求一个数的近似数ppt课件

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1、,求一个数的百分之几是多少,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数(一),课堂练习,6,课前导入,小朋友,你能把下面各数改成百分数吗?,0.02,1.5,1.004,2%,150%,100.4%,80%,75%,87.5%,那怎样把14%改写成分数、小数呢?,4 5,3 4,7 8,2,探究新知,单位“1”,春蕾小学的一项调查表明,有牙病的学生人数占全校人数的20% 。春蕾小学共有750名学生,有牙病的学生有多少人?,就是求750名学生的20%是多少。,75020%,3,把20%改写成小数进行计算。,探 究,75020%,=750, ,=7500.2,=150(人),答:有牙病的学生有150人。,4,把20%改写成分数进行计算。

2、第一单元 100 以内的加法和减法第 5 课时 求比一个数多 (少)几的数的实际问题。教学内容:课本第 81 0 页。教学目标:1、探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系,并能正确计算验算。2、在探索计算方法的过程中,感受计算与现实生活的密切联系。3、激发学生学习数学兴趣和欲望,体验成功的乐趣,培养自信心。教学重难点:重点:理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题难点:领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法教学过程:一、复习旧知出示 8 个圆和 5 个三角形,提问:你能提出一个。

3、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 5.2 求一个数是另一个数的几倍 第5单元 倍的认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 开火车啦 ( )4=12 2( )=6 ( )5=10 ( )2=12 3( )=18 ( )4=20 3 3 2 6 6 5 15里有( )个5 20里有( )个4 3 5 课前导入 第二。

4、7.3 求一个数是另一个数的百分之几1. 苗圃种植了一批新品杨树共 2450棵,结果死亡了 49棵,求这批树苗的成活率。 2. 五年级一班今天出勤 48人,缺勤 2人,求五年级一班今天的出勤率。3. 把 25克盐溶解在 100克水中,求盐水的含盐率是百分之几。4. 一块锡和铅的合金重 45千克,其中铅重 27千克,求这块合金的含铅率。5. 电视机厂去年计划生产彩电 20万台,结果生产了 25万台。完成了计划的百分之几?答案:1.(2450-49)2450=98%2. 48(48+2)= 95.8%3. 25(25+100)= 20%4. 2745=40%5. 2520=125%。

5、,求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题,分数乘法,1,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一,主要功能是为血液流动提供动力,把血液运行至身体各个部分。人类的心脏位于胸腔中部偏左下方,体积约相当于一个拳头大小,重量约250克。人的心脏外形像桃子,位于横膈之上,两肺间而偏左。 心脏由心肌构成,左心房、左心室、右心房、右心室四个腔组成,其中左心室内壁是最厚的,这四个腔分别是体循环,肺循环的必经之路。,探究新知,人心脏跳动的次数随。

6、第一单元 两、三位数乘一位数第 3 课时 求一个数是另一数的几倍练习课教学内容:教材第 6 页 5-9 题。教学目标:1通过练习和思考,更加明确“几倍”和“几个几”之间联系,进一步认识倍。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。教学重难点:重点:进一步建立“倍”的概念。难点:理解“倍”的本质含义。教学准备:课件教学过程:一、口算训练。(想想做做第 5 题)206= 480= 6009= 5700= 506= 3800=二、激趣导入1拍一拍学生拍拍表示一倍的次数,老师有节奏地拍出表示几倍的次数。

7、求一个数是另一个数的几倍 返回 求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 西师大版 数学 二年级 上册 表内除法表内除法 6 6 求一个数是另。

8、,求一个数比另一个数多(少) 百分之几的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,一个乡去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几?,1412 ,1.167=116.7%,答:实际造林是原计划的116.7%。,求一个数是另一个数的百分之几,用除法计算。,课前导入,2,东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几?,多的公顷数占计划的百分之几,原计划,实 际,16公顷,20公顷,实际比原计划多的,探究新知,3,是求多的公顷数与计划造林数的比,要以原计划造林的公顷数(16公顷。

9、,第 4 课时 求一个数的近似数,第 二 单元 认识多位数,1.结合生活中的例子,理解精确数和近似数的含义。 2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数,学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数,求出它的近似数。,1.把下面的数改写成以“万”作单位的数。 760000( )万 3070000( )万 40090000( )万 6700000( )万,76,307,4009,670,2.把下面的数改写成以“亿”作单位的数。 2700000000( )亿 400000000( )亿 23400000000( )亿,27,4,234,你发现了什么?,这些数前有的有“约”字,有的没有,有约字的都不是准确数,。

10、第一单元 两、三位数乘一位数第 2 课时 求一个数是另一数的几倍教学内容:教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做。教学目标:1、理解“一个数是另一个数的几倍” ,能运用除法“求一个数是另一个数的几倍” ,并能解决实际问题。2、在情景教学中,学生通过观察发现、动手操作、讨论交流,提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3、体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣和信心。教学重点:理解“一个数是另一个数的几倍” ,学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。教学难点:理解和运用除法求“一个。

11、,求一个数比另一个数多(或少)百分之几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数(一),课堂练习,6,课前导入,14,原计划造林数量是单位“1”。,12,1.167,=116.7%,答:实际造林是原计划的116.7%。,2,探究新知,单位“1”,求实际比原计划多造林的公顷数是原计划的百分之几。,3,探 究,比原计划 多造的,4,探 究,14,2,=16.7%,先求实际比原计划增加的公顷数。,1,12,0.167,=2(公顷),-,12,(14-12)12 =212 0.167 =16.7%,5,探 究,14,116.7%,-,=16.7%,先求实际造林是原计划的百分之几。,2,100%,1.167=116.7%,12,(1412)-100% =116.7%-100% =16.7%,。

