1、第二节 我们怎样学地理1.说出学习地理知识的手段与途径,明确只要学习方法对头, 就能获得丰富多彩的地理知识和技能,逐渐形成地理思维。2.能在地图上量算两地间的图上距离,并根据比例尺换算成实际距离。记住地图上辨别方向的方法和一些常用的图例,记住图例与注记的含义,并能够在不同类型的地图上辨别方向。3.通过本节课的学习,初步具备在生活中读图、用图的能力, 养成在日常生活中使用地图的习惯。4.重点:理解比例尺的含义,记住比例尺的表达形式,并能熟练地将三种不同的比例尺实现互换 ,学会比例尺大小的比较。学会使用地图1.地图的制作:用绘制 平面图 的方法,把地球表面某一区域的景物,按 一定比例 缩小, 并用
2、 符号 画在平面的相应位置上,注上必要的 文字 ,就成为一幅地图。2.地图的种类(1)自然地图:包括 地形 图、 气候 图、水文图、植被图等。 (2)社会经济地图:包括工业图、农业图、 商业 图、 交通 图、人口分布图等。 (3)电子地图:随着科学技术的发展 ,已成为地图家族新成员。3.地图要素:在各种地图中,都有 方向 、 比例尺 、图例和注记等要素。(1)方向:地图上一般判断方向的方法为 “ 上北下南,左西右东 ”;带有经纬网的地图要根据经纬线来判断, 同一条经线上的点是 正南正北 方向, 同一条纬线上 的点是正东正西方向; 带有指向标的地图要根据 指向标 来判断方向,没有特指的指向标一般
3、都指向 北方 。 (2)比例尺定义 :比例尺表示 图上距离 与 实地距离 之比。 公式 :比例尺 = 图上距离 / 实地距离 。 表示方式(3)图例和注记图例 :在地图中用来表示各种地理事物的 符号 。如: 表示山峰。注记 :地图上的 文字 说明 ,以及标明山高、海深的数字等。如“北京”、珠穆朗玛峰海拔“ 8844.43 米”等。收集地理信息收集地理信息的基本途径是 阅读地理图书 ; 访问互联网 是收集地理信息的便捷途径。思考地理问题学习地理要通过对比、分析与综合,探究地理事物的 特征与成因 , 思考它们之间的相互关系;要善于提出各种地理问题;要多角度地 观察 、 认识 某些地理事物和现象。开
4、展地理考察1.除在教室学习地理外,还要走进 大自然 ,通过多方面的观察,学会欣赏大自然, 丰富课余生活。2.你去过上海世博园吗?请阅读课本中的示意图,完成活动题。略。1.怎样比较比例尺的大小?在比较比例尺的大小时,一般要统一转换成数字式。比例尺是个分数, 分子都是 1,分母越大, 比例尺反而越小。2.请将下列比例尺按要求进行转换,然后用数字式由小到大进行排列, 并说说在相同的图幅中,哪个比例尺表示的范围最大,哪个反映的内容最详细?(1)将 转换成线段式= 。15000(2)“图上 1 厘米等于实地距离 100 米”,用线段式表示是 。 (3) 用数字式表示为 或 14000000 。14000000以上三个比例尺由小到大的排列为 。 1400000011000015000表示范围最大的是 ,反映的内容最详细的是 。 14000000 150003.将课本中图 1-17.1-18 进行对比,在完成课本 P9 的活动题后, 填出下表内容。中国地图 北京及其附近地区表示范围大小 大 小地理事物详略 粗略 详细比例尺大小 小 大见导学测评P2
