熔化和凝固人教版八年级初二物理上册PPT课件

第三章 物态变化 第3节 液化和汽化 晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了,衣 服上的水到哪里去了? 课堂导入 在气球中滴入几滴酒精;将袋挤瘪,排尽空气后用绳把口扎紧。 做一做 从热水中拿出气球 过一会儿又有什么变化? 气球 膨胀 气球 收缩 然后放入80以上的热水中 你会看到什么变化? 做一做 1.知道

熔化和凝固人教版八年级初二物理上册PPT课件Tag内容描述:

1、第三章 物态变化 第3节 液化和汽化 晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了,衣 服上的水到哪里去了? 课堂导入 在气球中滴入几滴酒精;将袋挤瘪,排尽空气后用绳把口扎紧。 做一做 从热水中拿出气球 过一会儿又有什么变化? 气球 膨胀 气球 收缩 然后放入80以上的热水中 你会看到什么变化? 做一做 1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。(重难点) 2.了解沸腾现象,知道什么是沸点。 3.。

2、第五章透镜及其应用 第4节眼睛和眼镜 眼球好像一架照相机 照相机的凸透镜成像眼睛看到物体 有什么联系? 课堂导入 1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的; 2.了解近视眼和远视眼的形成原因及矫正方法。(重点) 3.了解护眼小常识,形成爱眼护眼好习惯。 学习目标 一、眼睛 角膜 晶状体 视网膜 瞳孔 睫状体 玻璃体 视神经 共同作用相当于凸透镜 相当于光屏 视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传。

3、讲解人:时间:2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第3节 动能和势能 第十一章功和机械能 人 教 版 物 理 八 年 级 下 册 ( 初 中 ) 情景导入 1.知道能量、动能、重力势能、弹性势能的概念; 2.知道影响动能、重力势能大小的因素。 学习目标 湍急的水流能推动水车,拉开的 弹弓能将弹丸射出,流水、弹弓都 做了功。物体能够对外做功,我们 就说这个物体具有。

4、20XX.XX.XX 主讲人:XXX班级:XXX 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 课堂导入 (1)游乐园“激流勇进”项目的小艇下滑时做什么运动? (2)怎样表示运动小艇的快慢? (3)小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的? (4)怎样测量小艇的平均速度呢? 学习目标 1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间,并。

5、20XX.XX.XX 主讲人:班级: 第一章机械运动 第3节 运动的快慢 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT YOURLOGO 课堂导入 列车的运动和中学生的运动相比,有什么不同? 运动有快有慢,怎样描述物体运动的快慢呢? 观察与思考 想想议议运动是有快慢的,那怎样判断物体运动的快慢呢? 图中是小猪赛跑过程的一个瞬 间,你能判断它们谁跑得快吗 ? 所用时间相同时,跑在前面的运动快。。

6、20XX.XX.XX 主讲人:班级: 第一章 机械运动 第2节 运动的描述 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 课堂导入 高山流水 音乐家用旋律和节奏来表现运动 早发白帝城 唐李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 诗人用语言的韵律和意境来赞美运动 课堂导入 自然界中形形色色的运动 观察与思考 。

7、20XX.XX.XX 主讲人:XX班级:XX 第一章 声现象 第3节节 声的利用 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 课堂导入 声有什么作用? 远处轰 隆隆的雷声预示着一场 可能的大雨。 海豚利用声波识别 食物、敌人和 它们周围的环境。 1、了解声可以传递信息。 2、了解声可以传递能量。 3、通过学习,了解声在现代技术中的应用。 学习目标 通过声音获取信。

8、20XX.XX.XX 主讲人:XX班级:XX 第一章声现象 第1节声音的特性 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT YOURLOGO 各种各样的声音 课堂导入 我们生活中有各种各样的乐器,当用不同乐器 演奏同一首歌曲的时候,我们一听他们的声音 就能知道是用哪种乐器演奏出来的,这是为什 么呢? 课堂导入 1、了解声音的特性:音调、响度和音色。 2、知道声音的响度跟发生体的振幅有关,音调。

9、20XX.XX.XX 主讲人:XX班级:XX 第二章 声现象 第1节 声音的产生和传播 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 我们生活的世界充满了各种声音 课堂导入 马叫 蝉叫 羊叫 公鸡打鸣 虫子叫 奇妙的声音现象 各种动物的声音 1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。(重点) 2知道声音是由物体振动发生的。(重点) 3知道声音传播。

10、20XX.XX.XX 主讲人:班级: 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 课堂导入 我们的感觉可靠吗? 紫色的线弯了吗? 橙色的线哪段长? 观察一下图片 图中的线是直的吗?中心圆大小一样吗? 靠感觉器官去判断,很难精确,而且有时会出错。所以,要作出准确的判断, 得到精确的数据,必须用测量仪器来测量。 只靠感官判 。

11、20XX.XX.XX 主讲人:XX班级:XX 第三章 物态变化 第4节节 升华华和凝华华 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 雾和云,都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠,这些小水珠悬浮在空气中,在地 面附近称为雾 ,在高空处则 称为云,因此雾和云都是水蒸气液化现象。 课堂导入 是怎样形成的? 是由什么状态变成什么状态? 雪 课堂导入 雾凇雾凇 俗称树。

