青岛版数学七年级上册1.2几何图形课件1

1、,北京新机场,（一）角的大小比较,ABC DEF,(2)叠合方法:把两个角的一条边叠合在一起，通过观察另一条边的位置来比较大小.,ABCDEF,三个角. AOC= AOB+ BOC， AOB =AOC -BOC， BOC =AOC -AOB.,3.用一副三角尺，你能画出哪些度数的角?,例如,可以画出的角有：30、45、60、90、15、75、105、120、135、150、 180.,（二）角的平分线,在一张纸上画出一个角并剪下，将这个角对折，使其两边重合.想想看，折痕与角两边所成的两个角的大小有什么关系?,我们把射线OB叫做AOC的平分线.,从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫做这个角的。

2、 知道点、线、面、体是构成几何图形的元素. 进一 步认识点、线、面、体的几何特征. 知道点、线、面、体之间的关系. 球体 图中有哪些你熟悉的立体图形？ 长方体 圆柱 正方体 图形构成的元素 1. 你知道这些几何体是由什么围成的吗？ 2. 下图中的图形分别有哪些面？这些面有什么不同吗？ 问题：问题： 以上立体图形都是几何体几何体，简称体体. 【总结总结】 1. 几何体是由面围成 的；2. 面。

3、第第四四章章几何图形初步几何图形初步测试测试与评价与评价 本章的主要内容是几何图形立体图形平面图形点线面体等基本概念，以及 线段角的有关概念和性质 一一选择题选择题：本大题本大题共共 6 小题，小题，每小题每小题 6 分分，共，共 36 分。

4、2019年人教版七年级数学上册第4章 几何图形初步单元测试卷一选择题（共15小题）1下列说法正确的是（）A棱柱的各条棱都相等B有九条棱的棱柱底面一定是三角形C长方体和正方体不是棱柱D五棱柱有5个面2如下图，将直角三角形绕一条边所在直线旋转一周后形成的几何体不可能是（）ABCD3一个长方形的长和宽分别为3cm和2cm，依次以这个长方形的长和宽所在的直线为旋转轴，把长方形旋转1周形成圆柱体甲和圆柱体乙，两个圆柱体的体积分别记作V甲、V乙，侧面积分别记作S甲、S乙，则下列说法正确的是（）AV甲V乙，S甲S乙BV甲V乙，S甲S乙CV甲V乙，S甲S乙。

5、第四章几何图形初步 小结复习,课件说明,学习目标： 1. 梳理本章知识，建立完善的知识结构. 2. 在解决一些有关线段及角的问题中，体会数形结合、分类讨论和方程思想. 3.在探索知识之间的相互联系及应用的过程中，体验推理的意义,获取学习的经验。,本章知识框架,问题1： 在本章中，我们学习了有关直线、射线、线段的那些知识？关于直线和线段有那些重要结论？,两点的所有连线中，线段最短,经过两点有一条直线，并且只有一条直线,线段的中点（二等分点） 定义：把一条线段平均分成两条相等线段的点. 图形: A M B 符号：若点M是线段AB的中点，。

6、第第 4 章章 几何图形初步几何图形初步 综合培优训练综合培优训练 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 12 道小题）道小题） 1. 如图， 田亮同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一部分， 发现剩下树叶的周长比原树叶 的周长要小，能正确解释这一现象的数学知识是( ) A. 垂线段最短 B. 经过一点有无数条直线 C. 经过两点，有且仅有一条直线 D. 两点之间，线段最短 2. 下列。

7、4.1几何图形一、选择题（每小题4分，共12分）1.下图中所示几何体从左面看到的是（ ）2.下列四个图中，是三棱锥的表面展开图的是（ ）3.如图是某几何体的从三个不同方向看到的图形，则这个几何体是（ ）(A)圆柱 (B)正方体 (C)球 (D)圆锥二、填空题（每小题4分，共12分）4.观察下列图形并填空.上面图形中，圆柱是_，棱柱是_，圆锥是_，棱锥是_，圆台是_，棱台是_,球体是_.5.如图所示，这些物体所对应的立体图形分别是：_.6.一个长、宽、高分别为15 cm、10 cm、5 cm的长方体包装盒的表面积为_cm2.三、解答题（共26分）7.（8分）桌上放着一个。

