梅岭三章ppt课件

1、第2节 熔化和凝固（B案）,第三章 物态变化,义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册,讨论：通过看影片，你发现自然界物质中常见的状态有几种？,固态,液态,气态,冰 水,思考： 下图中每组物质之间有什么关系？,铁 铁水,固态,液态,气态,熔化,凝固,物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等。,如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。,1.熔化和凝固,熔化和凝固的过程中有什么规律吗？不同物质变化的规律是否相同?,提出问题不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变。

2、第二单元 第三章 生态系统的稳态与调节,章末整合提升,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,生物体与环境相互作用是有层次性的结构体系，各单元间的关系要具体分析。,专题1 生态系统结构的层次,1.对种群的结构分析，关键是考虑种群数量的动态变化。 2.对群落的结构分析，关键是理解其含义。 (1)群落的(空间配置)结构：垂直结构和水平结构。 (2)群落的功能联系：,食物链的营养级结构,生态系统的结构,生态系统的成分：生产者，消费者，分解者，非生物环境,生态系统的营养结构：食。

3、,本章知识网络与要语必背,第三章 生物群落的演替,知识网络,要语必背,1.种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例，其中最基本的数量特征是种群密度，调查种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。 2.年龄结构有增长型、稳定型和衰退型三种类型。年龄结构可以预测种群的数量变化趋势，出生率、死亡率和迁入率、迁出率直接影响种群的数量变化。 3.在理想状态下，种群数量增长的数学模型为NtN0t，呈“J”型曲线。正常情况下，自然界的资源和空间是有限的，种群数量增长会呈“S”型曲线。 4.影响种群。

4、章末整合提升,第一单元 第三章 动物稳态维持的生理基础,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,1.兴奋在神经纤维上的传导 神经细胞形成静息电位及动作电位的原因,专题1 兴奋的产生与传导,2.兴奋在神经元之间的传递突触传递,(1)传递过程：轴突突触小体突触小泡 突触前膜突触间隙突触后膜(下一个神经元)，即电信号化学信号电信号。,递质,(2)传递特点：单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。突触延搁：兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是兴奋。

5、第三章城乡规划 一、城乡规划 1.城市规划主要内容的“关键词”理解 (1)明确。明确的是城市的性质，城市在某一区域的政治、经济、文化 生活中所承担的主要功能和作用。 (2)预测。预测的是城市规划时期内的人口和用地总量。随着城市化进 程的不断发展，城市人口和用地要有前瞻性。 (3)安排。安排的是城市土地利用和城市各项建设。通过科学的安排， 确定城市合理的空间布局。 2.“规划中的功能分区”中土地利用。

6、第三章海洋水体 一、表层海水盐度分布规律及成因 图示规律成因 南、北方 向变化 从南北半 球的副热 带海区向 两侧的高 纬度和低 纬度方向 递减 副热带海区：终年受副热 带高气压带控制，蒸发量 降水量，盐度高。赤道 附近：终年受赤道低气压 带控制，降水量蒸发量 ，盐度偏低。副热带海区 向高纬度方向，水温逐渐 降低，蒸发逐渐减弱 东、西方 向变化 暖流经过的海区 ，盐度偏高；寒 流经过的海区， 盐度。

7、章末总结,第三章 研究物体间的相互作用,知识网络,研究物体间的相互作用,弹力,产生：(1)物体直接接触；(2)接触处产生了_ 方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反，与受力 物体的 相同 (1)在接触面上产生的弹力方向与接触面_ (2)绳产生的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向 大小：弹力的大小与形变量有关，形变量越大，弹力越大 胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的 伸长(或缩短)量x成正比，即Fkx,弹性形变,形变方向,垂直,研究物体间的相互作用,摩擦力,静摩擦力,产生：(1)物体接触且 ；(2)接触面粗糙； (3)有相对运动趋势 方向：。

8、章末复习,第三章 圆锥曲线与方程,学习目标,XUEXIMUBIAO,1.梳理本章知识，构建知识网络. 2.进一步巩固和理解圆锥曲线的定义. 3.掌握圆锥曲线的简单性质，会利用简单性质解决相关问题. 4.掌握简单的直线与圆锥曲线位置关系问题的解决方法.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,知识梳理,题型探究,达标检测,1,知识梳理,PART ONE,1.三种圆锥曲线的定义、标准方程、简单性质,2.待定系数法求圆锥曲线标准方程 (1)椭圆、双曲线的标准方程 求椭圆、双曲线的标准方程包括“定位”和“定量”两方面，一般先确定焦点的位置，再确定参数.当焦点位置不确定时，要分。

9、第三章旅游景观的欣赏 第一节 旅游景观的审美特征 一、自然美 1概念和类型 （1）概念：自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件 下，呈现出的审美状态。 （2）类型：形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主 要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。 2形象美旅游景观最显著的特征。 （1）概念：指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是 旅游景观最显著的特征。 (3)其他形态美：。

