上导学案

1、第 1课时1.知道地球的形状对地面获得太阳辐射的影响,并解释地面获得的热量随纬度升高而减少的原因。2.联系生活经验说明地球自转对一天中天气的影响。3.重点:举例说明地球公转引起昼夜长短和正午太阳高度的变化, 形成四季更替和五带,导致气候的差异。地球形状与气候1.太阳高度:太阳光线与 地平面 的夹角。 2.太阳高度与太阳辐射度的关系:太阳光线垂直照射的地方, 太阳高度 最大 ,太阳辐射 最强 。当太阳光线垂直照射赤道时,随着 纬度 的增高,太阳辐射的强度逐渐 降低 。 地球运动与气候1.地球的自转方向: 自西向东 ;影响:产生 昼夜交替 现。

2、第 1课时1.说出海拔和相对高度的含义,并能在相关的图中识别。2.运用海拔和相对高度比较平原与高原、山地与丘陵的特点。3.在海底地形示意图上说出地形类型的名称。4.重点:说出世界陆地两大著名高山带的分布规律,能在图上准确指出最著名的山脉、高山、平原和盆地所在位置。陆地地形1.地形的概念:地表各种 高低起伏 的形态,总称为地形。 2.海拔和相对高度(1)海拔:地面某一地点高出 海平面 的垂直距离。 (2)相对高度:地面某一个地点高出 另一个地点 的垂直距离。 3.地形的五种基本类型A B C D E地形特点地形类型 海拔高度 相对高度 地面起伏共。

3、第二节 我们怎样学地理1.说出学习地理知识的手段与途径,明确只要学习方法对头, 就能获得丰富多彩的地理知识和技能,逐渐形成地理思维。2.能在地图上量算两地间的图上距离,并根据比例尺换算成实际距离。记住地图上辨别方向的方法和一些常用的图例,记住图例与注记的含义,并能够在不同类型的地图上辨别方向。3.通过本节课的学习,初步具备在生活中读图、用图的能力, 养成在日常生活中使用地图的习惯。4.重点:理解比例尺的含义,记住比例尺的表达形式,并能熟练地将三种不同的比例尺实现互换 ,学会比例尺大小的比较。学会使用地图1.地图的制作:用。

4、第 1课时1.举例论证地球是个球体,通过制作地球仪,了解地球仪的基本结构。2.会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。3.知道纬线和纬度,掌握南北半球低、中、高纬度的划分标准。4.重点:感知人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神;掌握纬线和纬度及高、中、低纬度的划分。地球的形状1.人们对地球形状的认识过程:古代人凭直觉认为“天圆地方” 和“天如斗笠,地如覆盘” ;近代人们通过观察及 葡萄牙 航海家 麦哲伦 _的环球航行,证实地球是一个 球体 _;现代人们进入太空,从太空观察并且在人造卫星上拍摄了地球的照片,确证。

5、第二节 世界的人种1.能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区及体质特征。2.重点:搜索资料、阅读图片,归纳世界三大人种的重要特征。3.树立正确的种族观和世界人民“同为一家” 的观念。人种的划分1.依据:人类体质方面的特征,包括 肤色 、眼色、 毛发 、头型、脸型等。 2.类别:世界的居民可划分为 黄色 人种、 白色 人种和 黑色 人种。 3.读图,2008 年美国新当选总统奥巴马的身世成为世界关注的焦点: 其父祖籍是肯尼亚,其母祖籍是美国。则奥巴马应是 (D)A.白色人种 B.黑色人种C.黄色人种 D.混血人种人种的特征人种 肤色 眼色 毛发 脸型和。

6、第一节 天气和气候1.联系当地的实际情况说明天气与气候的区别,并能在生活中正确地使用这两个术语。2.知道空气质量对人类的影响。3.重点:知道天气预报的重要性;会识别天气预报中常用的天气符号,能够看懂天气预报图和卫星云图。天气1.概念:某个地方距离地表较近的 大气层 在 短时间 内的具体状态。2.特点:多变。3.下列语句中,描述天气的是 (A)A.夜来风雨声,花落知多少 B.秋高气爽,水碧林红C.常德夏季高温多雨 D.春暖花开,草长莺飞气候1.概念:一个地方 多年的 天气平均状况。2.特点:具有相对 稳定性 。 3.下列词语描述气候特征的是 (C)A.暴风。

7、第二节 国际经济合作1.运用中国与周边国家经济、贸易、资源开发利用等实例说明加强国际合作的重要性。2.收集联合国等国际组织的活动信息,进行展示和交流。3.重点:国际合作与经济全球化。经济全球化随着 知识经济 和 信息时代 的来临,各国各地区的经济联系越来越 紧密 , 产品生产的 分工协作 越来越显著。 经济全球化 成为当今世界经济发展的重要特征。国际经济合作中的重要组织1.表现:大量的 跨国 公司和国际经济组织出现,其类型有全球性的、 区域性 的组织,有政府间的、 非政府间 的组织。 2.类型(1)世界贸易组织( WTO)总部 :瑞士 日内瓦。

