牛津译林版五年级上英语Unit1 Ticking time

1、Unit 1 The kings new clothesGrammar timeTeaching contents 教学内容Grammar timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能用正确的动词复述故事。2. 能掌握 be 动词和规则动词的过去式结构与读音。3. 能正确运用一般过去时态的陈述句描述事情。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确运用一般过去时态的陈述句描述事情。教学难点：能掌握规则动词过去式的读音。Teaching procedures 教学过程Step 1 Free talk & Review T: What day/date is it today? What day/date was it。

2、Unit 1 I like dogsCartoon timeTeaching contents 教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能熟练运用句型 I like . I dont like 表达自己喜欢和不喜欢的物品。2. 学生能熟练运用句型 Do you like .?询问他人的喜好并会回答。3. 学生能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的指导下表演故事。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 学生能够熟练运用句型 Do you like.? 并会用 Yes, I do.和 No, I dont 来回答。2. 能正。

3、Unit 1 I like dogsStory timeTeaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够阅读理解故事内容2. 学生能够在理解的基础上表演故事3. 学生能够适当拓展、改编故事，并进行表演Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 从整体上阅读故事并理解；2. 用正确的语音语调朗读对话，表演故事。教学难点：理解故事内容。Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting Do you like? ;为后文的学习做好铺垫。While-reading 阅读中阅读前的热身后，我们的。

4、Unit 1 The kings new clothesCartoon timeTeaching contents 教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说 each, sentence, quick, next, turn, have to, think, hard。2. 能根据上下文与图片猜测新单词含义。3. 能正确地理解并朗读卡通故事。4. 能表演故事并续编故事。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读故事内容，并能表演故事。教学难点：能正确运用过去时态续编故事。Teaching procedures 教学过程Step 1 Free talk &W。

5、Unit 1 Hello!Story timeTeaching contents 教学内容Story time Teaching aims and learning objectives 教学目标1 能听懂、会说、会读 hi, hello, good morning, good afternoon2 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试给课文中的图画配音3 能初步运用本课所学的日常用语和别人打招呼4 认识教材中的人物 Mike, Miss Li, Liu Tao, Yang Ling, Su Hai Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试给课文中的图画配音。教学难点：能初。

6、Unit 1 Hello!Cartoon time & Song timeTeaching contents 教学内容Cartoon time & Song timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能熟练地辨认 Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Sam 和 Bobby2. 能熟练地运用 Good morning./Good afternoon./Hello./Hi 在不同的情境中和身边的人打招呼3. 能读懂 Cartoon time 中的故事，会模仿故事中人物进行表演4. 拓展 cat, mouse 这两个单词Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点1. 能熟练地辨认 Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。

7、Unit 1 Hello!Letter time & Checkout timeTeaching contents 教学内容Letter time & Checkout timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能熟练地运用日常交际用语 Good morning./Good afternoon./Hello./Hi 与别人打招呼。2. 能熟练掌握字母 A, B, C, D 的读音和书写。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点能熟练地运用 Good morning./Good afternoon. /Hello./Hi 在不同的情境中和身边的人打招呼Teaching procedures 教学过程Step 1. Warm-upGreetingT: Good morning, class.S: Good mor。

8、Unit 1 The kings new clothesFun time & Checkout timeTeaching contents 教学内容Fun time & Checkout timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说 child, turn into, in front of, by the house, shout at, be nice to, look after。2. 能听懂、会读、会说日常用语 Do they fit? They fit well.3. 能正确使用语言与他人合作表演故事。4. 巩固规则动词的过去式。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确使用语言与他人合作表演故事。教学难点：对话表演中。

9、Unit 5 What do they do?Cartoon time & Culture timeTeaching contents 教学内容Cartoon time & Culture time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 复习巩固询问职业的句型：What does he/she do? Hes/ Shes a teacher/ writer/ factory worker及其回答。2. 能理解 Cartoon time 故事大意并熟练朗读、表演。3. 能了解不同国家对同一职业、同一事物的不同称呼。4. 学生能够运用本单元所学的句型介绍自己家人的职业。5. 培养学生们主动关心父母以及亲戚的情感。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重。

10、英语 （五年级上册）Unit 5 What do they do?Grammar time (2) /z/ After the voiced consonants, such as plays, runs;(3) /ts/ After /t/ , such as writes, skates; (4) /dz/ After/d/, such as reads;(5) /Iz/ Add “es” after ch、sh、s、x、o, such as teaches【设计意图：本课重点和难点是动词第三人称的用法以及读音，在充分操练的基础上引导学生根据典型例句归纳动词形式、动词的变化形式规律。从个别现象到一般规律的学习符合学生的认知结构，同时在读动词第三人称单数形式的过程中感知不同发音并进行归纳，也是对学生辨音能力。