12、3.2 熔化和凝固【本节知识点】1理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态2了解物质的固态和液态之间可以相互转化3了解熔化、凝固的含义及晶体和非晶体的区别4了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义【基础达标测试】1、炎热的夏天,放在碗中的冰棒慢慢的熔化,在熔化的过程中冰棒的温度( )A 降低 B. 不变 C 升高 D 先降低后升高2、松香在熔化过程中会( )A 放热,温度不断降低 B吸热,温度不断升高C 吸热,温度不变 D 放热,温度不变3、在 0的房间里,把正在熔化的冰块投入到 0的水中,过一段时间后,下列说法正确的是( )A水质量增多 B冰。

13、第2节 熔化和凝固,第三章 物态变化,学练优八年级物理(RJ)教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第2课时 熔化和凝固的图像及其应用,导入新课,熔化:物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,凝固:物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,固态,液态,熔 化,凝 固,怎么通过图像来识别是熔化还是凝固过程呢?,导入新课,学习目标 1.理解熔化和凝固图像的物理意义; 2.能根据图像区别晶体和非晶体; 3.解释熔化和凝固在生活中的应用。,看下图中温度变化曲线,完成下面填空:(1)AB段为 态,温度 。 (2)B时刻为 态,C时刻 ,BC段为 态,热。

14、第2节 熔化和凝固,第三章 物态变化,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,温度降低,温度升高,导入新课,随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化。,导入新课,学习目标 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态; 2.知道熔化和凝固的概念; 3.知道晶体的熔点和凝固点; 4.知道熔化和凝固的吸放热情况; 5.理解熔化和凝固图像的物理意义; 6.解释熔化和凝固在生活中的应用。,物态变化:物质从一种状态变为另一种状态的过程。,熔化:物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,凝固:物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,固态,液态,熔 。

15、第2节 熔化和凝固,水的三种状态,物质由一种状态变成另一种状态的过程叫做物态变化。,你知道水的三种状态吗?,火山爆发,冰 山,熔化 物质从固态变成液态的过程。,凝固 物质从液态变成固态的过程。,探究固体熔化时温度的变化规律,提出问题:不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变化规律相同吗?,猜想假设:,熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。,设计实验:,(1)了解实验装置,如何使用酒精灯和温度计。(2)明确步骤。,实验装置,铁架台 酒精灯 石棉网 烧杯 大试管 温度计 搅拌器 石蜡 蜂。

16、熔化和凝固,蜡烛的状态有什么变化?,固态,液态,固态,物质从固态变为液态的过程叫熔化,物质从液态变为固态的过程叫凝固,物理学中把,注意:“熔”字的写法。 不要写错哦!,熔化,凝固,实验 器材:,冰的熔化不需要酒精灯加热,“水浴法”的优点:使固体均匀受热,2.4 探究冰和烛蜡的熔化特点,活动,用搅棒搅拌的目的:使固体均匀受热,实验时,将装有固体的试管放人盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当其中“适当”的含义是:和,试管不接触烧杯底,试管中的固体完全浸没在水中,“水浴法”中如何控制固体熔化时间?,控制固体的量,控制烧杯中。

17、第2节 熔化和凝固,第三章 物态变化,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1课时 熔化和凝固,温度降低,温度升高,导入新课,随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化。,导入新课,学习目标 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态; 2.知道熔化和凝固的概念; 3.知道晶体和非晶体的区别; 4.知道晶体的熔点和凝固点; 5.知道熔化和凝固的吸放热情况;,物态变化:物质从一种状态变为另一种状态的过程。,熔化:物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,凝固:物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,固态,液态,熔 化,凝 固,讲授新课,例。

18、第三章 物态变化,二、熔化和凝固,工厂里铸造金属零件,课前导入,火山爆发喷发的液体,冷却后成为固体,课前导入,学习目标,1、了解气体、液体和固体是物质存在的三种形态; 2、知道物质的固态和液态可以互相转化; 3、知道熔化和凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别; 4、了解熔化和凝固曲线的物理意义。,学习目标,固态 液态 气态,1、物质有三态:固态、液态、气态。,2、物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化,一、物态变化,新知探究,熔化,凝固,固态 液态 气态,熔化和凝固现象,二、熔化和凝固,新知探究,河水结冰,火山熔岩,浇铸,熔化:物。

19、第三章 物态变化,物态变化,固态,液态,液态,固态,固定,B,C,自下而上,均匀受热,固液共存,B,D,晶体,不变,240,固液共存状态,不变,A,D,C,凝固,由高到低,无论如何加热,杯内温度都不会高于水的沸点,80,从25_min到35 min,温度到达,100 不再变化,D,BC,吸,液,固,相同,不同,使蜂蜡、海波均匀受热,B,42,偏大,吸收,不变,固液共存,升高,A,是,7,降低,低,快,可能是冰不纯含有杂质,。

20、20XX.XX.XX 主讲人:XX班级:XX 第三章 物态变化 第2节节 溶化和凝固 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 温度降低 温度升高 随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化吗? 课堂导入 冰岛火山喷发南极冰山林立 岩石和岩浆,冰和水之间又是什么关系呢? 课堂导入 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态; 2.知道熔化和凝固的。

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