七上 地理

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1、商务星球版初中地理七年级上册,第3课,第1单元,添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果,导入新课,1.你观察到的太阳、月亮、星星从哪个方向升起,又从哪个方向落下? 2.小时侯你认为是天转还是地转?现在呢? 3.你知道地球是怎么转的吗? 4.你知道地球的自转对地球人有何影响吗?,日常生活中日、月东升西落是天、地谁在转?又是怎样转动的呢?,新课学习,请按学习小组,利用地球仪演示地球的自转。,注意: 1、地球仪的位置摆放要正确。 2、自转的方向是自西向东。 3、从赤道上空、北极上空和南极上空三个方位观察地球自转的方向,并能绘制。

2、人教版初中地理七年级上册,第三课,第二单元,添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果,在日常生活和学习中,你接触过哪些地图?这些地图有什么用途?,地形图,导游图,政区图,交通图,一、导入新课,地形图,(一)认识常用地图,二、新课学习,旅游景点分布图,导游图,政区图(政治区划图),中国人口分布图,(1)依据需要选择地图,我们班准备到郊外的山地进行越野活动,事先需要设计越野路线,二、新课学习,星期天到了,我想去博物馆参观。博物馆离我家远,我得想想怎样乘坐公共汽车,城市交通图,我到了动物园门口,该怎么选择合适的路线看到我要。

3、第三节 地球的自转,第三节 地球的运动,自转的方向和周期,昼夜交替,时间的差异,当我们坐在火车上向外看,你会看到车外的树木会向后退,也就是你看到的树木的运动方向和我们实际运动的方向是相反的。,同学们,我们生活在地球上,每天都会看到太阳东升西落,那么究竟是地球在动,还是太阳在动呢?,同样道理,我们生活在地球上,因为我们地球的运动方向是自西向东的,所以,我们会看到太阳的运动方向是自东向西。,地球绕地轴不停的旋转,叫做地球自转。,北极星,地球自转,N,S,地轴,地球自转的方向,从侧面看地球的自转方向,自西向东,活动:从地。

4、地球的公转,一、公转的方向和周期 1、什么是地球公转? 2、地球公转的方向是怎样的?周期是多少? 3、地球公转的特点是什么? 4、地球公转会产生什么现象? 二、四季的变化 1、四季变化是如何产生的? 2、四季是如何变化的? 三、地球上的五带 1、地球上的五带是如何划分的?,自学指导,昼夜长短的变化:,天安门广场升旗仪式,思考: 1.北京天安门广场的国旗每天伴随着日出而升起,伴随着日落而降下。2012年1月1日的升旗时间是7:36, 降旗时间是16:25;2012年7月1日的升旗时间是4:54,降旗时间是19:29。这两天的升旗降旗时间为什么会有。

5、第三节 地图的应用,认识常用地图电子地图的应用,第三节 地图的应用,认识常用地图,根据需要选择合适的地图:,1、听说伊拉克和土耳其打起来了,我想知道伊拉克和土耳其在哪里,它们之间在位置上有什么关系?,中东政区图,2、我们班准备到郊外的山地进行越野活动,事先需要设计行动方案,第三节 地图的应用,3、星期天到了,我想去博物馆参观。博物馆离我家近,我得想想怎样乘坐公共汽车,4、我到了动物园门口,该怎么选择合适的路线看到我要看的动物呢?,城市交通地图,导游图,第三节 地图的应用,现代高科技地图,影像地图,电子地图,地图家族的新。

6、商务星球版初中地理七年级上册,第4课,第一单元,地球的公转,添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果,知识回顾,1、地球自转的旋转轴是什么? 2、自转的方向和周期是什么?3、自转产生了哪些地理现象?,昼夜交替现象、时间的差异、 日月星晨东升西落,地轴,方向:自西向东 周期:一天或24小时,昼夜长短的变化:,天安门广场升旗仪式,想一想,1、为什么天安门广场举行升旗仪式的时间总是在变化? 2、在冬季和夏季早上7:00时天亮的程度一样吗? 3、老师已经绕太阳转了29圈了,今后我还准备绕太阳再转上几十圈呢?你相信吗?为什么?,地球在公。

