青岛版数学七年级上册1.2几何图形课件1

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青岛版数学七年级上册1.2几何图形课件1Tag内容描述:

1、,北京新机场,(一)角的大小比较,ABC DEF,(2)叠合方法:把两个角的一条边叠合在一起,通过观察另一条边的位置来比较大小.,ABCDEF,三个角. AOC= AOB+ BOC, AOB =AOC -BOC, BOC =AOC -AOB.,3.用一副三角尺,你能画出哪些度数的角?,例如,可以画出的角有:30、45、60、90、15、75、105、120、135、150、 180.,(二)角的平分线,在一张纸上画出一个角并剪下,将这个角对折,使其两边重合.想想看,折痕与角两边所成的两个角的大小有什么关系?,我们把射线OB叫做AOC的平分线.,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相等的角的射线,叫做这个角的。

2、 知道点、线、面、体是构成几何图形的元素. 进一 步认识点、线、面、体的几何特征. 知道点、线、面、体之间的关系. 球体 图中有哪些你熟悉的立体图形? 长方体 圆柱 正方体 图形构成的元素 1. 你知道这些几何体是由什么围成的吗? 2. 下图中的图形分别有哪些面?这些面有什么不同吗? 问题:问题: 以上立体图形都是几何体几何体,简称体体. 【总结总结】 1. 几何体是由面围成 的;2. 面。

3、第第四四章章几何图形初步几何图形初步测试测试与评价与评价 本章的主要内容是几何图形立体图形平面图形点线面体等基本概念,以及 线段角的有关概念和性质 一一选择题选择题:本大题本大题共共 6 小题,小题,每小题每小题 6 分分,共,共 36 分。

4、2019年人教版七年级数学上册第4章 几何图形初步单元测试卷一选择题(共15小题)1下列说法正确的是()A棱柱的各条棱都相等B有九条棱的棱柱底面一定是三角形C长方体和正方体不是棱柱D五棱柱有5个面2如下图,将直角三角形绕一条边所在直线旋转一周后形成的几何体不可能是()ABCD3一个长方形的长和宽分别为3cm和2cm,依次以这个长方形的长和宽所在的直线为旋转轴,把长方形旋转1周形成圆柱体甲和圆柱体乙,两个圆柱体的体积分别记作V甲、V乙,侧面积分别记作S甲、S乙,则下列说法正确的是()AV甲V乙,S甲S乙BV甲V乙,S甲S乙CV甲V乙,S甲S乙。

5、第四章几何图形初步 小结复习,课件说明,学习目标: 1. 梳理本章知识,建立完善的知识结构. 2. 在解决一些有关线段及角的问题中,体会数形结合、分类讨论和方程思想. 3.在探索知识之间的相互联系及应用的过程中,体验推理的意义,获取学习的经验。,本章知识框架,问题1: 在本章中,我们学习了有关直线、射线、线段的那些知识?关于直线和线段有那些重要结论?,两点的所有连线中,线段最短,经过两点有一条直线,并且只有一条直线,线段的中点(二等分点) 定义:把一条线段平均分成两条相等线段的点. 图形: A M B 符号:若点M是线段AB的中点,。

6、第第 4 章章 几何图形初步几何图形初步 综合培优训练综合培优训练 一、选择题(本大题共一、选择题(本大题共 12 道小题)道小题) 1. 如图, 田亮同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一部分, 发现剩下树叶的周长比原树叶 的周长要小,能正确解释这一现象的数学知识是( ) A. 垂线段最短 B. 经过一点有无数条直线 C. 经过两点,有且仅有一条直线 D. 两点之间,线段最短 2. 下列。

7、4.1几何图形一、选择题(每小题4分,共12分)1.下图中所示几何体从左面看到的是( )2.下列四个图中,是三棱锥的表面展开图的是( )3.如图是某几何体的从三个不同方向看到的图形,则这个几何体是( )(A)圆柱 (B)正方体 (C)球 (D)圆锥二、填空题(每小题4分,共12分)4.观察下列图形并填空.上面图形中,圆柱是_,棱柱是_,圆锥是_,棱锥是_,圆台是_,棱台是_,球体是_.5.如图所示,这些物体所对应的立体图形分别是:_.6.一个长、宽、高分别为15 cm、10 cm、5 cm的长方体包装盒的表面积为_cm2.三、解答题(共26分)7.(8分)桌上放着一个。

