角的分类讨论

1、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.3 角的分类 第三单元 角的度量 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 三角尺上有一个角是直角,用量角器量一量,这个直角是多少度 90。

2、ADAED90,根据角平分线和对顶角相等得出CEFCFE,即可得出 ECFC,再利用相似三角形的判定与性质得出答案解答解:过点 F作 FGAB 于点 G,ACB90,CDAB,CDA90,CAFCFA90,FADAED90,AF 平分CAB。

3、角的分类 情景导入 分解丌用牛刀. 猜一猜: 探索新知 探究点 1 认识直角,平角和周角 说一说三角尺上各个角的度数. 30 90 60 90 45 45 探索新知 1 2 3 4 5 6 以上的角分别是什么角 直角90度锐角90度钝角90。

4、认识锐角和钝角 课前导入 1 新课精讲 2 学以致用 3 课堂小结 4 1 课前导入 情景导入 剪一剪剪一剪 折一折折一折 摆一摆摆一摆 你能想办法做出你能想办法做出一个角吗一个角吗 做一做做一做 2 新课精讲 探索新知 直角 锐ri角 钝。

5、B45 ,再利用DDGB可得答案解答解:如图,ACD90F45,CGFDGB45,则DDGB304575,故选:C点评本题主要考查三角形的外角的性质,解题的关键是掌握三角形的内角和定理和三角形外角的性质2.2019,四川巴中,4 分下列命题。

6、0,角的两边乘一条直线时,这样的角叫平角,平角180,新知讲解,4,锐角钝角与直角平角有什么关系用活动角做出几个大小不同的锐角和钝角,先想一想,再量一量,锐角比直角小,锐角小于90,钝角比直角大,比平角小.钝角大于90,小于180,新知讲解。

7、关系,会用量角器画出指定的度数的角.教具准备:直尺量角器钟面一张圆形纸片教学过程:一复习导入1请同学们说一说量角的方法有哪几步量角时要注意什么2任意画一个角.3我们知道角是有大有小的,角也可以按照大小分类;到底可以分成哪几类这是我们今天学习。

8、第三单元角的度量第三单元角的度量 第第 3 课时角的分类课时角的分类 一单选题一单选题 1.2020 四上 龙华期末18 时整,钟面上的时针和分针所组成的角是 . A. 直角 B. 平角 C. 周角 D. 钝角 2.2020 四上 龙华期末。

9、分类讨论思想在一元二次方程中的运用分类讨论思想在一元二次方程中的运用 专题综述 在数学中,常常要根据研究对象的性质差异,分别对各种不同的情况予以分析的思想方法叫分类讨论.本 文以一元二次方程为例,谈谈分类讨论思想在解题中的运用. 方法解读 。

10、角的分类和画角 返回 苏教版 数学 四年级 上册 角的分类和画角角的分类和画角 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 垂线与平行线垂线与平行线 课堂练习课堂练习 8 角的分类和画角 返回 情景导入情景导入 。

11、索新知,请把组成下面图案的三角形进行分类,5,探索新知,笑笑是这样分的,你知道笑笑这样分的道理吗,直角三角形,钝角三角形,锐角三角形,6,探索新知,淘气发现下面两个三角形比较特殊,说一说,认一认,腰,腰,等腰三角形,等边三角形,7,探索新知。

12、直角三角形,钝角三角形,锐角三角形,按角进行分类,返回,把所有三角形作为一个整 体,上面每种三角形作为这个 整体的一部分,可以用右图来 表示它们之间的关系,锐角三角形,直角 三角形,钝角 三角形,三角形,按角进行分类,返回,三条边相等,两。

13、分类讨论含参函数的单调性1导数与函数单调性的关系在某个区间,a,b,内,若f,0,则函数y,f,在这个区间内单调递增,若f,0,则函数y,f,在这个区间内单调递减2对含参函数单调性的分析思路,1,如何分析原函数的单调性,答,分析原函数的单调。

14、专题圆中的两解及多解问题,分类讨论思想,归类集训类型一讨论弦上某点或端点的位置在半径为的中,弦的长为,点在弦上,且的长为,长为,无棣县模拟,已知的直径,是的弦,垂足为,且,则的长为,或或,黑龙江,在半径为的中,弦垂直于弦,垂足为,则类型二圆。

15、176;,课件PPT,平角,周角,探索新知,1平角180 ,1周角360 ,课件PPT,你能用或表示它们的关系吗,锐角,钝角,周角,平角,直角,锐角,钝角,周角,平角,直角,周角,钝角,锐角,直角,平角,探索新知,1周角2平角4直角,课件P。

16、作由一条射线绕着它的端点,从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形,6,认识锐角和钝角,小于90度的角叫做锐角; 大于90度而小于180度的角叫钝角,红领巾有两个锐角,一个钝角,7,一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫做平角,认识平角,1平。

17、等腰三角形提优拓展:等腰三角形中的分类讨论 类型一:遇角需讨论类型一:遇角需讨论 1.若等腰三角形的一个外角等于 110则底角的度数为 A70或 40 B40或 55 C55或 70 D70 2已知等腰三角形一腰上的高线与另一腰的夹角为 5。

18、似的分类讨论技巧教学内容一上次课课后巩固作业处理,建议让学生互批互改,个别错题可以让学生进行分享,针对共性的错题教师讲解为主.2 上次预习思考内容讨论分享一相似三角形的基本图形:1直角三角形:2非直角三角形:二确定一个相等角的相似证明等角的。

19、似的分类讨论技巧教学内容一上次课课后巩固作业处理,建议让学生互批互改,个别错题可以让学生进行分享,针对共性的错题教师讲解为主.2 上次预习思考内容讨论分享一相似三角形的基本图形:1直角三角形:2非直角三角形:二确定一个相等角的相似证明等角的。

20、个 角 的 度 数 , 并 在 小 组 中 相 互 交流 .2.角的大小是由什么决定的角 的 大 小 是 由 角 的 两 边 张 开 的 大 小 决 定 的 , 与 角 两 边 的 长 短 没 有 关 系 .3.如果将角按大小进行分类,上面。