冀教版数学一年级上第3单元认识图形参考课件

1、十位上有2个珠，在十位上写2； 个位上有4个珠，在个位上写4。,明白啦！十位上的数表示几 个十，个位上的数表示几个一。,4个十,个位,十位,4,0,读作: 四十,10个十是一百,个位,十位,百位,写作:100,1,0,0,读作: 一百,十位,4,3,7,6,4,5,写一写，读一读,读作：四十三,读作：五十四,读作：六十七,4,百位,个位,个位,个位,十位,十位,十位,百位,百位,0,8,0,5,0,读作： 五十,读作：八十,读作：四十,写一写，读一读。

2、,第 二 单元 认识钟表,第 3 课时 认识半时你知道每天晚上 新闻联播结 束的时间吗？,7点半新闻 联播结束。,7点半也叫做 7时30分。,说一说聪聪什么时间在做什么,聪聪的星期天。,7 时 聪 聪 起 床,9 点 聪 聪 放 风 筝,12点半聪聪和家人吃饭,3时30分聪聪在踢球,5点半聪聪在看电视,9 点 聪 聪 在 睡 觉,放风筝的时间和睡觉的时间有什么不同？,放风筝是上午九点，睡觉是晚上九点。,说一说,生活中的钟表,1 时,9 时半,3 时,11 时半,5 时半,连一连,拿出学具钟，我们来拨一拨。,小游戏,小朋友，你会认识钟表了吗,。

3、,9 加 几,一共有多少盒？,现在有13盒。,一次一个一个地数,现在有13盒。,接数法,先数箱子里的9盒,10,11,12,13,凑十法：把外面的1盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒；现在有13盒。,1,10,3,13,凑十法,1,摆一摆，算一算。,1,10,2,12,凑十法,1,圈一圈，算一算。,16,1圈一圈，算一算。,做一做,2,做一做,练一练,练一练,9 + 3,9 + 6,9 + 2,9 + 1,9 + 9,9 + 8,9 + 4,9 + 7,10,11,15,12,13,16,18,17,练一练,6 + 3 =,9 + 5 =,9 + 7 =,5 + 5 =,1 + 9 =,9 + 8 =,2 + 5 =,9 + 9 =,9 + 6 =,练一练,。

4、认识15各数,看一看图中都有谁？它们在做什么？,在图中，1可以表示什么？,1还可以表示什么？,1,在图中，2可以表示什么？,2还可以表示什么？,2,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,3,4,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,5,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,1、2、3、4、5可以分别表示生活中的哪些事物呢？,说一说,5,3,4,写一写,1.数一数，说一说。,2,3,4,1,4,5,2.看图说话。,3.,4.看数画 。,通过今天的学习你收获了什么？,。

5、,冀教版数学一年级上册第二单元,10的认识,教学目标,1、经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。 3能从不同的角度观察事物，获得学习的愉快体验。,看图讲故事。,数一数。,想一想，你能说出10还可以表示什么吗？,1.摆出10个花片。,2.数出10根小棒，捆成一捆。,一捆是几根？,10的书写,1.数一数各有多少。,2.从1数到10。,。

6、,认识 ,冀教版数学一年级上册第二单元,教学目标,1、经历把“同样多”“多”“少”等语言抽象为数学符号的过程。 2、了解、等数学符号的含义，会用这些符号表示9 以内两个数的大小。 3、在看图讲故事和分食物的过程中，激发学生学习的兴趣和关心他人的情感。,比一比,4 4,等号,4 3,大于号,3 4,小于号,读作：4等于4。,读作：4大于3。,读作：3小于4。,5,5,4,1,3,2,4,2,5,4,3,4,3,4,3,3,3,3,1.写一写。,5,7,7,8,6,6,多,少,。

7、 第第 3 单元单元 认识图形认识图形 一、单选题一、单选题 1._是圆柱. ( ) A. B. C. D. 2.下面图形，最容易稳定立住的图形是( )。 A. B. C. 3.判断哪个是正方体（ ） A. B. 4.图是一个平面纸板图，下面有几个立体图形，其中有一个是纸板折合而成的，请。

8、, ,写数。,看图，数一数,3,3,2,4,3,3,比一比：猴子和桃子的数量,同样多,等号,3等于3,3,2,比一比,大于号,3大于2,3,4,比一比,小于号,3小于4,3,3,3,2,3,4,描一描，写一写,1,。