8、第 2课时1.激发学生认识世界、了解世界的热情,培养学生热爱人类的家园 地球的情感。2.能看懂简单的地理统计图,会用统计图表示地理事物。3.重点:运用地图说出七大洲分界线及四大洋的地理分布和概况。洲际分界线如图:两洲之界以 乌拉尔 山脉、 乌拉尔 河、 大高加索 山脉和 土耳其 海峡为界;两洲之间以 苏伊士 运河为界; 两洲之间以 巴拿马 运河为界;两洲之间以 直布罗陀海峡 为界; 两洲之间以 德雷克海峡 为界; 两洲之间以 白令海峡 为界。 四大洋1.洋、海、海峡(1)洋:海洋的 主体 部分,一般离大陆较远;面积广阔,深度多在 2000 米以上。(2)。

9、第一节 世界的人口1.举例说明世界人口的数量及增长特点。2.会计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。3.人口增长过快带来的社会问题,树立科学的人口观。4.重点:运用地图说出世界人口的地区分布并解释原因。世界人口的数量与增长1.数量:1999 年 10 月 12 日,世界人口总数突破了 60 亿大关。2006 年 3 月,世界人口总数已达 65 亿。2.增长(1)影响人口自然增长率的因素: 出生率 和 死亡率 。 (2)自然增长率与经济发展水平的关系:一般来说,经济发展水平低的国家, 人口的自然增长率较高。(3)人口自然增长率= 出生率-死亡率 。 3. 1800 。

10、第 1课时1.通过身边的事例,说出气温与人类生产和生活的关系。2.通过气温的时间变化和空间分布对生活和生产影响的学习,感受身边的地理, 学习身边的地理,激发学习兴趣。3.重点:使用气温资料绘制气温曲线图,并读图说出气温的变化规律;初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温分布的规律。气温1.组成气候的两大要素是 气温 和 降水 。 2.气温指的是空气的温度,单位符号记作“ ”,读作“ 摄氏度 ”。 3.气温的差异是造成 自然景观 和我们 生存环境 差异的主要因素之一。 4.阅读课本和图 4-8“一天中 4 次气温监测记录” :气温用 温度计 。

11、第 2课时1.比较降水的三种主要类型,并概括出形成降水的两个基本条件。2.初步学会阅读世界年降水量分布图,说出世界降水分布的差异。3.重点:能使用气温、降水资料,绘制气温曲线和降水量柱状图,并读图说出气温与降水的变化规律。主要降水类型1.降水形成的基本条件:(1)空气中含有足够的 水汽 和 凝结核 ; (2)空气温度 下降 到水汽能够 凝结 起来的程度。 2.降水类型(1)对流雨(A): 湿润空气受热膨胀上升,变冷凝结而形成的降水 。 (2)地形雨(B): 湿润空气水平运动时,遇到山地,沿山坡“ 爬升”, 温度下降,水汽凝结, 在迎风坡产生的降水 。(3)锋面。

12、第一节 我们身边的地理1.通过观察生活中与地理有关的现象,知道我们生活的地理环境中存在着许许多多的地理之谜、地理问题,逐步养成探索、学习地理的兴趣。2.重点:举例说明地理与日常生活、生产建设和社会文化等方面的关系, 逐步形成联系实际、灵活运用地理知识的能力。解开地理之“谜”我们生活在 地理环境 之中, 地理 就在我们身边。 地理与日常生活地理与人们的日常生活密切相关,通过学习地理,能够提高对生活的 适应 能力。 地理与生产建设1.地理与生产活动:人类的生产活动要受到地理环境的 影响 和 制约 。2.地理与社会发展:在解决全球。

13、第 2课时1.对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图,说出它们之间的区别。2.说明等高线分层设色地形图的制作过程以及如何使用和阅读该地形图。3.重点:在地形图上能识别五种主要的地形类型,并能辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低和坡度陡缓。学看地形图1.平面图:地图上的黄色和蓝色分别表示 陆地 和 水域 。2.地图上 海拔相同的各点 的连线叫 等高线 ;地图上 海洋中 深度相同的各点的连线叫 等深线 ; 在等高线地形图上,每两条 相邻等高线 的高差,叫 等高距 ;位于同一等高线上的 点 , 海拔相同;。

14、第 2课时1.在世界气候类型分布图上说出温带和寒带气候类型的分布地区。2.重点:对世界 13 种主要气候类型进行总结归纳,进一步明确各气候类型的分布和特征。温带的气候类型根据已学知识结合下图,回答下列问题。1.g 温带海洋性 气候,分布: 中纬度(南北纬 4060) 大陆西岸, 以欧洲西部 最广。特点: 冬季温和,夏季凉爽,全年降水分配均匀 。 2.h 温带季风 气候,分布:中国 东北部 、 俄罗斯 东南部、 朝鲜 半岛和附近的岛屿地区(亚欧大陆温带地区的东部)。特点: 夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 。3.i 温带大陆性 气候,分布: 中纬度 大陆内部,特点: 冬。

