迁人口 30-35 岁年龄段人数最少 C.流动人口 20-25 岁占比最大 D流动人口与返迁人口变化趋势一致 2下列关于“人口返迁”的原因叙述正确的是 （文综 第 2 页 共 14 页） A. 发达地区环境质量下降 B返迁地就业岗位更多 C返迁地养老服务更加完善 D发达地区产业结构调整 3. 为促使返迁人口再创造经济红利，可采取的措施是 A提高返迁人口的工资待遇 。

5、气也是化学所不谈的，例如寒酸气、泥土气。
不过，这 许多气都没有俗气那样难捉摸。
说到酸气，你立刻联想到山西或镇江的老醋：说起泥土 气， 你就记忆起夏雨初晴时青草池塘四周围氤氲着的气息。
但是俗气呢？不幸得很，“气” 已是够空虚的了，“俗”比“气”更抽象!所以，以亚尔特斯赫胥黎先生之机灵，在 文学中之俗气那本小册子里，他也不能抓住俗气，像孙行者抓住妖风一般用鼻子来 辨别滋味。
赫胥黎先生以为俗气的标准是跟着社会阶级而变换的：下等社会认为美的，中等社 会认为俗不可耐；中等社会认为美的，上等社会认为俗不可耐；以此类推。
又说：“俗 气就是流露出来的一种下劣性”。
这上中下阶级想是依照知识程度来分的，每一个阶级 又分好多层，上等之上，下等之下。
若说根椐银行存款的多少来判定阶级，赫胥黎先生 断不至于那样势利的。
俗气是跟着社会阶级来变换的，不错!问题是：上等社会批评东西“甲”俗，中等 社会批评东西“乙”俗，下等社会批评东西“丙”俗，它们批评为俗的对象虽不同，但 它们批评为俗的心理反应或感想是相同的，这个相同是到什么程度。
换句话说：来自上 等、中等、下等社会的代表人物，看见自认为俗的事物。

6、20212021 年中考数学三轮冲刺考前年中考数学三轮冲刺考前 3030 天精选题三天精选题三 一、选择题一、选择题 1.计算(ab 2)3的结果是( ) A.3ab 2 B.ab6 C.a3b5 D.a3b6 2.化简的结果是（ ） 3.如图，点D是ABC的边BC上任意一点，点E、F分别是线段AD、CE的中点，则ABC的面积等于BEF的面 积的 （ ） A.2 倍 B.3 。

7、均环数 及其方差 s2 如下表所示，甲 乙 丙 丁8.3 9.2 9.2 8.5s2 1 1 1.2 1.7如果选出一个成绩较好且状态稳定的人去参赛，那么应选（ ）A甲 B乙 C丙 D丁4（3 分）如图，直线 ab，若150，395，则2 的度数为（ ）A35 B40 C45 D555（3 分）如图，ODC 是由OAB 绕点 O 顺时针旋转 30后得到的图形，若点 D 恰好落在 AB 上，且 AOC 的度数为 100，则B 的度数是（ ）A40 B35 C30 D156（3 分）关于 x 的方程 无解，则 m 的值为（ ）A5 B8 C2 D57（3 分）随州市尚市“桃花节”观赏人数逐年增加，据有关部门统计，2014 年约为 20万人次，2016 年约为 28.8 万人次，设观赏人数年均增长率为 x，则下列方程中正确的是（ ）A20（1+2x）28.8B28.8（。

8、2020 年云南省昆明三中中考数学一模试卷年云南省昆明三中中考数学一模试卷 一、填空题（每小题一、填空题（每小题 3 分，满分分，满分 18 分）分） 1 （3 分）的倒数是 2 （3 分）若式子有意义，则 x 的取值范围是 3 （3 分）计算： （1） 4 （3 分） 如图， 直线 ab， BAC 的顶点 A 在直线 a 上， 且BAC100 若134， 则2 5 （3 分）如图。

9、若 ， ，则 的度数为( )OE60ABC80AA. 50 B. 40 C. 30 D. 203.(2018泸州如图， 的对角线 相交于点 ， 是 的中点，且ABCDY,BOEAB，则 的周长为( )4AEOA. 20 B. 16 C. 12 D. 84. (2018贵阳)如图，在菱形 中， 是 的中点， ，交 于点 .如EAC/FF果 ，那么菱形 的周长为( )3FA. 24 B. 18 C. 12 D. 95.(2018南充)如图，在 中， ， ， 分别为RtAB03,DE的中点.若 ，则 的长度为( ),ABCD2CEFA. B. C. D. 1216. (2018。