8、夜空,立交桥,豆蔓,双螺旋结构,蝴蝶,我们生活在一个丰富多彩的图形世界,你熟悉(图11)中各种立体图形吗?用线把图形和它们相应的名称连接起来.,球 立方体 圆锥 长方体 圆柱,图11,立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体,下面图中的棱柱(图12)、棱锥(图13)等也是几何体。几何体简称体。,三棱锥,三棱柱,四棱柱,五棱柱,六棱柱,四棱锥,五棱锥,六棱锥,图12,图13,三棱锥,三棱柱,四棱柱,五棱柱,六棱柱,四棱锥,五棱锥,六棱锥,图12,图13,图12、图13中的几何体各有几个面?十棱柱有 几个面?十棱锥有几个面?它们的面都是平的,像这样的几。

9、4.1.1 立体图形与平面图形,你能从中找到一些熟悉的图形吗?,我们的家地球,金字塔埃及,中国香港,印度泰姬陵,各种各样的物体除了具有颜色、质量、材质等性质外,还具有形状、大小和位置关系. 物体的形状、大小和位置关系是几何中研究的内容.,观察比较,它们与我们学过的哪些图形相类似?,球,四棱锥,三棱柱,圆柱体,正方体,长方体,实物的形状对应哪些立体图形?把相应的实物与图形用线连接起来.,正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥,长方体,正方形,长方形,线段,点,我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.,生活中你会经常见很多实物,。

10、第二章 几何图形的初步认识1.通过对丰富的实物和实例的抽象,进一步认识几何图形,尤其是点线段射线直线和角,并会表示它们.2.经历观察测量画图折纸等活动,了解上述图形的有关性质,发展空间观念.3.会比较线段的长短和角的大小,能估计线段的长短和。

11、复习题4,人教版七年级数学上册,2,3,4,【问题2】立体图形与平面图形有什么关系?,?,5,如图,从正面看A、B、C、D四个立体图形,可以得到a、b、c、d四个平面图形,把上下两行相对应的立体图形与平面图形用线连接起来,6,从不同方向看立体图形得到的是平面图形。,?,7,例1,如图是一个正方体盒子的表面展开图,该正方体六个面上分别标有不同的数字,且相对两个面上的数字互为相反数 (1)把16,9,16,5,9,5分别填入图中的六个小正方形中; (2)若某相对两个面上的数字分别为 和 ,求x的值.,解:(1)如图:,(2)由某相对两个面上的数字分。

12、2.1 从生活中认识几何图形,北 京,上海,香港,国家体育馆鸟巢,金字塔埃及,地球我们的家,是它的形状(如方的,圆的等)、大小(如长度、面积、体积等)和位置(如相交、垂直、平行等)而它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的。,思考:对于各种各样的物体,数学中关注的是什么?,长方体,正方形,长方形,线段,点,我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。,生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?,生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?,生活中你会常见很多实物,由下列实物能。

13、几何图形,从生活中认识几何图形,几何图形的研究范畴,几何图形不考虑图形的颜色、材料和质量等,它只关注图形的形状(方的、圆的)、大小(长度、面积、体积)和图形之间的位置(垂直、平行、相交)关系。,球体,圆柱,四棱柱 (正方体),四棱柱 (长方体),三棱柱,五棱柱,棱 柱,四棱柱,柱体,圆柱,棱柱,圆锥,棱锥,锥体,棱锥,圆锥,常见的立体图形,圆柱,圆锥,正方体,长方体,四棱柱,三棱柱,球,五边形,圆,八边形,三角形,梯形,常见的平面图形,几何图形,立体图形:长方体、正方体、球 体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥平面图形:长方形、正方形、三角形。

14、2.1 从生活中认识几何图形,七(1)是我家,我爱我家!,制作:王彩云,国家体育馆中国,我们周围的物体,如果只注意它们的形状、大小和位置,而不考虑它们的其它性质,就得到各种几何图形。这就是几何研究的对象。 几何图形包括(平面图形)和(立体图形),几何图形,生活中你会常见很多实物,由下列实物能想 象出你熟悉的几何体吗?(1)文具盒 (2)魔方 3)笔筒 (4)足球 (5)漏斗,你是这样想的吗? 文具盒能得到长方体 .,魔方能得到正方体.,你是这样想的吗?,笔筒能得到圆柱体 .,你是这样想的吗?,漏斗能得到圆椎体.,你是这样想的吗?,。

