九下语文内容梳理

1、第2课农奴制改革的主要内容目标导航1.了解农奴制改革前的准备。(重点)2.概述“二一九法令”的主要内容。(重点)3.认识“二一九法令”的进步性和局限性。(难点)一、改革的酝酿1背景(1)亚历山大二世上台后，国内局势动荡不安，国际地位下降。(2)19世纪以来，俄国统治者进行农奴制改革的尝试都因封建地主的阻碍而不了了之。2目的：化解矛盾，巩固统治，增强国力。3过程(1)思想：借助报纸舆论力量宣传化解来自封建地主的阻力。(2)组织：成立秘密委员会讨论解放农奴问题。(3)方案农业地区：地主不愿解放农奴，也不愿把土地分给农奴，还希望增加。

2、第2课王安石变法的主要内容目标导航1.了解王安石受到重用的原因。(重点)2.理解王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。(重点)3.认识王安石变法调整封建国家、地主和农民的关系。(难点)一、起用王安石1原因(1)庆历新政夭折后，社会矛盾更加尖锐，王安石给宋仁宗上言事书，提出了变法的设想，但没有引起宋仁宗的重视。(2)宋神宗希望改变积贫积弱的局面。2标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。历史认识宋神宗任用王安石变法一方面是为了改变积贫积弱的局面，另外也有与大官僚大地主争夺政治、经济权益，加强。

3、前 言最近流行一句话：得语文者，得天下。虽是夸张，可见学好语文是多么重要。在中考中，作文和记叙文阅读往往是学生感到最难的，失分也最多。在全民都重视阅读的今天，我们有必要加强阅读训练，掌握阅读方法，提高语文成绩。本书结合年最新的中考试题，总结出几大题型，按照试题划分章节，进行专题训练。章节安排上尽量按照整体感知、内容探究、品析鉴赏、主观表达这样的顺序安排，方便学生有梯度进行阅读训练。内容上注重方法引导，避免死套公式。专题后附练习均选用各地2018年中考试题。最后希望这本书能够对广大考生和老师有所帮助。。

4、根据课文内容填空（部编版四年级上册）一、观潮 1（ ）的钱塘江（ ）在眼前。江面很（ ），越往东越宽，在雨后的阳光下（ ）着一层蒙蒙的（ ）。镇海古塔、中山亭和观潮台（ ）在江边。远处，几座小山在云雾中（ ）。江潮还没有来，海塘大堤上早已（ ）。大家（ ），等着，盼着。2. 午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。3. 那条白线很快向我们移来。

5、专题04：诗歌的语言特点内容意象组合,清水出芙蓉，天然去雕饰中国古典诗词的创作中，十分强调意象组合。意象组合的目的是把若干个意象组织成综合意象，表达更深刻更广阔的思绪情怀，使读者感受到综合的美，而综合美的形成，又提高了中国古典诗词的审美情趣。意象组合的方式有多种，在中国古典诗词中，我们要探讨的三种是常用的方法，这也是我们对中国古典诗词进行审美鉴赏时特别要注意的方面。,第一种，虚实组合。在意象组合中，中国古典诗词特别注重虚与实的结合。在一首诗一阕词中，往往将实景的意象与虚景的意象组合起来，虽然意象都是。

6、内容理解分析(45分钟15分)题组一对点练一、阅读下面的文字，完成第1题。(3分)现在世界上汉文化正热，但是西方人普遍认为汉语难学，包括华人后代。尤其语法这块，目前的汉语语法实际上是通过西学框架加大量特殊句式来描述的，没有一个本质贴切的原理可以指导实践。这些都促使我们去深入思考：汉语有没有自己土生土长的语法？汉语的口语和书面语是什么样的关系？孟昭连教授的之乎者也非口语论给了我们极大的启示，他描述了文言文形成、成熟的整个过程，揭示了文言文不是口语的简单记录，更从文言文法重要方面的“辞”说清了文言文区别于口语。

7、部编二年级语文下册按课文内容填空部编二年级语文下册按课文内容填空 一、根据课文内容填空。(20 分) 1小草从地下探出头来，那是春天的_吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的_吧？(6 分) 2古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里 拔，结果禾苗都枯死了，这个故事叫_。这是一个_故事， 这类故事具有明显的教育意义，我还知道这样的故事_、 _。(8 分) 3一学期以来，我们学习了不少课文，认识了许多人物。我最喜欢_ 这篇课文中的_，因为_ _。(6 分) 二、填填名句。(21 分) 1_锦上添花，_雪中送炭。 2_，若饮食。

8、 就写作来说， “内容充实”的主要体现是“丰富” ，具体指“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深 远” 。作文“丰富” ，体现了作者生活的积淀之丰、阅读的范围之广、运用材料的能力之强。具体来看，要 明确以下几点： 1 “材料丰富”是指围绕中心所使用的材料种类多，内容丰富，血肉丰满。 “论据充实”是指运用有代 表性、有说服力的论据进行充分的论证，使论点建立在充分又坚实的基础上。 2 “形象丰满”。

9、 中考散文阅读的开放性考题为近年的热门考题，可分为： （1）根据文本对描写对象谈自己的感受； （2） 根据文本对人物情感谈自己的感受； （3）品味文本中富有表现力的语言； （4）对文章某些内容或形式提出 自己的看法和疑问等。 一、阅读下面的文字，完成后面的题目。 一张书桌 叶圣陶 寄居乡下的时候，我曾经托一个老木匠做过一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大 家一致推荐他，我就找了他。

