人民版高二历史选修一讲义专题二 2.秦国的崛起

1、一 亟待拯救的文明古国学习目标：1.了解穆罕默德阿里崛起前埃及的社会矛盾及政权的建立。2掌握马木鲁克对埃及的实际统治，拿破仑殖民统治的措施，阿里崛起的背景。3分析认识马木鲁克的腐朽统治是造成 18 世纪末埃及落后的主要原因，当时的埃及人民面临反对外来侵略和反对本国马木鲁克封建统治两大任务。一、资本主义文明的冲击1内忧(1)奥斯曼帝国的统治：1517 年，奥斯曼帝国征服埃及，将其变为一个行省。实权掌握在封建统治集团马木鲁克手中。(2)马木鲁克的暴政：对内：不断发动内战；实行包税制度。对外：奉行闭关政策；排斥西方先进思。

2、一 励精图治的孝文帝改革学习目标：1.了解北魏政权暴露出的种种社会问题，社会矛盾的激化促使孝文帝做出改革的选择。2掌握均田制的主要内容和影响，整顿吏治的措施和效果，迁都洛阳的原因、目的、过程、影响。3分析北魏革除旧俗、移风易俗的改革，理解孝文帝改革促进民族融合和社会进步的重大作用。一、智者的选择1北魏的崛起与统一黄河流域(1)北魏建立：386 年，鲜卑族拓跋部建立魏国，定都平城 ，历史上称北魏。(2)统一黄河流域：439 年，统一北方，结束了历时一百余年 十六国分裂割据局面。(3)孝文帝执政：拓跋宏 5 岁即位，其祖母冯氏。

3、一 积贫积弱的北宋学习目标：1.了解北宋中期的财政危机及其原因，北宋中期的阶级矛盾和边疆危机。2掌握造成北宋积贫积弱的原因， “三冗”给北宋王朝带来的后果。3分析“庆历新政”试图解决的中心问题，体会范仲淹“先天下之忧而忧”的伟大情怀。一、兵虚财匮1根源宋初，赵匡胤把地方行政权、财权、军权都收归中央，加强了中央集权。2积弱(1)养兵政策：把流民编入军队，挑选强壮士兵编入禁军，边塞大量屯兵。(2)守内虚外：禁军一半驻防在京师及其附近。(3)频繁调动：禁军轮流驻守京城， “兵不识将，将不知兵 ”。3积贫(1)冗兵：北宋养兵。

4、一 走向崩溃的幕府政权学习目标：1.了解 19 世纪商品经济高速发展冲击自然经济、加速日本社会分化的史实。2掌握幕府统治危机的表现和明治维新的历史条件。3分析幕府统治的危机，理解倒幕运动胜利、明治政府成立为明治维新奠定了基础。一、资本主义因素的成长1原因幕府末期，生产力提高，自然经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。2表现(1)形成了以大阪、江户、京都为中心的全国商品流通网络。(2)商业资本和高利贷资本有所发展。3影响(1)加速了自然经济的解体，农村出现农村商人和新兴地主 。(2)加速了日本社会的分化，少数。

5、一 危机笼罩下的俄国学习目标：1.了解克里米亚战争的失败成为 1861 年改革的导火线的相关史实。2.掌握俄国资本主义经济发展缓慢的原因和农奴制危机的表现。3分析农奴制是阻碍俄国社会发展的重要障碍，理解俄国统治者下决心废除农奴制、进行改革的原因。一、举步维艰的资本主义经济1落后的农奴制(1)农奴制下的农奴：农奴被固定在地主的庄园里，他们所有的财产，包括子女都归地主所有。(2)农奴制危机：落后的农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，农奴制出现了危机。2俄国资本主义的发展(1)农业：地主建立资本主义农场，农奴制开始走向衰落。

6、一 酝酿中的变革学习目标：1.了解民族危机加剧和资产阶级力量的壮大。2掌握维新变法思想的内容和特点，维新派进行维新活动的重大事件。3分析 19 世纪末民族危机日益严重，理解救亡图存的维新变法运动的蓬勃开展。一、大势所趋1国际形势(1)在经济上：经过工业革命洗礼的欧美列强先后进入第二次工业革命时期。(2)在政治上：英美等国进一步完善了资本主义的运行机制 。(3)世界潮流：变革旧的制度，发展资本主义，已经成为一种世界性的潮流。2国内形势(1)民族危机：中国面临着前所未有的危机， 马关条约加速了中国社会半殖民地化的进程。列强。

7、二 欧洲各国的宗教改革学习目标：1.了解德国成为宗教改革策源地的原因。2掌握九十五条论纲 ，卡尔文宗教改革的主张和影响，亨利八世改革的背景和内容。3归纳欧洲各国宗教改革的特点，认识宗教改革是文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动。一、 “奶牛”的愤怒(马丁路德宗教改革)1社会原因(1)根本原因：分裂割据的政治局面阻碍德国社会经济的发展。(2)主要原因：天主教会对德国经济掠夺，并阻挠其统一。(3)直接原因：1517 年，教皇派人兜售赎罪券。2开始标志马丁路德贴出九十五条论纲 。3主要内容(1)思想核心：“因信称义” ，每个人都可以。

