钠及其化合物第二课时

1、第2课时 铝与氢氧化钠溶液的反应 物质的量在化学方程式计算中的应用,自主学习新知全解,有气泡冒出,慢慢溶解,2Al6HCl=2AlCl33H2,2Al2NaOH2H2O= 2NaAlO23H2,2Al6H=2Al33H2,爆鸣,各物质的粒子数,各物质的物质的量,气体的体积,合作探究课堂讲练,答案： (1)0.6 molL1 (2)4.032 L,答案： 2.24 L,答案： B,解析： 质量比为23的Al在反应中失电子数也为23，则H得电子数为23，产生H2的物质的量之比也为23。 答案： C,答案： 0.1 mol,答案： 0.2 molL1 0.5 molL1,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

2、第2课时 硫酸和硝酸的氧化性,自主学习新知全解,干燥剂,氢、氧,气泡,无色,红色,钝化,答案： (1)D (2)C (3)B (4)A (5)B (6)D,Cu4HNO3(浓)=Cu(NO3)22NO22H2O,3Cu8HNO3(稀)=3Cu(NO3)22NO4H2O,钝化,浓硝酸,浓盐酸,13,答案： C,合作探究课堂讲练,答案： D,答案： B,答案： C,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

3、2020高中化学专题06 金属及其化合物考纲解读三年高考分析常见金属元素（如 Na、Mg、Al、Fe、Cu 等）了解常见金属的活动顺序。了解常见金属及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。了解合金的概念及其重要应用。每年高考中必考金属元素及其化合物的性质，常借助金属元素及其化合物的性质考查化学基本概念和基本理论，特别是化工流程中常涉及。1（2019江苏）下列有关化学反应的叙述正确的是AFe在稀硝酸中发生钝化BMnO2和稀盐酸反应制取Cl2CSO2与过量氨水反应生成(NH4)2SO3D室温下Na与空气中O2反应制取Na2O2【答案】C【解析】A常。

4、高中化学专题07 非金属及其化合物考纲解读三年高考分析常见非金属元素（如 H、C、N、O、Si、S、Cl 等）了解常见非金属元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境的影响。非金属及其化合物的性质在高考中常作为考查基本概念、基本理论的载体，化学实验、化工流程中常涉及，是每年必考内容之一。1（2019江苏）下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是ANH4HCO3受热易分解，可用作化肥B稀硫酸具有酸性，可用于除去铁锈CSO2具有氧化性，可用于纸浆漂白DAl2O3具有两性，可用于电。

5、课练12氮及其化合物小题狂练12019陕西质检下列有关环境问题的说法正确的是()A燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量B“雾霾天气”“温室效应”“光化学烟雾”的形成都与氮氧化物有关CpH在5.67.0之间的降水通常称为酸雨D含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染答案：A解析：温室效应的形成与CO2等有关，B错误；酸雨是pH小于5.6的雨水，C错误；含磷合成洗涤剂易导致水质的富营养化，D错误。22019福建泉州质量检查明崇祯年间徐光启手迹记载：“绿矾五斤，硝(硝酸钾)五斤，将矾炒去，约折五分之一，将二味同研细，次用铁作锅。

6、课练7镁、铝及其化合物小题狂练12019黑龙江哈尔滨三中验收考试下列说法错误的是()A铝制餐具不宜用来蒸煮或长时间存放酸性、碱性或咸的食物B钛及钛合金用于飞机、火箭、导弹、人造卫星和宇宙飞船等领域C明矾可以用作净水剂除去悬浮于水中的泥沙D单质硅是现代光学及光纤制品的基本原料答案：D解析：酸性、碱性食物长时间存放，会与金属铝发生化学反应，咸的食物长时间存放易使铝制餐具发生电化学腐蚀，故A正确；钛及钛合金密度小、硬度大、熔点高、抗腐蚀，多用于飞机、火箭、导弹、人造卫星和宇宙飞船等领域，故B正确；明矾水解产生能够吸。

