七上 地理

1、商务星球版初中地理七年级上册,第3课,第1单元,添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果,导入新课,1.你观察到的太阳、月亮、星星从哪个方向升起，又从哪个方向落下？ 2.小时侯你认为是天转还是地转？现在呢？ 3.你知道地球是怎么转的吗？ 4.你知道地球的自转对地球人有何影响吗？,日常生活中日、月东升西落是天、地谁在转？又是怎样转动的呢？,新课学习,请按学习小组，利用地球仪演示地球的自转。,注意： 1、地球仪的位置摆放要正确。 2、自转的方向是自西向东。 3、从赤道上空、北极上空和南极上空三个方位观察地球自转的方向，并能绘制。

2、人教版初中地理七年级上册,第三课,第二单元,添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果,在日常生活和学习中，你接触过哪些地图？这些地图有什么用途？,地形图,导游图,政区图,交通图,一、导入新课,地形图,（一）认识常用地图,二、新课学习,旅游景点分布图,导游图,政区图（政治区划图）,中国人口分布图,（1）依据需要选择地图,我们班准备到郊外的山地进行越野活动，事先需要设计越野路线,二、新课学习,星期天到了，我想去博物馆参观。博物馆离我家远，我得想想怎样乘坐公共汽车,城市交通图,我到了动物园门口，该怎么选择合适的路线看到我要。

3、第三节 地球的自转,第三节 地球的运动,自转的方向和周期,昼夜交替,时间的差异,当我们坐在火车上向外看，你会看到车外的树木会向后退，也就是你看到的树木的运动方向和我们实际运动的方向是相反的。,同学们，我们生活在地球上，每天都会看到太阳东升西落，那么究竟是地球在动，还是太阳在动呢？,同样道理，我们生活在地球上，因为我们地球的运动方向是自西向东的，所以，我们会看到太阳的运动方向是自东向西。,地球绕地轴不停的旋转，叫做地球自转。,北极星,地球自转,N,S,地轴,地球自转的方向,从侧面看地球的自转方向,自西向东,活动：从地。

4、地球的公转,一、公转的方向和周期 1、什么是地球公转？ 2、地球公转的方向是怎样的？周期是多少？ 3、地球公转的特点是什么？ 4、地球公转会产生什么现象？ 二、四季的变化 1、四季变化是如何产生的？ 2、四季是如何变化的？ 三、地球上的五带 1、地球上的五带是如何划分的？,自学指导,昼夜长短的变化：,天安门广场升旗仪式,思考： 1.北京天安门广场的国旗每天伴随着日出而升起，伴随着日落而降下。2012年1月1日的升旗时间是7：36， 降旗时间是16：25；2012年7月1日的升旗时间是4：54，降旗时间是19：29。这两天的升旗降旗时间为什么会有。

5、第三节 地图的应用,认识常用地图电子地图的应用,第三节 地图的应用,认识常用地图,根据需要选择合适的地图：,1、听说伊拉克和土耳其打起来了，我想知道伊拉克和土耳其在哪里，它们之间在位置上有什么关系？,中东政区图,2、我们班准备到郊外的山地进行越野活动，事先需要设计行动方案,第三节 地图的应用,3、星期天到了，我想去博物馆参观。博物馆离我家近，我得想想怎样乘坐公共汽车,4、我到了动物园门口，该怎么选择合适的路线看到我要看的动物呢？,城市交通地图,导游图,第三节 地图的应用,现代高科技地图,影像地图,电子地图,地图家族的新。

6、商务星球版初中地理七年级上册,第4课,第一单元,地球的公转,添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果,知识回顾,1、地球自转的旋转轴是什么？ 2、自转的方向和周期是什么？3、自转产生了哪些地理现象？,昼夜交替现象、时间的差异、 日月星晨东升西落,地轴,方向：自西向东 周期：一天或24小时,昼夜长短的变化：,天安门广场升旗仪式,想一想,1、为什么天安门广场举行升旗仪式的时间总是在变化？ 2、在冬季和夏季早上7：00时天亮的程度一样吗？ 3、老师已经绕太阳转了29圈了，今后我还准备绕太阳再转上几十圈呢？你相信吗？为什么？,地球在公。