10、 所谓评价古代诗歌的思想内容就是理解诗歌所描绘的内容，把握其中所蕴含的思想感情，分析其深层 内涵及社会意义；所谓评价作者的观点态度就是对作者对诗歌中的景物、人物、事件等的态度进行评价， 包括对作者在诗歌中所表现的观点的进步性和局限性进行评价。 综观近年来的中考语文试卷可知，中考对评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的考查，一般包 括三个方面：一是对古代诗歌内容、主旨的评价；二是对作者思想感情。

11、 所谓“内容要点”指文章的主要内容， “中心意思”指文章整体或某个层次、段落的主要意思。 “归纳” “概括”即在具体分析的基础上加以提炼，即概括大意。 “归纳内容要点，概括中心意思”就是从整体上把 握文章，对具体内容加以概括，对抽象内容加以阐述，对含蓄内容加以解说等。 一、阅读下文，回答下列小题。 庭有树，鹊巢其上，育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树摧巢毁，二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀 而归。

12、七七年级上全册字年级上全册字词词及默写及默写 第一单元第一单元 一、请根据加横线的字注音一、请根据加横线的字注音( (未加横线的全部注音未加横线的全部注音) )、根据拼音写汉字及根据意思写词语。、根据拼音写汉字及根据意思写词语。 1.春 嗡（wng） 朗润（lng rn） 酝酿（yn ning） 卖弄（mi nng） 喉咙（hu lng） 应和（yng h） 嘹亮（lio ling） 烘托（hng。

13、部编版六年级上册（五四制）部编版六年级上册（五四制）语文语文课本重点内容课本重点内容 第第 1 1 课：草原课：草原 1 1、作者简介：、作者简介： 老舍（1899 年 2 月 3 日1966 年 8 月 24 日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。 因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名 为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我。

14、部编版三年级语文上册背诵内容汇总部编版三年级语文上册背诵内容汇总 古诗及四字词语古诗及四字词语 日积月累日积月累 所见所见 清.袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 山行山行 唐.杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 赠刘景文赠刘景文 宋.苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。 夜书所见夜书所。

15、护理查房情况汇报 汇报人： 目录 contents 基 本 信 息 1 INPU T TEXT HERE 诊 断 情 况 2 INPU T TEXT HERE 护 理 问 题 3 INPU T TEXT HERE 护 理 措 施 4 INPU T TEXT HERE 01 基本信息 I N P U T T E X T H E R E 3 4 2 1 点此编辑标题点此编辑标题 在此输入详细文。

16、八年级上册八年级上册课本内容梳理课本内容梳理 一、 消息二则一、 消息二则 1.“消息”一词，指事物变化的信息，在新闻学中，也用来指一种固定的新闻体裁，有时又叫新闻新闻。一般 我们在狭义的意义上使用新闻这个词的时候，指的就是消息。消息作为一种文体，指的是报道事情的概貌 而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用 的新闻基本体裁。

17、七年级下册课文内容梳理七年级下册课文内容梳理 一、 邓稼先一、 邓稼先 1. 整体感知，并概括邓稼先的感人事迹和品行。 颁奖词：颁奖词：回望邓稼先的人生轨迹，我们发现，这条看似简单的人生轨迹，却处处写满选择。面对优厚面对优厚 的物质条件的物质条件，他选择拒绝，以立即回国书写对祖国的热爱；面对祖国落后的国防面对祖国落后的国防，他选择迎难而上，以戈 壁滩 28 年隐姓埋名的坚守，书写他对使命与责任的担。

18、- -国外名著赏析国外名著赏析- - 歌德谈话录歌德谈话录 汇报人： 时间：XX年XX月 歌德谈话录记录了有关德国近代最伟大的文 学家之歌德晚年最成熟的思想和实践经验的总结， 其中涉及哲学、美学、文艺理论、创作实践以及 日常生活和处世态度，是一座“象征歌德思想和 智慧的宝库”；它曾被挑剔的尼采誉为用德文写 出的最重要的散文，是一部体味智者之言、走近 世界著名文学大师歌德的世界文学经典。 歌德谈。

19、七年级上册课文内容梳理七年级上册课文内容梳理 一、 春一、 春 1.整体感知： 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带 给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。 2.“春风图”从哪些方面写出春风的特征? 从触觉写出春风的柔和。从嗅觉写出春风的芳香。从视觉、听觉写出春风的和悦。从触觉写出春风的柔和。从嗅觉写出春风的芳香。从视觉、听觉写出。

20、八年级下册八年级下册课本内容梳理课本内容梳理 一、 社戏一、 社戏 1.整体感知 本文以“社戏”为线索，叙写了本文以“社戏”为线索，叙写了 “我”十一二岁时在平桥村经历的美好的童年往事，刻画了一群淳朴“我”十一二岁时在平桥村经历的美好的童年往事，刻画了一群淳朴 可爱的农家孩子的形象，表现了劳动人民朴实善良、无私有爱的美好品质，抒发了作者对劳动人民的深厚可爱的农家孩子的形象，表现了劳动人民朴实善良、。