15、第三节 世界的语言与宗教1.在地图上指出世界主要语言的主要分布地区。2.了解世界三大宗教及其主要分布地区。3.重点:搜集不同国家和地区的宗教特色建筑图片及不同宗教信仰的资料, 知道宗教信仰是一种社会现象,人们有宗教信仰的自由。世界的语言1. 汉语 、 英语 、法语、 俄语 、西班牙语、 阿拉伯语 等,是世界上的主要语言, 也是 联合国 的工作语言。其中世界上使用人数最多的语言是 汉语 。 2.世界上使用范围最广的语言是 (B)A.汉语 B.英语 C.法语 D.俄语3.下列各组语言中,属于联合国工作语言的是 (B)A.汉语、英语、葡萄牙语 B.法语、俄语。

16、第 1课时1.说出岛屿、大陆和大洲的概念。2.说出全球海陆所占比例,并描述海陆分布特点。3.能在地球仪或地图上找出七大洲,并能在填充图册上准确填出其名称。4.重点:通过读图能识别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡, 并归纳总结其概念。海洋与陆地世界海陆比例:海洋占 71% ;陆地占 29% ,即“七分是 海洋 , 三分 是陆地” 。 七大洲1.大陆和岛屿:地球上,面积广大的陆地叫 大陆 ,面积较小的陆地叫 岛屿 。世界上最大的大陆是 亚欧大陆 ,世界上最大的岛屿是 格陵兰岛 。 2.大洲: 大陆 和它附近的 岛屿 的合称。 3.世界上的七大洲(1)面积:。

17、第 2课时1.能利用生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。2.能举例说明气候对人类活动的影响;认识到保护大气环境的意义, 增强环保意识。3.重点:能举例分析海陆分布、地形地势对气候的影响。海陆分布与气候1.冬夏气温差异(1)夏季:同纬度地区,海洋上气温 低 ,陆地上气温 高 。(2)冬季:同纬度地区,海洋上气温 高 ,陆地上气温 低 。2.月平均气温最高和最低的月份:海洋比陆地出现的时间要 晚 。地形地势与气候1.地形: 气温 ,阳坡气温 高 ,阴坡气温 低 ; 降水,迎风坡降水 多 , 背风坡降水 少 。2.地势:地势增高,气温 降低 ,一般情况下,海拔每。

18、第一节 发展中国家与发达国家1.举例说明按面积、人口、社会制度、经济发展水平等划分的不同类型的国家。2.搜集能反映不同国家发展水平的资料,进行讨论和比较。3.重点:在世界政区图上找出主要的发达国家,并说出发展中国家与发达国家的地区分布特点;说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。不同类型的国家1.国家和地区:目前,全世界 70 多亿人口,分别居住在 220 多个国家和地区。2.划分依据(1)面积:世界上面积最大的国家是 俄罗斯 ,面积最小的国家是 梵蒂冈 。看课本资料“ 面积、人口居世界前 10 位的国家”,知道世界上面积居前 10 位国家。

19、第 2课时1.能在地图或地球仪上指出本初子午线、20 W、160 E.180经线, 并能说出其地理意义。2.会用经纬网确定任意地点的位置。3.用地球仪正确演示地球的自转和公转,了解地球运动产生的地理意义。4.重点:能划分经线和经度、纬线和纬度,在地球仪上确定某地点的经纬度。经线和经度1.经线:在地球仪表面,连接 南北两极 并垂直于 纬线 的弧线。 2.经线特点 形状 : 半圆 指示方向 : 南北 方向长度 :相等 3.经度:为了区别各条 经线 而标注的度数。 4.本初子午线:1884 年国际经度会议决定,以通过英国格林尼治天文台旧址的经线,作为经度的起点线, 又。

20、第四节 世界的聚落1.结合课本说出城市景观与乡村景观的差异。2.举例说明聚落与自然环境的关系。3.结合本节的学习,说说对保护世界文化遗产的认识。4.重点:初步形成基于探究学习地理的兴趣,初步养成求真务实的科学态度和地理审美情趣。聚落的形态1.我们把人类的集中居住地称作 聚落 。 2.聚落的形式:一般分为 乡村 和 城市 两大类。 3.城市的特点:人口 达到一定规模 ,主要从事 非农业 产业活动,居住条件 相对拥挤 , 发展中存在的主要问题有 交通堵塞 、大气污染、水体污染等。 4.乡村的特点:居住地 相对分散 ,根据规模大小分为 村庄 和 集镇。