12、4.5求一个数是另一个数的几分之几11千克葡萄干平均装在2个袋子中,每袋葡萄干占全部葡萄干的几分之几?2.一根5米长的绳子,平均分成8段,每段占全长的几分之几?每段长多少米?3.红花有5朵,黄花有6朵,红花的数量是黄花的几分之几?答案提示1. 12= 122. 18=18,58=58(米)3. 56=56。

13、,求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,课前导入,在括号填上合适的百分数。,1.72=( ),70%,80%,3%,90%,42.5%,172%,0.7=( ),0.03=( ),2,下面是学校田径队的王红、李芳和林小刚在一周中参加长跑训练所跑路程的统计图。,路程/km,0,1,2,3,4,5,6,7,8,5,4,7,王红,李芳,林小刚,2,3,5,6,7,8,探究新知,3,李芳跑的路程是王红的百分之几?,先求出李芳跑的路程是王红的几分之几,再化成百分数。,45=,=80%,答:李芳跑的路程是王红的80。,4,也可以先用小数表示计算结果,再化成百分数。,。

14、,求比一个数多(少)几的数是多少,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,100以内的加法和减法(二),2,1,算一算。,复习导入,92-31= 32+47= 58-9= 37+28= 54-36= 82-56= 3+37= 73-36=,61,18,79,26,49,40,65,37,返回,(1)一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面,二班得了多少面?,探究新知,例 4,返回,(1)一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面,二班得了多少面?,例 4,你能找出哪些数学信息?,你知道所求的问题是什么吗?,返回,画示意图分析,一班:,二班:,返回,12+3=,画线段图分析,一班:,二班:,求。

15、,第 3 课时 求 一 个 数 的 几 倍 是 多 少,第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数,复习巩固,说一说,草莓的数量是桃子的几倍?,632,答:草莓的数量是桃子的2倍。,新知讲解,4,柳树有多少棵?,新知讲解,3,杨树有5棵。柳树的棵数是杨树的3倍。柳树有多少棵?,杨树,柳树,柳树有15棵。,新知讲解,3,杨树有5棵。柳树的棵数是杨树的3倍。柳树有多少棵?,你会列算式计算吗?吗?,3,5,15,棵,答:柳树有15棵。,求一个数的几倍是多少,用乘法计算。,想想做做,1、先摆一摆,再计算。,12,10,想想做做,2、三年级展出同学们的一批美术作品,其中贝壳画有30。

16、,第 2 课时 求 一 个 数 是 另 一 个 数 的 几 倍,第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数,复习巩固,算一算,35,305,3005,47,407,4007,15,150,1500,28,280,2800,新知讲解,3,你能比一比这三种花的朵数吗?,新知讲解,3,比较黄花和蓝花的朵数,黄花的朵数是3个蓝花的朵数。,黄花朵数是蓝花的3倍。,新知讲解,3,比较红花和蓝花的朵数,蓝花有2朵,红花有( )个2朵,红花的朵数是蓝花的( )倍。,4,4,归纳总结,你知道如何判断一个数是另一个数的几倍吗?,新知讲解,3,已知蓝花有2朵,黄花有6朵,黄花的朵数是蓝花的几倍?,2,3,求一个数另一个数的几倍。

17、,求一个数是另一数的几分之几,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,小明今年11岁,爷爷今年66岁,爷爷的年龄是小明的几倍?,求一个数是另一个数的几倍用除法计算。,6611=6,为什么用除法计算?,情境导入,返回,把红彩带平均分成4份,黄彩带的长相当于这样的1份。,黄彩带与红彩带的 一样长。,黄彩带的长是红彩带的 。,1,4,根据分数与除法的关系,也可以用除法计算:,1,4,14=,探究新知,返回,例 4,算式里的“3”表示什么?“4”呢?,蓝彩带的长是红彩带的 。,34=,算式里的“3”表示篮彩带的长是3份,“4”表示。

18、,求一个数是另一个数的几分之几,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?,3,情境导入,返回,阅读与理解,列式,探究新知,返回,根据分数的意义,分析与解答,即鹅的只数是鸭的 7 10 。,把10只看作单位“1”,【方法一】,返回,【方法二】,返回,根据分数与除法的关系,分数与除法有什么关系?,想一想,用除法计算,710,(2)鸡的只数是鸭的几分之几?,分析与解答,求一个数是另一个数的多少倍,用除法计算。,2010=2 答:鸡的只数是鸭的2倍。

19、,求一个数是另一个数的几倍,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,倍的认识,课堂练习,5,课前导入,填一填。,3,2,探究新知,从题中你知道了什么?,3,方法一:画示意图,擦桌椅的:,扫地的:,擦桌椅的是扫地的3倍。,4,方法二:列算式,答:擦桌椅的人数是扫地的3倍。,除法计算,擦桌椅的:,扫地的:,12,4,1243,5,回顾与反思,擦桌椅的:,擦桌椅的是扫地的3倍,扫地的:,4312(人),4人,温馨提示,求一个数是另一个数的几倍,用除法计算;得数后面不加单位名称。,6,课堂练习,3,4,1.填一填。,7,2.学校庆“六一”文艺汇演,唱歌的有40人,跳舞的有8人,。

20、2.4 求一个数的近似数,1,学习目标,1.结合生活中的例子,理解精确数和近似数的含义。 2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数,学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数,求出它的近似数。,2,复习导入,1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。 760000( )万 3070000( )万 40090000( )万 6700000( )万,76,307,4009,670,3,2.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 2700000000( )亿 400000000( )亿 23400000000( )亿,27,4,234,4,探究新知,你发现了什么?,5,这些数前有的有“约”字,有的没有,有约字的都不是。

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