9、,第 2 课时 认识图形（1）,第 三 单元 分一分 认识图形,和平鸽给我们带来的八宝箱里装了什么东西?,猜 一 猜,你能把这些物品按照他们的形状分成几类吗？,分一分,长方体,正方体,圆柱,球,长长的，方方的,有个尖尖的角,有个面,长方体,生活中的长方体,方方正正的,有个尖尖的角,有个面,每个面都一样大,正方体,生活中的正方体,长长的，圆圆的,从上到下，粗细相同,上下两个面都是圆形,圆柱体,生活中的圆柱体,圆圆的,球,生活中的球,说说下列物体的形状,长方体的家,正方体的家,圆柱的家,球的家,你可以送我们回家吗?,物体分类,长方体,圆柱体,正方体,。

10、,1-5的认识,教学目标 1. 使同学们会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认读15各数，建立初步的数感。 2. 培养同学们初步的观察能力和动手操作能力。,数一数,1,2,2,2,3,3,3,4,4,4,5,5,5,先把田字格中虚线的数字描一描，然后在空白的田字格里写一写。,跳3下。,拍4下手。,互相说一说，你来表演。,涂一涂,智慧城堡,加油啊！,1.写数,2.连一连,3 4 2 5,3.看数涂色,3 4 5,4.写出 上的数,总结：通过本节课的学习，同学们学会1-5各数了吗？,。

11、,第 3 课时 认识图形（2）,第 三 单元 分一分 认识图形,做一做，说一说。,摸一摸，说一说。,滚一滚,试一试,试一试,试一试,试一试,试一试,直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。,四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。,圆圆的，在平地上能自由滚动。,四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。,说一说,连一连,你连对了吗？,找一找,2.把不是正方体的物体挑出来，画上“”。,1.把不是长方体的物体挑出来，画上“”。,按要求涂色，再填空。,把长方体涂成红色，正方体涂成绿色，圆柱涂成蓝色，。

12、,第 六 单元 认识图形,你知道哪些物品的面是长方形的，哪些物品的面是正方形的吗？,国旗是长 方形的。,手帕是正 方形的。,还有呢？,邮票是长方形的，黑板也是长方形的。,观察正方体和长方体的表面。,说一说： 1、正方体有几个面，都是什么形状的？ 2、长方体有几个面，都是什么形状的？,你是怎么知道的？,正方体有6个面，每个面都是正方形。长方体有6个面，各是长方形的。,这些是长方形。,长方形,这几个是正方形。,正方形,这几个是三角形。,三角形,这几个是圆。,圆,哪些物品的面是三角形的，哪些物品的面是圆的？,红领巾是三 角形的。,圆。

13、,认识10,故事,在数学王国里，数字9知道它是最大的，可骄傲了，它对18各数字说：“你们谁都没我大，特别是你0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦！1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法？,1.想一想生活中哪些地方有10？,2.观察图中铅笔，哪支长？,10比9多1。,3.在9个小立方体的上面再摆放（ ）个是10个。,1,4. 10本书1捆，1捆书有10本。,1捆,5. 10根1捆，1捆有10根。,数一数下面的跳舞的小熊,数一数一共有几种水果。,十位 个位,10个一是1个十。

14、,认识0,5只小鸟,看一看，数一数。,3只小鸟,1只小鸟,电线上一个小鸟也没有了，用什么数表示？,1.说一说电线上小鸟的数量的变化情况。,2.地上的蘑菇原来有个 ，最后一个也没有了，用0表示。,0,0,1.写一写。,2.想一想，填一填。,0,2,3.写出套种的个数。,2,0,0,1,2,3,4.摘了几个，还剩几个？,5.想一想，填一填。,6.看一看，填一填。,。

15、,认识物体,教学目标 1经历直观认识简单几何形体的过程，能辨认长方体、正方体、圆柱和圆等立体图形，知道它们的名称。 2经历观察、操作等实践活动，在合作与交流的过程中，获得积极的经验，感受数学活动的乐趣。 3. 培养学生的观察、操作能力。,长方体、正方体、圆柱、球,长方体、正方体、圆柱、球,长方体,：是长长方方的，有平平的面；,正方体,：是四四方方的，有平平的面；,圆柱,：是直直的，上下一样粗细， 两头是圆的，平平的；,球,：是圆圆的。,( )个,( )个,( )个,4,1,2,( )个,4,有（ ）个,（ ）个,（ ）个,6,4,（ ）个,6,动手设计,。