7、地球的自转,第三节,地球绕其自转轴的旋转运动,叫做地球的自转。一般可以从地轴的空间位置,地球的自转方向、周期等方面来说明地球自转的规律。,1.自转中心地轴,地球的自转,地轴,北极星,(指向北极星附近),(一)地球自转的方向和周期,2.自转方向自西向东,从北极上空看,地球作 逆时针方向旋转,从南极上空看,地球作 顺时针方向旋转,用你手中的笔模拟地轴,将其倾斜,上端指向天空的北极星附近,然后作逆时针方向旋转,可演示地球的自转。,动手演练:,当地球位于E1时,太阳(S)、恒星()、地心、某地点(P)位于同一直线上。 当地球位于E2时。

8、认识常用地图电子地图的应用,第3节 地图的应用,地图家族之行政区划图,行政区划图按首都,直辖市,省,自治区,特别行政区等各级行政机构为划分的地图,为最常见的地图品种。,地图家族之行政区划图,地图家族之交通图,地铁,中国铁路网,交通图,地 形 图,青藏高原,江南丘陵,平原,旅 游 图,香格里拉,一、认识常用地图,地图的种类很多,按内容,地图可分为:普通地图和专题地图 普通地图:综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征,包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容; 专题地图:集中反映一种或几种地理事物的主要特征,中。

9、第一节 世界的人口1.举例说明世界人口的数量及增长特点。2.会计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。3.人口增长过快带来的社会问题,树立科学的人口观。4.重点:运用地图说出世界人口的地区分布并解释原因。世界人口的数量与增长1.数量:1999 年 10 月 12 日,世界人口总数突破了 60 亿大关。2006 年 3 月,世界人口总数已达 65 亿。2.增长(1)影响人口自然增长率的因素: 出生率 和 死亡率 。 (2)自然增长率与经济发展水平的关系:一般来说,经济发展水平低的国家, 人口的自然增长率较高。(3)人口自然增长率= 出生率-死亡率 。 3. 1800 。

10、第二节 世界的人种1.能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区及体质特征。2.重点:搜索资料、阅读图片,归纳世界三大人种的重要特征。3.树立正确的种族观和世界人民“同为一家” 的观念。人种的划分1.依据:人类体质方面的特征,包括 肤色 、眼色、 毛发 、头型、脸型等。 2.类别:世界的居民可划分为 黄色 人种、 白色 人种和 黑色 人种。 3.读图,2008 年美国新当选总统奥巴马的身世成为世界关注的焦点: 其父祖籍是肯尼亚,其母祖籍是美国。则奥巴马应是 (D)A.白色人种 B.黑色人种C.黄色人种 D.混血人种人种的特征人种 肤色 眼色 毛发 脸型和。

11、第一节 天气和气候1.联系当地的实际情况说明天气与气候的区别,并能在生活中正确地使用这两个术语。2.知道空气质量对人类的影响。3.重点:知道天气预报的重要性;会识别天气预报中常用的天气符号,能够看懂天气预报图和卫星云图。天气1.概念:某个地方距离地表较近的 大气层 在 短时间 内的具体状态。2.特点:多变。3.下列语句中,描述天气的是 (A)A.夜来风雨声,花落知多少 B.秋高气爽,水碧林红C.常德夏季高温多雨 D.春暖花开,草长莺飞气候1.概念:一个地方 多年的 天气平均状况。2.特点:具有相对 稳定性 。 3.下列词语描述气候特征的是 (C)A.暴风。