7、课练10氯及其化合物小题狂练1下列物质与其用途相符合的是()Cl2作消毒剂AgBr制胶卷、感光纸AgI人工降雨淀粉检验I2的存在NaClO漂白纺织物A B C D全部答案：D解析：AgBr和AgI都有感光性，NaClO有漂白性。2氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质，它具有较强的氧化性，下列叙述不正确的是()A红热的铜丝在氯气里剧烈燃烧，产生棕黄色的烟B通常状况下，干燥的氯气能和Fe反应C纯净的H2在Cl2中能安静地燃烧，光照H2和Cl2的混合气体会爆炸D氯气能与水反应生成HClO和HCl，久置的氯水最终变为稀盐酸答案：B解析：Cl2与Fe反应需要点燃或加热，通常状况。

8、课练6钠及其化合物小题狂练12019黑龙江哈尔滨月考下面关于金属钠的描述正确的是()A钠在自然界里以游离态或化合态形式存在B钠离子和钠原子都具有较强的还原性C等质量的钠分别与足量氧气反应生成Na2O和Na2O2时，转移电子的物质的量相等D钠和钾的合金于室温下呈固态，可作原子反应堆的导热剂答案：C解析：钠的化学性质很活泼，钠元素在自然界中以化合态存在，没有游离态，故A错误；钠原子容易失去电子，而钠离子只能得到电子，所以钠原子具有较强的还原性，而钠离子没有，故B错误；钠反应后均生成钠离子，因此等质量的钠与足量氧气反应，无论。

9、课练8铁、铜及其化合物小题狂练12019福建龙岩教学质量检查本草纲目中记载“慈石治肾家诸病，而通耳明目。慈石，色轻紫，石上皲涩，可吸连针铁，俗谓之熁铁石”。“慈石”的主要成分是()A铁 B氧化铜 C氧化铁 D四氧化三铁答案：D解析：磁石，古代炼丹常用的矿物原料，又称作“慈石”，即四氧化三铁(Fe3O4)。22019湖北武汉调研下列生活用品中主要由黑色金属材料制造的是()A塑钢门窗 B不锈钢刀C纯铜导线 D18K金首饰答案：B解析：冶金工业上习惯把铁、铬、锰以及它们的合金(主要指合金钢及钢铁)叫作黑色金属。塑钢门窗以聚氯乙烯(UPVC)树脂为主。

10、课练11硫及其化合物小题狂练1下列关于硫及其化合物的说法正确的是()A自然界中不存在游离态的硫B二氧化硫的排放会导致光化学烟雾的产生C二氧化硫能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色，体现了其漂白性D浓硫酸可用来干燥SO2、CO、Cl2等气体答案：D解析：自然界中存在游离态的硫，A错误；排放的二氧化硫会污染空气，形成酸雨，但不会导致光化学烟雾的产生，B错误；二氧化硫能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色，体现了酸性氧化物的性质，C错误；浓硫酸具有吸水性，可干燥SO2、CO、Cl2等气体，D正确。2有关硫元素循环的说法不合理的是()A煤、石油燃烧时。

11、2019年高考题12019新课标 固体界面上强酸的吸附和离解是多相化学在环境、催化、材料科学等领域研究的重要课题。下图为少量HCl气体分子在253 K冰表面吸附和溶解过程的示意图。下列叙述错误的是A冰表面第一层中，HCl以分子形式存在 B冰表面第二层中，H+浓度为5103 molL1（设冰的密度为0.9 gcm3） C冰表面第三层中，冰的氢键网络结构保持不变 D冰表面各层之间，均存在可逆反应HClH+Cl【答案】D【解析】【分析】由示意图可知，在冰的表面第一层主要为氯化氢的吸附，第二层中氯化氢溶于水中并发生部分电离，第三层主要是冰，与氯化氢的吸附和溶。

12、 2020 年高考化学年高考化学铝及其化合物的考查铝及其化合物的考查专项复习专项复习 一、单选题（本大题共 19 小题，共 38 分） 1. 设为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是 A. 与足量的水反应生成的氧气中所含的中子数为 B. 标准状况下，将铝片投入足量浓硝酸中生成 C. 足量的与在光照下反应生成的 HCl分子数为 D. 在两个相同的密闭容器中，分别充入氧原子为的、两种气体，若温度和 密度相同，则压强相同 2. 下列实验操作对应的现象不符合事实的是 选项 实验操作 现象 A. 向盛有溶液的试管中滴入几滴稀 盐酸，充分振荡后滴加 KSCN 溶液。