10、章末复习,第三章 导数应用,学习目标,1.梳理构建本章知识网络. 2.进一步熟练掌握用导数研究函数性质的方法. 3.能求函数的单调区间、极值及最值. 4.进一步体会导数的应用.,知识梳理,达标检测,题型探究,内容索引,知识梳理,1.函数的单调性与其导数的关系 定义在区间(a，b)内的函数yf(x),增加,减少,2.求函数yf(x)的极值的方法 (1)求出导数 ； (2)解方程 ， (3)对于方程f(x)0的每一个解x0，分析f(x)在x0左、右两侧的符号(即f(x)的单调性)，确定 . 若f(x)在x0两侧的符号“左正右负”，则x0为 . 若f(x)在x0两侧的符号“左负右正”，则x0为 . 若f(x。

11、2* 梅岭三章夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。钢铁旌旗红映日,丹心碧血写诗篇。红色,七月永恒的主题。往昔的战火虽已熄灭,但红色的印记在每个人心中依然传承。我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,流了多少鲜血啊!让我们的心灵跨越时空与历史契合,阅读或聆听爱国人士先进事迹,参观爱国主义教育基地、革命纪念馆,祭拜革命先烈,深切湎怀烈士的不朽功绩,铭记烈士的英名和壮举,hng扬爱国主义精神,做有家国情怀的新时代少年。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。旌旗(jng)聆听(lng)hng(弘)扬(2)文中有错别字的词。

12、2 梅岭三章,背景导入,1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻解围而去。,课时目标,1体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。 。

13、,梅岭三章,1.能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。 2.学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。 3.能够体会并学习勇往直前、坚定信念等革命精神。,学习目标,新课导入,1934年10月，中央红军第五次反“围剿”斗争，因“左”倾冒进主义的错误指挥导致失败，红军主力被迫作战略转移。陈毅因伤留下，担负起领导江西工农红军进行游击战争的重任。当时赣南游击队在敌人重兵围攻中，斗争万分艰苦。陈毅和战友们转战在深山密林中，已有两个年头。 由于和陕北中央长期失去联系，大家非常着急。这时，有个派在敌军内部做兵运工作的陈海叛变投敌，他写信上山谎称。

14、,3 梅岭三章,1.理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所包含的为革命献身的大无畏精神。 2.品析诗的凝练、含蓄的词句，学习多种修辞手法的表达作用。 3.学习构思新颖、想象奇特的写作特点。,学习目标,新课导入,1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。,1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包。

15、2 梅岭三章 一柱天南百战身， 将军本色是诗人。 郭沫若 1. 了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理 解把握诗歌的内容和思想情感。（重点） 2. 学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特 点。 （难点） 3. 学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如 归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念， 培养爱国主义思想感情。（重点） 学习目标 陈毅（19011972），字仲弘，四川乐至人， 中国人民解放。

16、2 梅岭三章,陈毅,人教版九年级下册,实话实说面临生死的考验，学生畅谈自己对昨天、今天、明天的理解。进入课题让我们大家共同感受，一代伟人构思新颖、想象奇伟的三首绝命诗诠释下的昨天、今天和明天吧！,陈毅（19011972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家；新四军老战士，中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集陈毅诗词选集出版。,创作背景,红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，。

17、2 梅岭三章,陈毅,实话实说面临生死的考验，学生畅谈自己对昨天、今天、明天的理解。进入课题让我们大家共同感受，一代伟人构思新颖、想象奇伟的三首绝命诗诠释下的昨天、今天和明天吧！,陈毅（19011972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家；新四军老战士，中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集陈毅诗词选集出版。,创作背景,红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌。

18、梅岭三章导学案【学习目标】1.能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。2.学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。3.能够体会并学习勇往直前、坚定信念等革命精神。【教学过程】一背景导入1934年 10月，中央红军第五次反“围剿”斗争，因“左”倾冒进主义的错误指挥导致失败，红军主力被迫作战略转移。陈毅因伤留下，担负起领导江西工农红军进行游击战争的重任。当时赣南游击队在敌人重兵围攻中，斗争万分艰苦。陈毅和战友们转战在深山密林中，已有两个年头。 由于和陕北中央长期失去联系，大家非常着急。这时，有个派在敌军内部做兵运工作的陈海叛变投。

19、2 梅岭三章1理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所饱含的为革命献身的大无畏精神。2品析诗的凝练、含蓄的词句，学习多种修辞手法的表达作用。3学习构思新颖、想象奇特的写作特点。一、导入新课1934 年 10 月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935 年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936 年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤。

20、2* 梅岭三章,1.了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的内容和思想情感。 (重点) 2.学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。(难点) 3.学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。 （素养）,陈毅（19011972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他兼资文武、博学多才，素有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。主要著作编为陈毅军事文选陈毅诗词选集和陈毅诗稿等。,1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长。