12、第二节 国际经济合作1.运用中国与周边国家经济、贸易、资源开发利用等实例说明加强国际合作的重要性。2.收集联合国等国际组织的活动信息,进行展示和交流。3.重点:国际合作与经济全球化。经济全球化随着 知识经济 和 信息时代 的来临,各国各地区的经济联系越来越 紧密 , 产品生产的 分工协作 越来越显著。 经济全球化 成为当今世界经济发展的重要特征。国际经济合作中的重要组织1.表现:大量的 跨国 公司和国际经济组织出现,其类型有全球性的、 区域性 的组织,有政府间的、 非政府间 的组织。 2.类型(1)世界贸易组织( WTO)总部 :瑞士 日内瓦。

13、第四节 海 陆 变 迁1.能举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。2.能说出大陆漂移和板块构造运动两大学说的主要内容。3.在“世界火山地震分布图”上指出两大火山地震带,并会用板块构造学说初步加以解释。4.重点:认识和熟记六大板块、火山与地震带的分布。地表形态变化1.地表形态的变化:海陆是不断变迁的,它包含两个方面:一是海洋变为陆地 ,典型的实例是 喜马拉雅山 ,岩层中含有海洋生物化石;一是陆地变为海洋,典型的实例是 台湾海峡 ,海底有古森林遗迹和 古河道遗迹 。 2.短时间改变地表形态的活动(1)地震:岩层在运动中发生断裂 ,。

14、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第一节第一节 地球和地球仪地球和地球仪 教学目标 知识目标: (1)了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星,是人类之家。 (2)掌握地球的形状、大小。 (3)知道地球仪是地球的模型,知道地轴、两极、本初子午线和赤道,知道经线和纬线 的特征。 能力目标: (1)提出证据说明地球是个球体。 (2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 (3)借助地球仪,使用观察法。

15、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第一节第一节 地球和地球仪地球和地球仪 课时 1 【教学目标】 知识与技能 1.了解人类认识地球形状的过程; 2.知道地形的真实形状,能举例证明地球是人球体; 3.用数字说明地球的大小。 过程与方法 使用读图和资料分析等方法获取地理知识。 情感态度与价值观 通过对地球形状的认识过程的学习, 使学生接受科学史教育, 培养学生勇于探索的精神。 【重点与难点】 1.人。

16、第一章第一章 让我们走进地理让我们走进地理 第第一一节节 我们身边的地理我们身边的地理 【教学目标】 1.知识与技能 学习生活中的地理、学习对生活有用的地理。 2.过程与方法 通过举例使学生认识到地理与日常生活、生产建设、风土人情密切的联系。 3.情感态度与价值观 培养学生学习地理的兴趣。 【教学重点】 培养学生学习地理的兴趣 【教学难点】 了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系 【教学方法。

17、第二节 我们怎样学地理1.说出学习地理知识的手段与途径,明确只要学习方法对头, 就能获得丰富多彩的地理知识和技能,逐渐形成地理思维。2.能在地图上量算两地间的图上距离,并根据比例尺换算成实际距离。记住地图上辨别方向的方法和一些常用的图例,记住图例与注记的含义,并能够在不同类型的地图上辨别方向。3.通过本节课的学习,初步具备在生活中读图、用图的能力, 养成在日常生活中使用地图的习惯。4.重点:理解比例尺的含义,记住比例尺的表达形式,并能熟练地将三种不同的比例尺实现互换 ,学会比例尺大小的比较。学会使用地图1.地图的制作:用。

18、第一节 我们身边的地理1.通过观察生活中与地理有关的现象,知道我们生活的地理环境中存在着许许多多的地理之谜、地理问题,逐步养成探索、学习地理的兴趣。2.重点:举例说明地理与日常生活、生产建设和社会文化等方面的关系, 逐步形成联系实际、灵活运用地理知识的能力。解开地理之“谜”我们生活在 地理环境 之中, 地理 就在我们身边。 地理与日常生活地理与人们的日常生活密切相关,通过学习地理,能够提高对生活的 适应 能力。 地理与生产建设1.地理与生产活动:人类的生产活动要受到地理环境的 影响 和 制约 。2.地理与社会发展:在解决全球。

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