15、,北京新机场,福建土楼,重庆立交桥,上海垃圾分类标志,皮影戏,联合国总部雕塑,DNA双螺旋结构,北京申办冬奥会会徽,4.1 几何图形,图形的世界是多姿多彩的! 物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容,4.1 几何图形,.,从整体上看,它的形状是_ ; 看不同侧面,得到_ 或 _ ; 看棱得到的是 _ ; 看顶点得到的是_ .,长方体,正方形,长方形,线段,点,观察这个快递纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形?,4.1 几何图形,类似地观察饮料盒、足球的外形,可以得圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长(正)方形、圆、线段、点等,以及小学学过的三角形、。

16、4.1几何图形 第1课时,义务教育教课书 数学 七年级 上册,引入新课,探究1:对于生活中的各种各样的物体,在数学中关注的是哪些方面?,对于各种各样的物体,数学中关注的是它们的形状(如方的、圆的等)、大小(如长度、面积、体积等)和 位置(如相交、垂直 、平行等)。而是它的颜色,重量,材料等则是其他学科所关注的。,探究新知,想一想:,探新知 解决问题究,看一看:这些图形分别对应数学中那些图形呢?,长方体,圆锥,圆柱,泰姬陵印度,圆锥,球体,六棱柱,圆柱,长方体,球体,圆锥,三角形,圆形,平行四边形,点,线段,我们把从实物中抽象出的各。

17、第第 1 1 章章 基本的几何图形基本的几何图形 一单选题共 15 题,共计 45 分 1如图,下列平面图形经过折叠后可以围成一个长方体的是 A. B. C. D. 2下列哪个选项的图形经过折叠能围成一个正方体 A. B. C. D. 3赶。

18、第1章 基本的几何图形1.2 几何图形,三案导学初中数学七年级上(青岛版),温馨提示: 拿出你的导学案No.2,课本,练习本,双色笔,还有你坚决战胜困难的勇气和决心。,生命在于运动,运动是绝对的,静止是相对的!,学习目标,1.准确了解点、线、面、体,能够从运动的观点认识到点动成线,线动成面,面动成体。了解正方体的各种平面展开图形,能根据表面展开图描述立体图形 . 2.通过小组合作、展示质疑和总结升华,提高动手能力和空间想象能力 3.极度热情,全力以赴,阳光展示,大胆质疑,自主纠错(3分钟)1、面对错误不要慌张,认真分析各个题。

19、1.2 几何图形,黄岗镇中初一数学组,观察下面的图片,你发现了什么?,点动成线,面动成体,线动成面,O,A,B,A,几何图形是由_组成的。,点、线、面、体,点,_是组成图形的基本元素。,直线,曲线,线,几何图形是由_组成的。,点、线、面、体,曲面,平面,面,几何图形是由_组成的。,点、线、面、体,阅读P8最后一自然段,思考下列问题。,1、什么叫做立体图形?举例说明。2、什么叫做平面图形?举例说明。,(1)观察立体形状的包装盒,它是由几个面围成的?各个面的形状是怎样的平面图形?这些图形的大小和形状相同吗?,实验与探究,(2)数一数,正方体有几个。

20、1.2 几何图形 (2)正方体展开图,一、创设情境,激趣导入,在观察图片的过程中,提出问题:在图片里能找到那些我们学习过的图形?它们是如何组合的?,(1)观察立体形状的包装盒,它是由哪些面组的?这些面的大小和形状都相同吗? (2)两个面的相接处是什么图形? (3)棱与棱的相接处是什么图形? (4)数一数立方体有几条棱?几个顶点?,实验与探究,二、巩固预习,再现疑难,以小组为单位,互查预习学案。组长把疑难问题和有争议的问题写在黑板上或投影展示。,(5)将包装盒沿它的某些棱剪开,并铺在平面上。得到一个怎样的平面图形?如果展开的方。

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