10、运的休成与共、 一荣俱荣、一损俱损，要求我们必须从根本上解决好人与自然、人与社会、人与自身这三重 关系，以应对全球化带来的各种风险挑战。
构建人奥命运共同体，是人类历史在全球化时代 的必然选择。
人类生活在同一个地球村, 必将成为你中有我、我中有你的命运共同体。
然而当今世界并不安宁， 各种全球性威胁和挑战层出不穷。
世界多极化、 经济全球化、 文化多样化、社会信息化，在给人类带来巨大福利的同时，也给人类带来巨大挑战。
构建人 类命运共同体，亟须从三个层面入手，解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身 的关系。
解决好人与自然的关系，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系。
对自然的越来越巨大 的干预能力，使人类在改造自然、征服自然的同时，也因对自然的盲目掠夺性开发和非理性 干涉，导致了大量严重的生态问题和环境问题。
各种生态环境危机，包括自然灾害、重大疫 情等，其影响范围远远超越国界，涉及全球和整个人类的利益，它像人类从潘多拉盒子中放 出的恶魔，成为制约和威胁整个人类生存发展的全球问题。
罗素曾说，科学要提高对自然的 控制，从而提高人类的幸福和健康，一个假定条件即是理性的存在。
而对于自然的破。

11、运的休成与共、 一荣俱荣、一损俱损，要求我们必须从根本上解决好人与自然、人与社会、人与自身这三重 关系，以应对全球化带来的各种风险挑战。
构建人奥命运共同体，是人类历史在全球化时代 的必然选择。
人类生活在同一个地球村, 必将成为你中有我、我中有你的命运共同体。
然而当今世界并不安宁， 各种全球性威胁和挑战层出不穷。
世界多极化、 经济全球化、 文化多样化、社会信息化，在给人类带来巨大福利的同时，也给人类带来巨大挑战。
构建人 类命运共同体，亟须从三个层面入手，解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身 的关系。
解决好人与自然的关系，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系。
对自然的越来越巨大 的干预能力，使人类在改造自然、征服自然的同时，也因对自然的盲目掠夺性开发和非理性 干涉，导致了大量严重的生态问题和环境问题。
各种生态环境危机，包括自然灾害、重大疫 情等，其影响范围远远超越国界，涉及全球和整个人类的利益，它像人类从潘多拉盒子中放 出的恶魔，成为制约和威胁整个人类生存发展的全球问题。
罗素曾说，科学要提高对自然的 控制，从而提高人类的幸福和健康，一个假定条件即是理性的存在。
而对于自然的破。

12、法可表示为（ ）A. B. C. D. 0.8104 8104 0.8105 81053. 民间剪纸是中国古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱，下列剪纸作品中，是轴对称图形的为（ ）A. B. C. D. 4. 下列运算正确的是（ ）A. B. (5)2=10 46212=46C. D. (32)2=64 2+=35. 如图，平行四边形 ABCD 中，对角线 AC、BD 相交于O，BD=2AD，E、F、G 分别是 OC、OD、AB 的中点，下列结论：BEAC；EG= GF；EFGGBE；EA 平分 GEF；四边形 BEFG 是菱形其中正确的是（ ）A. B. C. D. 6. 如图，矩形 OABC 的边 AB 与 x 轴交于点 D，与反比例函数 y= （k0）在第一象限的图象交于点E，AOD=30，点 E 的纵坐标为 1，ODE 的面积是 ，则。

13、汉代察举科目，东汉因避刘庄的讳而改称茂才。
D卒，大夫死的称谓。
对于死亡，古代天子称崩，诸侯称薨，大夫称卒。
2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A太子太傅，为古代辅佐天子的大臣。
天子年幼或缺位时代理国务。
B 孝经 ，阐述和宣扬孝道的儒家伦理经典，强调孝的“天经地义” 。
C乞骸骨，古代年老臣子请求退职的婉辞，意为请求赐还自己的身体。
D乡党，古代五百户为党，一万二千五百户为乡。
后来指家乡或同乡。
3下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A弱冠，古代男子 20 岁行冠礼以示成年，但体格尚未强壮，故称“弱冠” 。
B太常，封建时代官职名称，后称为太常卿，主掌祭祀、朝会等礼仪事务。
C吏部，古代六部之一，主管官吏任免、考课、升降、调动、科举等事务。
D致事，本指将治事权力交还给君王，表示辞去官职或到规定年龄而离职。
4下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）2A父忧，父亲的丧事。
古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。
B五鼓，即拂晓时分。
古人把黄昏至拂晓为五个更（鼓）次，每更相隔两小时。
C耕。

14、苏科数学,观察探索,2判别四边形BCFD是否是平行四边形？并说明理由,苏科数学,观察探索,活动二：探索三角形中位线的性质：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半,已知：在ABC中，点D、E分别是边AB、AC的中点.,求证：DEBC， DE= BC,苏科数学,观察探索,A,B,C,D,E,已知：在ABC中，点D、E分别是边AB、AC的中点.,求证：DEBC， DE= BC,观察探索,活动三：如图，D、E、F分别是ABC各边的中点，DEF 与ABC的周长、面积有怎样的数量关系？证明你的结论.,苏科数学,数学运用,例1：如图，在四边形ABCD中，AC=BD，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点.请你猜想四边形EFGH的形状，并说明理由.,苏科数学,数学运用,例2：中点四边形：顺次连接四边形各边中点组成的四边形.请你设计一个四边形，使它折出的“中点四边形”是一个菱形.,苏科数学,巩固练习,1已知：如图，在四边形ABCD中，ABCD，E、F、G分别是BD、AC、BC的中点求证：。