8、夜空,立交桥,豆蔓,双螺旋结构,蝴蝶,我们生活在一个丰富多彩的图形世界,你熟悉（图11）中各种立体图形吗？用线把图形和它们相应的名称连接起来.,球 立方体 圆锥 长方体 圆柱,图11,立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，下面图中的棱柱（图12）、棱锥（图13）等也是几何体。几何体简称体。,三棱锥,三棱柱,四棱柱,五棱柱,六棱柱,四棱锥,五棱锥,六棱锥,图12,图13,三棱锥,三棱柱,四棱柱,五棱柱,六棱柱,四棱锥,五棱锥,六棱锥,图12,图13,图12、图13中的几何体各有几个面？十棱柱有 几个面？十棱锥有几个面？它们的面都是平的，像这样的几。

9、4.1.1 立体图形与平面图形,你能从中找到一些熟悉的图形吗？,我们的家地球,金字塔埃及,中国香港,印度泰姬陵,各种各样的物体除了具有颜色、质量、材质等性质外，还具有形状、大小和位置关系. 物体的形状、大小和位置关系是几何中研究的内容.,观察比较,它们与我们学过的哪些图形相类似？,球,四棱锥,三棱柱,圆柱体,正方体,长方体,实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来.,正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥,长方体,正方形,长方形,线段,点,我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.,生活中你会经常见很多实物，。

10、第二章 几何图形的初步认识1.通过对丰富的实物和实例的抽象,进一步认识几何图形,尤其是点线段射线直线和角,并会表示它们.2.经历观察测量画图折纸等活动,了解上述图形的有关性质,发展空间观念.3.会比较线段的长短和角的大小,能估计线段的长短和。

11、复习题4,人教版七年级数学上册,2,3,4,【问题2】立体图形与平面图形有什么关系？,？,5,如图，从正面看A、B、C、D四个立体图形，可以得到a、b、c、d四个平面图形，把上下两行相对应的立体图形与平面图形用线连接起来,6,从不同方向看立体图形得到的是平面图形。,？,7,例1,如图是一个正方体盒子的表面展开图，该正方体六个面上分别标有不同的数字，且相对两个面上的数字互为相反数 （1）把16，9，16，5，9，5分别填入图中的六个小正方形中； （2）若某相对两个面上的数字分别为 和 ，求x的值.,解：（1）如图：,（2）由某相对两个面上的数字分。

12、2.1 从生活中认识几何图形,北 京,上海,香港,国家体育馆鸟巢,金字塔埃及,地球我们的家,是它的形状（如方的，圆的等）、大小（如长度、面积、体积等）和位置（如相交、垂直、平行等）而它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的。,思考：对于各种各样的物体，数学中关注的是什么？,长方体,正方形,长方形,线段,点,我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？,生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？,生活中你会常见很多实物，由下列实物能。

13、几何图形,从生活中认识几何图形,几何图形的研究范畴,几何图形不考虑图形的颜色、材料和质量等，它只关注图形的形状（方的、圆的）、大小（长度、面积、体积）和图形之间的位置（垂直、平行、相交）关系。,球体,圆柱,四棱柱 （正方体）,四棱柱 （长方体）,三棱柱,五棱柱,棱 柱,四棱柱,柱体,圆柱,棱柱,圆锥,棱锥,锥体,棱锥,圆锥,常见的立体图形,圆柱,圆锥,正方体,长方体,四棱柱,三棱柱,球,五边形,圆,八边形,三角形,梯形,常见的平面图形,几何图形,立体图形：长方体、正方体、球 体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥平面图形：长方形、正方形、三角形。

14、2.1 从生活中认识几何图形,七（1）是我家，我爱我家！,制作：王彩云,国家体育馆中国,我们周围的物体，如果只注意它们的形状、大小和位置，而不考虑它们的其它性质，就得到各种几何图形。这就是几何研究的对象。 几何图形包括（平面图形）和（立体图形）,几何图形,生活中你会常见很多实物，由下列实物能想 象出你熟悉的几何体吗？（1）文具盒 （2）魔方 3）笔筒 （4）足球 （5）漏斗,你是这样想的吗？ 文具盒能得到长方体 .,魔方能得到正方体.,你是这样想的吗？,笔筒能得到圆柱体 .,你是这样想的吗？,漏斗能得到圆椎体.,你是这样想的吗？,。

