冀教版数学一年级上第2单元认识15各数教学课件

1、,分类,冀教版数学一年级上册第六单元,教学目标,1、经历按自己选定的标准对立体图形进行分类的过程。 2、能自己选定标准对熟悉的事物进行分类，并说明分类标准的理由。 3、初步学习从不同角度观察和思考问题，感受分类与分类标准的关系。,观察下图，说一说都有哪些立体图形。,分一分。,上面的物体可以按怎样的标准分类？,按颜色分：,按大小分：,按形状分：,总结,1.确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同的属性的过程，事物之间有几个不同属性，就有几个分类标准。 2.分类的标准不同，分类的结果也不同。,我会整理自己的书桌了,我能帮妈妈。

2、,几个与第几个,冀教版数学一年级上册第二单元,教学目标,1、通过熟悉的情境和动手操作，经历认识几个和第几个的过程。 2、理解几个和第几个的不同含义，能用第几个表示具体的事物。 3、积极参与操作活动，勇于交流自己个性化的做法。,课堂应用,排名次,说一说，你是怎样摆的，黄色花片摆在第几？,课堂应用,7,6,5,3,6,课堂应用,10,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,4,4,10,。

3、,10以内数的顺序,冀教版数学一年级上册第二单元,教学目标,1、在给数字卡片按顺序排列的数学活动中，了解10以内数的排列规律。 2、在给大小不同的球排队编号的活动中，学会用10以内的数表示事物的顺序。 3、感受数学与生活的联系，初步体会用数字描述事物的作用。,观察110各数，你发现了什么规律？,把 放进去，应该摆在哪儿呢？,课堂应用,把1-9按从大到小的顺序排列。,1.读出直尺上的数。,2.没有标号的是第几节车厢？标上号码。,3.按杯中果汁的多少编号。,4.在里填上合适的数。,。

4、, ,写数。,看图，数一数,3,3,2,4,3,3,比一比：猴子和桃子的数量,同样多,等号,3等于3,3,2,比一比,大于号,3大于2,3,4,比一比,小于号,3小于4,3,3,3,2,3,4,描一描，写一写,1,。

5、,认识物体,教学目标 1经历直观认识简单几何形体的过程，能辨认长方体、正方体、圆柱和圆等立体图形，知道它们的名称。 2经历观察、操作等实践活动，在合作与交流的过程中，获得积极的经验，感受数学活动的乐趣。 3. 培养学生的观察、操作能力。,长方体、正方体、圆柱、球,长方体、正方体、圆柱、球,长方体,：是长长方方的，有平平的面；,正方体,：是四四方方的，有平平的面；,圆柱,：是直直的，上下一样粗细， 两头是圆的，平平的；,球,：是圆圆的。,( )个,( )个,( )个,4,1,2,( )个,4,有（ ）个,（ ）个,（ ）个,6,4,（ ）个,6,动手设计,。

6、,8、9的加减法,冀教版数学一年级上册第五单元,一共有多少人？,可以怎样计算？,看图列式计算。,课堂应用,1.看图算一算。,课堂应用,2.看图填空。,课堂应用,3.看图算一算。,1.看图列式计算。,1 8 ,8 6 ,5 4 ,8 3 ,4 5 ,9 5 ,7 5 ,9 3 ,8 4 ,9 7 ,7 2 ,3 6 ,2.,3.选择通道。,4.看图列式计算。,。

7、10的加减法,冀教版数学一年级上册第五单元,看图说一说。,一共有几只猴子？,2只棕猴加8只黄猴,2810,地上4只加树上6只,4610,算一算。,3 7,7 3,10 3,10 7,10,10,7,3,9 1 ,1 9 ,10 1 ,10 9 ,10,10,9,1,8 2 ,2 ,10 2 ,10 ,10,8,8,10,8,2,7 3 , ,10 3 , ,10,7,7,10,7,3,3,10,6 , ,10 , ,10,6,6,10,6,4,4,10,4,4,5 5 ,10 5 ,10,5,8 2 ,2 8 ,9 1 ,1 9 ,10 2 ,10 8 ,10 1 ,10 9 ,4 6 ,6。

8、,比 多 少,冀教版数学一年级上册第二单元,教学目标,1、通过做游戏，体验“多”“少”和“同样多”的含义。 2、能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 3、激发学生参与数学活动的兴趣，体验游戏中学数学的乐趣。,布娃娃和米老鼠同样多,小猫比机器人少,比一比,比一比，哪个多？,比一比，哪个多？,1.摆花片。,2.小朋友与帽子哪个多？,3.哪种水果最多？哪种水果最少？,。

9、,5以内加法,冀教版数学一年级上册第五单元,3 2 5,加号,读作：3加2等于5。,1 4 ,2 2 ,5,4,课堂应用,1.看图填空。,课堂应用,2.看图填空。,1.先摆一摆，再填上得数。,2 3 ,4 1 ,2.看图填空。,1 2 ,1 3 ,1 1 ,2 1 ,3 5,2 4,1 5,2,2,4,。

10、,5以内加法,冀教版数学一年级上册第五单元,有几只兔子？,一共有几个萝卜？,2,2,4,1 3 ,3 1 ,3 2 ,2 3 ,课堂应用,1.看图填空。,课堂应用,2.连一连。,1.看图列式。, , , , ,2.看图列式。, , , , ,3.看图提问题。,。