7、地球的自转,第三节,地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球的自转。一般可以从地轴的空间位置，地球的自转方向、周期等方面来说明地球自转的规律。,1.自转中心地轴,地球的自转,地轴,北极星,（指向北极星附近）,(一)地球自转的方向和周期,2.自转方向自西向东,从北极上空看,地球作 逆时针方向旋转,从南极上空看,地球作 顺时针方向旋转,用你手中的笔模拟地轴，将其倾斜，上端指向天空的北极星附近，然后作逆时针方向旋转，可演示地球的自转。,动手演练：,当地球位于E1时，太阳(S)、恒星（）、地心、某地点（P）位于同一直线上。 当地球位于E2时。

8、认识常用地图电子地图的应用,第3节 地图的应用,地图家族之行政区划图,行政区划图按首都，直辖市，省，自治区，特别行政区等各级行政机构为划分的地图，为最常见的地图品种。,地图家族之行政区划图,地图家族之交通图,地铁,中国铁路网,交通图,地 形 图,青藏高原,江南丘陵,平原,旅 游 图,香格里拉,一、认识常用地图,地图的种类很多，按内容，地图可分为：普通地图和专题地图 普通地图：综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征,包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容； 专题地图：集中反映一种或几种地理事物的主要特征,中。

9、第一节 世界的人口1.举例说明世界人口的数量及增长特点。2.会计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。3.人口增长过快带来的社会问题,树立科学的人口观。4.重点:运用地图说出世界人口的地区分布并解释原因。世界人口的数量与增长1.数量:1999 年 10 月 12 日,世界人口总数突破了 60 亿大关。2006 年 3 月,世界人口总数已达 65 亿。2.增长(1)影响人口自然增长率的因素: 出生率 和 死亡率 。 (2)自然增长率与经济发展水平的关系:一般来说,经济发展水平低的国家, 人口的自然增长率较高。(3)人口自然增长率= 出生率-死亡率 。 3. 1800 。

10、第二节 世界的人种1.能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区及体质特征。2.重点:搜索资料、阅读图片,归纳世界三大人种的重要特征。3.树立正确的种族观和世界人民“同为一家” 的观念。人种的划分1.依据:人类体质方面的特征,包括 肤色 、眼色、 毛发 、头型、脸型等。 2.类别:世界的居民可划分为 黄色 人种、 白色 人种和 黑色 人种。 3.读图,2008 年美国新当选总统奥巴马的身世成为世界关注的焦点: 其父祖籍是肯尼亚,其母祖籍是美国。则奥巴马应是 (D)A.白色人种 B.黑色人种C.黄色人种 D.混血人种人种的特征人种 肤色 眼色 毛发 脸型和。

11、第一节 天气和气候1.联系当地的实际情况说明天气与气候的区别,并能在生活中正确地使用这两个术语。2.知道空气质量对人类的影响。3.重点:知道天气预报的重要性;会识别天气预报中常用的天气符号,能够看懂天气预报图和卫星云图。天气1.概念:某个地方距离地表较近的 大气层 在 短时间 内的具体状态。2.特点:多变。3.下列语句中,描述天气的是 (A)A.夜来风雨声,花落知多少 B.秋高气爽,水碧林红C.常德夏季高温多雨 D.春暖花开,草长莺飞气候1.概念:一个地方 多年的 天气平均状况。2.特点:具有相对 稳定性 。 3.下列词语描述气候特征的是 (C)A.暴风。