8、二 奠定雅典民主基石的政治改革学习目标：1.了解诗人政治家梭伦强烈的爱国主义精神。2掌握解负令的内容，确立财产等级制度的方法，以及梭伦改革在发展工商业方面的措施。3分析梭伦改革对雅典民主政治建立的意义，理解梭伦改革奠定了雅典民主政治及西方民主政治的基础。一、诗人政治家1社会背景公元前 600 年左右，雅典政治形势紧张，平民暴动一触即发。2上台执政公元前 594 年梭伦被推举为首席执政官。3爱国精神朗诵诗歌，鼓励市民夺回萨拉米岛，后来亲自率军作战，夺回了萨拉米岛。4执政理念不主张对平民无限度地剥削，也不主张彻底剥夺。

9、二 百日维新学习目标：1.了解以慈禧太后为首的旧势力与以光绪帝为首的新势力斗争的表现及结果。2掌握戊戌变法内容涉及政治、经济、军事、文化教育等方面，触及了中国传统社会制度。3分析戊戌变法的历史意义，理解在当时的中国改良主义道路走不通，中国近代化过程漫长曲折。一、百日新政1背景(1)1897 年 11 月，德国出兵强占胶州湾，民族危机严重。(2)康有为再次上书，终于引起光绪帝的重视。(3)1898 年 1 月，康有为呈上应诏统筹全局折 ，呼吁实行变法。后来成为资产阶级维新派的施政纲领。2标志1898 年 6 月 11 日，光绪帝颁布定国是诏 。

10、二 北方经济的逐渐恢复学习目标：1.了解北魏孝文帝改革在经济、思想、文化、政治和社会风俗等方面的影响。2掌握孝文帝迁都洛阳，使洛阳成为北方乃至全国政治经济中心等史实，认识孝文帝改革为结束长期分裂局面、重新走向国家统一奠定了基础。3归纳孝文帝改革使北方出现了民族大融合的局面，理解孝文帝改革在中国民族史上的重要意义。一、农业生产的发展1原因(1)均田制的推行，吏治的改善，农民负担的调整。(2)重视农业水利工程的修建。(3)犁和牛耕广泛使用，新的耕作技术得到推广。2表现政府收入大增。3作用促进了中原地区的农业发展，使。

11、二 明治维新的举措学习目标：1.了解明治政府以天皇名义公布的五条誓文 。2掌握明治政府破除旧政治体制、殖产兴业、富国强兵所采取的措施及其影响。3归纳明治政府文明开化、教育改革、生活西化、学习外来先进文化的作用及需要注意的问题。一、破除旧政治体制1纲领政策(1)1868 年，公布五条誓文 ，要求广兴会议，向西方学习，改革各种封建旧制度，发展资本主义经济。(2)公布政体书 ，整顿充实政府的组织机构。2建立中央集权(1)措施：剥夺了各藩对土地和人民的领有权，让其担任藩知事，成为地方官。实行废藩置县，将全国划分为三府七十二县，。

12、二 中兴埃及的改革学习目标：1.了解阿里土地改革消除了马木鲁克和长老阶层对政权的威胁，巩固了统治。2掌握阿里政治、军事改革的内容，文化教育改革的内容及作用。3分析阿里改革没有从根本上触动旧的封建生产关系，理解阿里改革失败的主要原因。一、大力发展经济1改革土地制度(1)前提：1811 年，通过萨拉丁城堡屠杀事件，铲除了马木鲁克势力。(2)措施：实行土地国有化，将土地分成小块田地，出租给农民耕种。废除各种杂税，只向农民征收统一的土地税，精简纳税的手续。(3)作用：在一定程度上减轻了农民的负担，保证了生产的时间；出现新兴。

13、二 王安石变法学习目标：1.了解王安石变法的成效和失败的原因。2掌握王安石变法的富国措施、军事措施及变法在人才方面的管理措施。3分析王安石变法是为巩固封建统治做出的改革尝试，认识王安石勇于改革的精神。一、富国1均输法(1)内容：规定征购督运各地供应京城物资的发运使，必须要了解生产和需求情况，就近采购，以节省国家开支。(2)作用：减轻了纳税户的负担，增加了政府的财政收入。2市易法(1)内容：在开封设“市易务” ，收购滞销货物，市场缺货时卖出。(2)作用：限制了豪商大贾对市场的控制和操纵，增加了政府的财政收入。3青苗法(。

14、二 自上而下的改革学习目标：1.了解俄国农奴制改革两面性的体现。2掌握1861 年 2 月 19 日宣言和农民改革法令 ，沙皇政府在政治体制、司法制度、军事等方面的改革以及改革的历史作用。3理解农奴制改革为俄国资本主义发展提供了条件，理解 1861 年的农奴制改革是一场资产阶级性质的改革。一、农民的“解放”1改革法令1861 年沙皇亚历山大二世签署了1861 年 2 月 19 日宣言和农民改革法令 。2.内容(1)政治上：农奴从法律上获得人身自由，法令宣布废除农奴制度。(2)经济上：土地仍归地主所有，农民可获得一块份地。农民须缴纳高额赎金买份地。

15、二 秦国的崛起学习目标：1.了解商鞅变法废除世卿世禄制的意义。2掌握“商鞅虽死，秦法未败”的表现。3分析商鞅变法对秦国以至中国历史的发展所起到的重要作用，认识商鞅变法的深远历史意义。一、从“世卿世禄”到“军功地主”1世卿世禄制(1)基础：与宗法制和分封制联系在一起。(2)特点：接受分封的诸侯和各级卿大夫按照等级，世袭高官厚禄和享有特权。(3)作用：维护了奴隶主贵族的统治。2军功爵制(1)背景：战国时已开始实行赐爵制，并和官制紧密联系。(2)内容：制定二十级爵，按功授爵。宗室贵族无军功不得授爵，有功劳者才可享受荣华富贵。