11、,认识10,故事,在数学王国里，数字9知道它是最大的，可骄傲了，它对18各数字说：“你们谁都没我大，特别是你0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦！1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法？,1.想一想生活中哪些地方有10？,2.观察图中铅笔，哪支长？,10比9多1。,3.在9个小立方体的上面再摆放（ ）个是10个。,1,4. 10本书1捆，1捆书有10本。,1捆,5. 10根1捆，1捆有10根。,数一数下面的跳舞的小熊,数一数一共有几种水果。,十位 个位,10个一是1个十。

12、,认识0,5只小鸟,看一看，数一数。,3只小鸟,1只小鸟,电线上一个小鸟也没有了，用什么数表示？,1.说一说电线上小鸟的数量的变化情况。,2.地上的蘑菇原来有个 ，最后一个也没有了，用0表示。,0,0,1.写一写。,2.想一想，填一填。,0,2,3.写出套种的个数。,2,0,0,1,2,3,4.摘了几个，还剩几个？,5.想一想，填一填。,6.看一看，填一填。,。

13、,认、读、写 1120各数,冀教版数学一年级上册第七单元,教学目标,1、结合具体情境，经历数1120各数、认数和读写的过程。 2、能数出2 0以内的数，能认、读、写1120各数。 3、积极参加数学活动，培养估计意识，感受数学与，生活的密切联系。,数一数。,上面都有哪些水果？各有多少个？,抓一把花生米，数一数 有多少粒。,我抓了18粒。,1、2、3、4、5、6,再抓一把，数一数、看一看两次的结果一样吗？,数一数，认一认。,从11写到20。,练一练,1.读出直尺上的数。,2.从1数到20，再倒着数。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,3.数。

14、,冀教版数学一年级上册第四单元,26各数的组成,教学目标,1、经历动手操作、交流、归纳46各数的组成式的过程。 2、理解和体会“合”的方法，学会6以内各数的组成。 3、在老师的鼓励下，积极参加数学活动，愿意表达自己个性化的做法。,（1）拿出2个蓝色花片和2个红色花片，合起来有几个花片？,你知道4的组成了吗？,2,2,3,1,（2）拿出两种颜色的花片，使它们合起来是5个。,2,3,1,4,拿出两种颜色的花片，使它们合起来是6个。,练一练,1.看图填。,1,1,2,2,2,4,3,2,5,练一练,2.在填上合适的数。,6,3,6,练一练,3.看图画 。,。

15、,1120各数的组成,冀教版数学一年级上册第七单元,教学目标,1、在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中，经历认识“10个一是一十”的过程。 2、知道1120各数的组成，会用计数器表示1120各数。 3、摆小棒的活动中，体验把10个一看成十的意义，获得愉快的学习体验。,用小棒表示数。,数出13根小棒摆在桌子上。,怎样做让别人一看就知道是13根？,这一捆小棒有几根？,10个一,1个十,10个一是一十,认识计数器及数位。,用计数器表示数。,十位 个位,1,4,1,2,3,1,1,1,十位上1个珠表示1个十，个位上1个珠表示1个一。,试一试,（ ）个十和（ ）个一,十位 个。

16、,冀教版数学一年级上册第二单元,10的认识,教学目标,1、经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。 3能从不同的角度观察事物，获得学习的愉快体验。,看图讲故事。,数一数。,想一想，你能说出10还可以表示什么吗？,1.摆出10个花片。,2.数出10根小棒，捆成一捆。,一捆是几根？,10的书写,1.数一数各有多少。,2.从1数到10。,。

17、,1-5的认识,教学目标 1. 使同学们会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认读15各数，建立初步的数感。 2. 培养同学们初步的观察能力和动手操作能力。,数一数,1,2,2,2,3,3,3,4,4,4,5,5,5,先把田字格中虚线的数字描一描，然后在空白的田字格里写一写。,跳3下。,拍4下手。,互相说一说，你来表演。,涂一涂,智慧城堡,加油啊！,1.写数,2.连一连,3 4 2 5,3.看数涂色,3 4 5,4.写出 上的数,总结：通过本节课的学习，同学们学会1-5各数了吗？,。

18、,认识 ,冀教版数学一年级上册第二单元,教学目标,1、经历把“同样多”“多”“少”等语言抽象为数学符号的过程。 2、了解、等数学符号的含义，会用这些符号表示9 以内两个数的大小。 3、在看图讲故事和分食物的过程中，激发学生学习的兴趣和关心他人的情感。,比一比,4 4,等号,4 3,大于号,3 4,小于号,读作：4等于4。,读作：4大于3。,读作：3小于4。,5,5,4,1,3,2,4,2,5,4,3,4,3,4,3,3,3,3,1.写一写。,5,7,7,8,6,6,多,少,。

19、认识15各数,看一看图中都有谁？它们在做什么？,在图中，1可以表示什么？,1还可以表示什么？,1,在图中，2可以表示什么？,2还可以表示什么？,2,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,3,4,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,5,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,1、2、3、4、5可以分别表示生活中的哪些事物呢？,说一说,5,3,4,写一写,1.数一数，说一说。,2,3,4,1,4,5,2.看图说话。,3.,4.看数画 。,通过今天的学习你收获了什么？,。