12、第二节 国际经济合作1.运用中国与周边国家经济、贸易、资源开发利用等实例说明加强国际合作的重要性。2.收集联合国等国际组织的活动信息,进行展示和交流。3.重点:国际合作与经济全球化。经济全球化随着 知识经济 和 信息时代 的来临,各国各地区的经济联系越来越 紧密 , 产品生产的 分工协作 越来越显著。 经济全球化 成为当今世界经济发展的重要特征。国际经济合作中的重要组织1.表现:大量的 跨国 公司和国际经济组织出现,其类型有全球性的、 区域性 的组织,有政府间的、 非政府间 的组织。 2.类型(1)世界贸易组织( WTO)总部 :瑞士 日内瓦。

13、第四节 海 陆 变 迁1.能举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。2.能说出大陆漂移和板块构造运动两大学说的主要内容。3.在“世界火山地震分布图”上指出两大火山地震带,并会用板块构造学说初步加以解释。4.重点:认识和熟记六大板块、火山与地震带的分布。地表形态变化1.地表形态的变化:海陆是不断变迁的,它包含两个方面:一是海洋变为陆地 ,典型的实例是 喜马拉雅山 ,岩层中含有海洋生物化石;一是陆地变为海洋,典型的实例是 台湾海峡 ,海底有古森林遗迹和 古河道遗迹 。 2.短时间改变地表形态的活动(1)地震:岩层在运动中发生断裂 ,。

14、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第一节第一节 地球和地球仪地球和地球仪 教学目标 知识目标： (1)了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。 (2)掌握地球的形状、大小。 (3)知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线 的特征。 能力目标： (1)提出证据说明地球是个球体。 (2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 (3)借助地球仪，使用观察法。

15、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第一节第一节 地球和地球仪地球和地球仪 课时 1 【教学目标】 知识与技能 1.了解人类认识地球形状的过程； 2.知道地形的真实形状，能举例证明地球是人球体； 3.用数字说明地球的大小。 过程与方法 使用读图和资料分析等方法获取地理知识。 情感态度与价值观 通过对地球形状的认识过程的学习， 使学生接受科学史教育， 培养学生勇于探索的精神。 【重点与难点】 1.人。

16、第一章第一章 让我们走进地理让我们走进地理 第第一一节节 我们身边的地理我们身边的地理 【教学目标】 1.知识与技能 学习生活中的地理、学习对生活有用的地理。 2.过程与方法 通过举例使学生认识到地理与日常生活、生产建设、风土人情密切的联系。 3.情感态度与价值观 培养学生学习地理的兴趣。 【教学重点】 培养学生学习地理的兴趣 【教学难点】 了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系 【教学方法。

17、第二节 我们怎样学地理1.说出学习地理知识的手段与途径,明确只要学习方法对头, 就能获得丰富多彩的地理知识和技能,逐渐形成地理思维。2.能在地图上量算两地间的图上距离,并根据比例尺换算成实际距离。记住地图上辨别方向的方法和一些常用的图例,记住图例与注记的含义,并能够在不同类型的地图上辨别方向。3.通过本节课的学习,初步具备在生活中读图、用图的能力, 养成在日常生活中使用地图的习惯。4.重点:理解比例尺的含义,记住比例尺的表达形式,并能熟练地将三种不同的比例尺实现互换 ,学会比例尺大小的比较。学会使用地图1.地图的制作:用。

18、第一节 我们身边的地理1.通过观察生活中与地理有关的现象,知道我们生活的地理环境中存在着许许多多的地理之谜、地理问题,逐步养成探索、学习地理的兴趣。2.重点:举例说明地理与日常生活、生产建设和社会文化等方面的关系, 逐步形成联系实际、灵活运用地理知识的能力。解开地理之“谜”我们生活在 地理环境 之中, 地理 就在我们身边。 地理与日常生活地理与人们的日常生活密切相关,通过学习地理,能够提高对生活的 适应 能力。 地理与生产建设1.地理与生产活动:人类的生产活动要受到地理环境的 影响 和 制约 。2.地理与社会发展:在解决全球。