15、边上的高线，即 AD 垂直平分 BC， EB=EC， 当 B、F、E 三点共线时，EF+EC=EF+BE=CF， 等边ABC 中，F 是 AB 边的中点，AD=CF=6， EF+BE 的最小值为 6，故选 D 【方法点拨】点的运动会引起距离的变化，距离最大或最小的问题一般需要考虑两点之间线段最短或垂 线段最短等结论本题主要考查了等边三角形的轴对称性质和勾股定理的应用等知识，熟练掌握和运用 等边三角形的性质以及轴对称的性质是解决本题的关键 2 1如图，在ABC 中，B=70 ，D 是 BC 边上的一个动点，ADC=9x ，则 x 的值可能是 A5 B10 C20 D25 2如图，点 P 是BAC 的平分线 AD 上的一点，PEAC 于点 E，PE=3，若点 F 是 AB 边上的一个动点， 则 PF 的最小值等于 A3 B4 C5 D6 3如图，ABC 是边长为 3cm 的等边三角形，动点 P、Q 同时从 A、B 两点出发，分别沿 AB、BC 方向匀 速移动， 点P的速度都是。

16、案 涂黑）涂黑） 1 4 的平方根是 （ ） A2 B 2 C2 D4 2函数2yx=-中自变量x的取值范围是 （ ） A2x B2x C2x D2x 3下列运算正确的是 （ ） A 326 236aaa B 3 412 ()xxC 222 ()a bab+=+ D 5510 aaa 4下列图形中，是中心对称图形，但不是轴对称图形的是 （ ） A B C D 5下列命题是真命题的是（ ） A. 对角线相等的四边形是矩形 B. 对角线互相垂直的矩形是正方形 C. 顺次联结矩形各边中点所得四边形是正方形 D. 同位角相等 6下列说法正确的是 （ ） A打开电视，它正在播天气预报是不可能事件 B要考察一个班级。

17、关 D. 原子核的比结合能大小可以反映其稳定性特征 【答案】B 【解析】 【详解】A.爱因斯坦通过对光电效应实验规律的分析揭示了光具有粒子性的一面，选项 A 正确； B.玻尔模型只能解释氢原子光谱，不能对一切原子的光谱现象准确解释，选项 B 错误； C.放射性元素的半衰期与其以单质还是化合物形式存在无关，选项 C 正确； D.原子核的比结合能大小可以反映其稳定性特征，比结合能越大，原子核越稳定，选项 D 正确； 2.如图，一匝数为 N的正方形线圈 abcd边长为 L，电阻不计，以角速度在磁感应强度为 B 的匀强磁场中 绕 OO转轴匀速转动。
已知转轴与磁场垂直且在线圏平面内，图示位置为线圈平面与磁场平行，线圈通过 电刷连接一理想变压器，原副线圈匝数分别为 n1和 n2，两交流电压表均为理想电表，R为滑动变阻器，以 下说法正确的是( ) A. 交流电压表 V2的示数为 2 2 1 n NB L n B. 仅将滑动变阻器 R 的动片 P 向上调节流过变压器原线圈电流变大 C. 仅将正方形线圈转动的角速度变为 2倍，变压器的输入功率变为 4倍 D. 线圈从图示位置转过 90。

18、子萌发时呼吸作用方式的实验中，检测到产生的 CO2与消耗的 O2的体积相等，则 该种子在测定条件下的呼吸作用方式是有氧呼吸 D. 在光合作用的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下 CO2的吸收量、O2的释放量以及有机物 的积累量来表示植物实际光合作用的强度 【答案】B 【解析】 【分析】 1、温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最 适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应 速率减慢，另外低温不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活。
2、有氧呼吸方程为葡萄糖+水 生成 二氧化碳+水+能量，无氧呼吸方程为葡萄糖 生成酒精+能量或者乳酸+ 能量。
3、与糖类相比，脂肪中含有的 H元素较多，氧化分解时消耗的氧气多，因此脂肪有氧呼吸时产生的二氧化 碳少于消耗的氧气，糖类有氧呼吸过程中产生的二氧化碳的量与吸收的氧气量相等。
4、光合作用的反应物是有氧呼吸的产物，有氧呼吸的产物是光合作用的反应物，因此实际光合作用强度= 净光合作用强度+有氧呼吸的强度。
【详解】A、同一种酶在不同的温度下可。

19、迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。
hu chn tn l y 豚 芦 芽 惠 崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.用自己的话写出惠崇春江晚景这首诗的意思。
参考答案1.hu chn tn l y 惠 崇 豚 芦 芽 2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹。

20、绝句。
师读：（课件出示 2）古诗绝句。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2.学生自由朗读。
简介作者。
（课件出示 3）【设计意图：读诗引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。
】教学目标 知识与技能：会认“鸳、鸯”等 6 个字，会写“融、燕”等 12 个字。
过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。
根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。
情感、态度、价值观：培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。
重点难点 1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。
2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。
教学课时 3 课时杜甫（712770） 字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。
世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。
他忧国忧民，人格高尚，一生写诗 1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
官至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有“三吏”、“三别”等，有杜工部集传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。
二、初读感知，学习字词。
（一）初读课文，感知诗意。
1.鼓励交流：同学们。