13、 化学化学高考高考碱金属及其化合物的碱金属及其化合物的考查考查专项专项复习复习 一、单选题（本大题共 2323 小题，共 46 分） 1. 将一定量的 Na、的混合物与足量的水反应，在标准状况下得到 a L 混合气体 将该混合气体通过电火花引燃， 恰好完全反应， 则原混合物中 Na、 的物质的量之比可能为 A. 2：1：1 B. 1：1：2 C. 1：2：1 D. 4：3：1 2. 下列试剂的保存或使用正确的是 A. 金属锂保存在煤油中，使用前要用滤纸吸干煤油 B. 过氧化钠比氧化钠稳定，因此过氧化钠可露置在空气中 C. 称量 NaOH 固体时，应先在天平两个托盘上各放一张。

14、 考纲要求 1.常见金属元素(如 Na、Mg、Al、Fe、Cu 等)：(1)了解常见金属的活动性顺序； (2)了解常见金属及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用；(3)了解合金的概念 及其重要应用。2.常见非金属元素(如 H、C、N、O、Si、S、Cl 等)：(1)了解常见非金属元素 单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用；(2)了解常见非金属元素单质及 其重要化合物对环境的影响。3.以上各部分知识的综合应用。 考点一考点一 金属及其化合物金属及其化合物 (一)钠及其化合物 钠是“极其活泼”金属的代表，学习钠的性质可类比知道第A 族。

15、第第 3 3 课时课时 铁及其化合物复习课铁及其化合物复习课 核心素养发展目标 1.巩固铁及其重要化合物的性质和铁离子、亚铁离子的检验方法。 2.掌握实现铁及其化合物之间转化的试剂和条件。 3.提升从物质分类、 化合价等多角度认识元 素及其化合物性质的能力。 一、利用“价类二维图”认识铁及其化合物的关系 1构建铁及其化合物的价类二维图 在下图中适当位置标注含铁物质，完成铁及其化合物的“价类”二维图。

16、2.1 钠及其化合物钠及其化合物 一、教学目标 1了解钠的物理性质，了解钠与氧气、钠与水的反应与现象 2结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解钠及其重要化合物的主要性质 3了解 Na2CO3和 NaHCO3的共性和差异性 二、教学重难点 1. 教学重点 钠的氧化和钠与水的反应；碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较 2. 教学难点 钠与水的反应；碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较 三、教学过程 教学环节 教学。

17、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 钠和氯钠和氯 第一节第一节 钠及其化合物（第钠及其化合物（第 1 课时）课时） 教学目标与核心素养教学目标与核心素养 教学目标教学目标 宏观上通过实验探究、实验现象归纳钠的性质，微观上从原子结构上解释钠的性质，形成结 构决定性质的理念。通过查阅了解钠在生产生活中的应用。 评价目标评价目标 通过钠与水反应的实验探究交流和点评，诊断学生实验探究水平 通过。

18、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 第二节第二节 氯及其化合物（第氯及其化合物（第 1 课时）课时） 核心素养 证据推理与模型认知：证据推理与模型认知：通过对化学实验现象的观察进行适度的推理，建立证据意识，能基于 证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实。 科学探究与创新意识：科学探究与创新意识： 通过完成氯气漂白性验证的相关实验， 使学生了解实验探究的一般过 。

19、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 钠和氯钠和氯 第一节第一节 钠及其化合物（第钠及其化合物（第 2 课时）课时） 教学目标和教学目标和核心素养核心素养 教学目标教学目标 掌握氧化钠和过氧化钠的化学性质 掌握碳酸钠和碳酸氢钠的共性和差异性。 掌握鉴别它们的方法 核心素养核心素养 通过氧化钠和过氧化钠性质的探究，建立通过实验得到性质的认知模型 通过掌握氧化钠和过氧化钠性质、 碳酸钠和碳酸。

20、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 钠和氯钠和氯 第二节第二节 氯及其化合物（第氯及其化合物（第 2 课时）课时） 核心素养核心素养 证据推理与模型认知：证据推理与模型认知： 通过对实验室制取氯气的实验装置和实验过程的学习， 建立实验室制 取气体的装置和流程的模型，掌握利用该模型分析其他气体的实验室制取的方法。 科学探究与创新意识：科学探究与创新意识： 通过完成氯离子检验的相关实验， 。