人音版三年级上册音乐教案

声音是怎样产生的 大象版小学科学三年级上册第五单元第一节 这些乐器,它们是如何发出声音的呢?这些乐器,它们是如何发出声音的呢? 1、声音可能是由物体碰撞产生的; 2、声音可能是物体击打产生的; 猜想假设: 实验:声音产生的原因实验:声音产生的原因 1、在鼓面放上小纸片; 2、击打小鼓; 3、观察小鼓

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1、声音是怎样产生的 大象版小学科学三年级上册第五单元第一节 这些乐器,它们是如何发出声音的呢?这些乐器,它们是如何发出声音的呢? 1、声音可能是由物体碰撞产生的; 2、声音可能是物体击打产生的; 猜想假设: 实验:声音产生的原因实验:声音产生的原因 1、在鼓面放上小纸片; 2、击打小鼓; 3、观察小鼓发出声音和不发 出声音时,鼓面和小纸片的 变化。 实验:声音产生的原因实验:声音产生的原因 1、在水。

2、声音的强弱变化 大象版小学科学三年级上册第五单元第四节 影响声音强弱变化的因素是什么呢?影响声音强弱变化的因素是什么呢? 钢琴声时强时弱, 真是优美动听。 我认为影响声音强弱变化的因素可能是 请你这样汇报: 猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关?猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关? 认真观察 皮筋琴的结构 我猜想皮筋琴的强弱变化可能是和有关。 请你这样汇报: 实验:影响声音强弱变化的因素实验:影。

3、声音的高低变化 大象版小学科学三年级上册第五单元第三节 声音有高有低。声音有高有低。 声音的高低和节奏声音的高低和节奏 变化形成了音乐的变化形成了音乐的 旋律。旋律。 影响声音高低变化影响声音高低变化 的因素是什么呢?的因素是什么呢? 我认为可能是 请你这样汇报: 观察古筝、竖笛的高音区和低音区观察古筝、竖笛的高音区和低音区 高音区高音区高音区高音区 低音区低音区低音区低音区 高音区高音区高。

4、2 声音的传播,第五单元 奇妙的声音,远处的声音,是怎么传到耳朵里的? 声音的传播途径是怎样的?,我认为,提出问题,猜想假设,【活动设计】制作土电话。,猜想假设,制作一个土电话,玩一玩,想一想声音是如何传播到我们的耳朵里的。,实验探究:声音在不同物质中的传播,【教学实验】真空罩中的电铃。,实验探究:声音在不同物质中的传播,【科学博览】声音在固体中的传播,实验探究:声音在不同物质中的传播,【科学博览】成语中的科学知识隔墙有耳。,实验探究:声音在不同物质中的传播,讨论观察到的现象,说一说这些现象说明了什么?,得出结论,声。

5、声音的传播 大象版小学科学三年级上册第五单元第二节 上课铃响了,我们在校园各个角落都能听到。上课铃响了,我们在校园各个角落都能听到。 铃声是怎样 传进我们耳朵的? 思考:声音的传播途径思考:声音的传播途径 玩玩玩玩“ “土土” ”电话,电话, 细心观察,细心观察, 想一想声音是怎样想一想声音是怎样 传进我们的耳朵的?传进我们的耳朵的? 我猜想声音可能 请你这样汇报: 实验:声音在不同物质中的传播。。

6、人教版三年级上册美术教学设计2019年8月魔幻的颜色【教学目标】1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出有两个原色调处的第三个颜色。3、能够调出预想的色彩。【教学准备】学生颜色、纸、笔等 教师塑料杯、颜色、实物投影等【教学重难点】1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。2、理解三原色及间色的概念。【教学过程】活动一:听老师讲故事,加入这个世界没有颜色会怎样?请学生加入到讨论中来。活动二:1、说说你知道的颜色有哪些?2、你知道这些颜色都是怎样来的吗?3、给学生介绍三个小伙伴:红黄蓝4、老。

7、三三 年级年级美术(上册)美术(上册)教学计划教学计划 一、学情分析:一、学情分析: 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不 同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对 美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 二、教材分析:二、教材分析: 1、教学重点:常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点:辅助学生在已有。

8、学习 内容 猜谜谣 学习 目标 1能用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱猜谜谣; 2通过对猜谜谣歌曲的教学,从而激发学生对动物的热爱之情。 3通过引导学生聆听歌曲模仿动作问答对唱等活动,激发学生 对音乐学习的好奇心和探索欲。 学习 重难 点 能。

