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2、个 C3个 D4个2如图,菱形ABCD的对角线ACBD相交于O点,EF分别是ABBC边上的中点,连接EF.若EF,BD4,则菱形ABCD的周长为 A28 B4 C4 D43如图,矩形ABCD的对角线AC与BD交于点O,过点O作BD的垂线分别。
3、是矩形,探索,ABDC,BDCA,ADDA,BADCDASSS,BADCDA,ABCD,BAD CDA180,BAD90,四边形ABCD是矩形有一个内角是 直角的平行四边形是矩形,对角线相等的平行四边形是矩形吗,猜想加证明,动手探究,李芳同。
4、1随着a的变化,两条对角线的长度怎 样变化的,2当a变为直角时,平行四边形成为一个矩形,这时它的其他内角是什么样的角,3当a是直角时,平行四边形变成矩形,此时 两条对角线的长度有什么关系,随着a的变化,一条对角线在变长,一条在变短,都变为了。
5、5.1 5.1 矩形矩形22 回顾:矩形有哪些性质回顾:矩形有哪些性质 O O A A B B C C D D 1AB CD1AB CD,AD BCAD BC 22ABCABCBCDBCDADCADCBAD90BAD90O O 3 OAOB。
6、D相交于点 O,添加下列条件 判定不能 ABCD是菱形的是 A.ACBD B.ABBCC.ACBD D.124.如图,矩形 ABCD的对角线交于点 O,若ACB30,AB2,则 OC的长为 A.2 B.3 C.2 D.435.2016张家口。
7、12 矩形的性质与判定矩形的性质与判定 第第 1 课时课时 矩形的性质矩形的性质 1掌握矩形的概念和性质,理解矩形与平行四边形的区别与联系;重点 2会运用矩形的概念和性质来解决有关问题难点 一情景导入 1展示生活中一些平行四边形的实际应用图。
8、矩形菱形正方形 A 组 基础练 1. 2020 菏泽如果顺次连接四边形的各边中点得到的四边形是矩形,那么原来四边形的对角线一定满 足的条件是 A. 互相平分 B. 相等 C. 互相垂直 D. 互相垂直平分 2. 2020 贵阳菱形的两条对角。
9、第 28 课时 矩形菱形正方形 教学目标教学目标:通过复习,查缺补漏,发展学生直观想象与逻辑揄能力,提高综合应试水平. 复习重点复习重点:特殊平行四边形的性质 复习策略复习策略:以题带知识点,基础过关,变式提升,分层要求,配套课件 教学过程。
10、 3对角线相等的平行四边形是矩形,考点梳理,自主测试,考点二 菱形的性质与判定 1.定义 一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 2.性质 1菱形的对边平行,四边都相等; 2菱形的对角相等; 3菱形的对角线互相垂直且平分,并且每一条对角线平分一。
11、 1 专题专题 20 矩形矩形 1矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形. 2矩形的性质: 1矩形的四个角都是直角; 2矩形的对角线平分且相等. 3矩形判定定理: 1有一个角是直角的平行四边形是矩形; 2对角线相等的平行四边形是矩形。
12、 专题专题 24 矩形问题矩形问题 1 1矩形的定义:矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形. 2 2矩形的性质矩形的性质 1矩形的四个角都是直角; 2矩形的对角线平分且相等. 3 3矩形判定定理矩形判定定理 1有一个角是直角的平行。
13、矩形既是轴对称图形又是中心对称图形. 5面积计算:S ab ab分别表示矩形的长和宽,2.矩形的判定 1有一个角是直角的 平行四边形 是矩形. 2有三个角是 直角 的四边形是矩形. 3对角线 相等 的平行四边形是矩形. 温馨提示 矩形的前。
14、 A矩形是中心对称图形,对称中心是对角线的交点 B矩形是轴对称图形,它有四条对称轴 C矩形是特殊的平行四边形 D推动一个平行四边形的活动框架,当有一个角变成直角时,这个四边形就会成为矩形,B,2.5 矩形,解析 B 根据矩形的定义,矩形是有。
15、边形,下列条件:ACBD;ABAD;12;ABBC.其中能说明ABCD是矩形的是填序号,图253,2.5 矩形,解析 根据矩形的判定定理,在已知图形是平行四边形的条件下,再添加一个角是直角或对角线相等就可以判定所给的平行四边形是矩形,例2 。
16、的平行四边形是矩形;有三个角是直角的四边形是矩形;对角线相等的是矩形 2. 菱形的定义性质和判定 1定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形 2性质:菱形的四条边,对角线互相,并且每条对角线平分一组对角;菱形既是轴对称图形又是中心对称图形 3。
17、 1 专题专题 20 矩形矩形 1矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形. 2矩形的性质: 1矩形的四个角都是直角; 2矩形的对角线平分且相等. 3矩形判定定理: 1有一个角是直角的平行四边形是矩形; 2对角线相等的平行四边形是矩形。
18、18,2,1矩形第1课时矩形的性质一,教学目标1理解并掌握矩形的性质定理及推论,重点,2会用矩形的性质定理及推论进行推导证明,重点,3会综合运用矩形的性质定理,推论以及特殊三角形的性质进行证明与计算,难点,二,教学过程,一,情境导入如图,用。