15、,北京新机场,福建土楼,重庆立交桥,上海垃圾分类标志,皮影戏,联合国总部雕塑,DNA双螺旋结构,北京申办冬奥会会徽,4.1 几何图形,图形的世界是多姿多彩的！ 物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容,4.1 几何图形,.,从整体上看，它的形状是_ ； 看不同侧面，得到_ 或 _ ； 看棱得到的是 _ ； 看顶点得到的是_ .,长方体,正方形,长方形,线段,点,观察这个快递纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形?,4.1 几何图形,类似地观察饮料盒、足球的外形，可以得圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、。

16、4.1几何图形 第1课时,义务教育教课书 数学 七年级 上册,引入新课,探究1：对于生活中的各种各样的物体，在数学中关注的是哪些方面？,对于各种各样的物体，数学中关注的是它们的形状（如方的、圆的等）、大小（如长度、面积、体积等）和 位置（如相交、垂直 、平行等）。而是它的颜色，重量，材料等则是其他学科所关注的。,探究新知,想一想：,探新知 解决问题究,看一看：这些图形分别对应数学中那些图形呢？,长方体,圆锥,圆柱,泰姬陵印度,圆锥,球体,六棱柱,圆柱,长方体,球体,圆锥,三角形,圆形,平行四边形,点,线段,我们把从实物中抽象出的各。

17、第第 1 1 章章 基本的几何图形基本的几何图形 一单选题共 15 题，共计 45 分 1如图，下列平面图形经过折叠后可以围成一个长方体的是 A. B. C. D. 2下列哪个选项的图形经过折叠能围成一个正方体 A. B. C. D. 3赶。

18、第1章 基本的几何图形1.2 几何图形,三案导学初中数学七年级上（青岛版）,温馨提示： 拿出你的导学案No.2，课本，练习本，双色笔，还有你坚决战胜困难的勇气和决心。,生命在于运动，运动是绝对的，静止是相对的!,学习目标,1.准确了解点、线、面、体，能够从运动的观点认识到点动成线，线动成面，面动成体。了解正方体的各种平面展开图形，能根据表面展开图描述立体图形 . 2.通过小组合作、展示质疑和总结升华，提高动手能力和空间想象能力 3.极度热情，全力以赴，阳光展示，大胆质疑,自主纠错（3分钟）1、面对错误不要慌张，认真分析各个题。

19、1.2 几何图形,黄岗镇中初一数学组,观察下面的图片，你发现了什么？,点动成线,面动成体,线动成面,O,A,B,A,几何图形是由_组成的。,点、线、面、体,点,_是组成图形的基本元素。,直线,曲线,线,几何图形是由_组成的。,点、线、面、体,曲面,平面,面,几何图形是由_组成的。,点、线、面、体,阅读P8最后一自然段，思考下列问题。,1、什么叫做立体图形？举例说明。2、什么叫做平面图形？举例说明。,(1)观察立体形状的包装盒，它是由几个面围成的？各个面的形状是怎样的平面图形？这些图形的大小和形状相同吗？,实验与探究,（2）数一数，正方体有几个。

20、1.2 几何图形 （2）正方体展开图,一、创设情境，激趣导入,在观察图片的过程中，提出问题：在图片里能找到那些我们学习过的图形？它们是如何组合的？,(1)观察立体形状的包装盒，它是由哪些面组的？这些面的大小和形状都相同吗？ (2)两个面的相接处是什么图形？ (3)棱与棱的相接处是什么图形？ (4)数一数立方体有几条棱?几个顶点？,实验与探究,二、巩固预习，再现疑难,以小组为单位，互查预习学案。组长把疑难问题和有争议的问题写在黑板上或投影展示。,（5）将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上。得到一个怎样的平面图形？如果展开的方。