11、Unit 5 What do they do?Story time & Fun timeTeaching contents 教学内容Story time & Fun timeTeaching aims and learning objectives 教学目标知识目标：1. 巩固所学故事中出现的词汇：teacher, teach English, writer, write stories, doctor, help sick people, factory worker, make sweets2. 基于 Story time 的故事，复习 What does he/she do? He/She 3. 创设不同情景，让学生能够听懂、会说、会读、会写句型：What does he/she do? He/ She 并能描述职业的具体工作内容。4. 能听懂、会说、会读单词：cook, driver, farmer, pol。

12、Unit 7 At weekendsFun time & Grammar timeTeaching contents 教学内容Fun time Grammar timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能听懂、会说、会读并理解拼读副词：always, usually, often, sometimes2. 能听懂、会读、会说日常用语 What do/does you/they/he/she do at weekends?I/they/he/she often/usually/always/sometimes3. 学生能深刻理解动词一般现在时态和动词三单的构成。4. 能运用所学语言与同学询问和交流各自的周末活动。5. 引导学生合理安排自己的周末生活。Focus of the lesson and predicted area 。

13、Unit 2 A new studentStory time & Fun timeTeaching contents 教学内容Story time & Fun time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 巩固所学句型 Is there ? Yes, there is./No, there isnt. Are there ? Yes, there are. /No, there arent. How many are there? There is/are 2. 学生能在相应的情境中，灵活运用 there be 句型，包括它的一般疑问句和特殊疑问句。3. 学生能围绕 Nancy 教室，用 there be 句型进行问答。4. 学生能综合运用 there be 句型及其一般疑问句和特殊疑问句来描述自己教室或自己梦想中的房间。Focu。

14、Unit 6 My e-friendCartoon timeTeaching contents 教学内容Cartoon time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说单词：tomorrow, fishing, sit by, wait。句型： Dont worry.2. 能理解 Cartoon time 故事大意并有感情地朗读表演。3. 复习巩固 Grammar time，能针对朋友的情况进行问答。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点1. 学生能够使用不同句型来描述自己的或猜测别人的网友。2. 能理解 Cartoon time 故事大意并有感情的朗读表演。3. 熟练地询问他人的情况。Teaching。

15、Unit 7 At weekendsStory timeTeaching contents 教学内容Story time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能听懂、会说、会读词汇和动词短语：chat on the Internet, fly a kite, go to the cinema, have a picnic, visit ones grandparents, at weekends, usually, often, always, sometimes 等。2. 能在情境中整体感知对话内容，并能明确故事中人物的周末活动。3. 能够较准确地朗读课文并在教师的指导下尝试表演。4. 能尝试以第一人称方式复述表演课文中每个人的周末活动。Focus of the lesson and predicted area o。

16、Unit 6 My e-friendStory timeTeaching contents 教学内容Story time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说 e-friend, send, email, to, live, UK, years old, study2. 能听懂、会读、会说日常用语 Wait a minute. Does he/she have? Yes, he/she does.Does he/she like? No, he/she doesnt.3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论自己的朋友。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点。

17、Unit 3 Our animal friendsCheckout timeTeaching contents 教学内容Checkout time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能有效复习有关动物的词汇，包括动物的名称、动物的外貌、动物的行为能力。2. 学生能有效区分 have 和 has 的用法，做到不混淆。3. 学生能在教师的引导下，从不同方面更具体的描述宠物。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：学生在听、说、读、写等不同形式的操练中，熟练运用 have 和 has句型。教学难点：能运用比较丰富的语言介绍动物，并掌握写作的。

18、Unit 5 What do they do?Story timeTeaching contents 教学内容：Story time Teaching aims and learning objectives 教学目标：知识目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词 teacher, teach, write, work, doctor, help, worker2. 能听懂、会说、会读单词 writer, at home, sick, people, factory 3. 能听懂、会说、会读和会写关于职业的第三人称句型的问与答 What does he/she do? Hes/Shes a .4. 能掌握动词 teach，write，work，help，make 的第三人称单数形式，并能初步运用句型 What does . do? Hes/Shes a . He/She. 来讨论 Story。

19、Unit 6 My e-friendCheckout timeTeaching contents 教学内容Checkout time & 补充习题Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 复习第三人称单数主语的疑问句及其回答。2. 学生能熟练掌握动词的第三人称单数形式。3. 学生能在教师的引导下，谈论网友，并试着用英文记录。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：听说读写全方位地训练一般现在时的问答。教学难点：熟练掌握动词的第三人称单数形式。Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting &Warm up 1. Present leaning aims. (PP。

20、Unit 2 A new studentStory timeTeaching content 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 通过师生、学生交流以及指导学生阅读对话内容，学生能听懂、会说、会读日常用语和句型 How many s are there ?及答语 There are is/are on the floor. Is there a / Are there any s ?及答语 Yes, there is/are. /No, there isnt/arent. 2. 能听懂、会说、会读单词和短语 classroom, computer room, library, music room, student, first, second, third, floor, show around。 3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师。