9、三年级音乐下册教案三年级音乐下册教案 第一单元: 春天的歌 第一课时 教学目标:1、 欣赏嘀哩嘀哩 ,能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音和 动作表达歌曲。2、 通过学唱春天的小河 ,了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程: 一、导入: 听童声齐唱春天悄悄地走来 师:刚才我们在歌中听到了什么?(学生回答) 春天里还有些什么景象,你可以用一句歌,或一个动作来告诉大家,看看谁表现得最清楚。 二、欣赏: 嘀哩嘀哩 师: 春天有那么多景象, 那么春天到底在哪里呢?让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧! 1、 初。

10、 1 新人音版三年级上册全册优质教案及教学计划、教学进度 教 案 学科 音 乐 年级 三年级 教者 _ 2019 至 2020 学年度上学期 xxxxxxxxxxx 小 学 2 2012019 920202020 学年度第学年度第一一学期学期 三年级三年级上上册册音乐音乐教学计划教学计划 一、学生基本情况分析 三年级学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步 的扩展体验感受。

11、 1 教教 案案 学科 音 乐 年级 一年级 教者 xxxxxx 2019 至 2020 学年度上学期 xxxxxxxxxxx 小 学 2019201920202020 学年度第一学期学年度第一学期 2 一年级上册音乐教学计划一年级上册音乐教学计划 一、教材分析 义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元,在每一单元中 均包括三个方面的内容,聆听、表演、创编与活动。其中。

12、 1 教教 案案 学科 音 乐 年级 五年级 教者 xxxxxx 2019 至 2020 学年度上学期 xxxxxxx 小 学 2 五年级五年级上上册册音乐音乐教学计划教学计划 一、学生基本情况分析 五年级的学生在上课时纪律比较好,各个都很认真,总 体的音乐基础还可以,接受能力不是很好,各班学生情况大 同小异 , 有一小部分学生乐理知识掌握的不错 , 唱歌的状态, 音色也挺。

13、 第一单元第一单元 快乐的快乐的 do re mido re mi 第一课时第一课时 教学内容:学唱歌曲快乐的 do re mi,识记 do re mi 三个音。 教学目标:演唱歌曲快乐的 do re mi,感受歌曲活泼欢 快的情绪,认识和演唱音符 do re mi。 教学重点:演唱歌曲快乐的 do re mi 教学难点:认识和演唱音符 do re mi。 教学准备:电子琴、录音机、磁带 教学过程。

14、三年级上册音乐教学计划 一指导思想: 1从音乐科的特点出发,贯彻德智体美劳全面发展的方针,为提高民 族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。 2正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力 处理好内容的浓度和广度。。

15、人 音 版 三 年 级 上 册 教 案 教 学 工 作 计 划 年 月 日 班 级 情 况 分 析 学生的基础知识 基本技能智力状况等 三年级三个班的大部分学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真,音乐基础。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯比较好,但打开喉咙唱歌的习惯还有待养成。学习歌曲较快。他们爱表现的心理比较强烈,但是创编动作的时候往往是女生。

16、人音版六年级上册 音 乐 教 案 、 第一单元第一单元 芬芳茉莉芬芳茉莉 教学目标教学目标: : 1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品,能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国 民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠,进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。 2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据茉莉花改编的合唱,并能够背唱一段 歌词。 3、欣赏图兰朵特中的东边升起月亮 、三首。

17、好朋友好朋友 学习目标:学习目标: 通过歌曲拉勾勾的学习,让学生理解团结友爱重要性,团结学生,拉近师生之间情 感。 看图与听唱结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。 通过欣赏乐曲口哨与小狗开发学生自由想象,培养学生对音乐的感受,并鼓励学生 通过表演方式,用动做表示自己的感受。 学习重点难点:学习重点难点: 看图与听唱结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。 过欣赏乐。

18、三年级三年级上上册册音乐音乐教学计划教学计划 一、学生基本情况分析 三年级学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验 感受与探索创造的活动能力增强,因此应注意引导学生对音乐的整体 感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的 力量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 二、教学目标 1.突出音乐学科的特点。 2.启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。 。

19、人音版三年级音乐上册教学计划人音版三年级音乐上册教学计划 一指导思想一指导思想: 1 从音乐科的特点出发,贯彻德智体美劳全面发展的方针,为 提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。 2 正确处理知识的逻辑顺序, 遵循学生身心发展的。

20、人音版三年级下册音乐教案人音版三年级下册音乐教案 新学期课堂教学常规训练新学期课堂教学常规训练 总:第 1 课时 教学内容教学内容:音乐课学生教学常规训练 教学目标教学目标: 1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。 2.建立各种课型上课规范,规范学生音乐课堂纪律。 教学重点:指导学生掌握音乐课堂教学常规。 教学难点:指导学生养成良好的学习习惯,持之以恒地做好音乐课课堂常规。 教学准备:钢琴、。

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