华师大版数学七年级上2.4绝对值课件2

义务教育课程标准试验教科书 七年级 上册,华东师范大学出版社,2.8 有理数的加减混合运算,(第二课时),学习目标,1 将有理数加减混合运算分两步 化成省略加号的代数和的形式 2 熟练进行有理数加减混合运算,。,一、导语设计、引入课题,复习提问:,(1)有理数的加法法则,减法法则分别是怎样的? (2

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1、义务教育课程标准试验教科书 七年级 上册,华东师范大学出版社,2.8 有理数的加减混合运算,(第二课时),学习目标,1 将有理数加减混合运算分两步 化成省略加号的代数和的形式 2 熟练进行有理数加减混合运算,。,一、导语设计、引入课题,复习提问:,(1)有理数的加法法则,减法法则分别是怎样的? (2)有理数的减法法则,告诉我们什么?,你记牢了吗?说说看,有理数的加法法则,减法法则分别是怎样的?,有理数的加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小。

2、2.5 有理数的大小比较,一、复习,比较下列数的大小 (1)11,25 (2)0.0091,0.0121,二、新知识学习,珠穆朗玛峰的海拨高度为8848米,叶鲁番盆地的海拨高度为-155米,哪个高?,5C与2C哪个高?,8848-155 -52,正数都大于0, 负数都小于0,即0大于负数;,正数大于一切负数!,甲:-50米,乙:-100米,哪艘潜艇的位置低?,两个负数,绝对值大的反而小, 100 50 但 10050,-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6,-4 -2 -0.5 1 1.5 5,在以向右为正方向的数轴上的两点, 右边的点表示的数比左边的大。 反过来,左边的点表示的数比右边的小。 简单记为:左边右边, 。

3、义务教育课程标准试验教科书 七年级 上册,华东师范大学出版社,2.9有理数的乘法,(第二课时),教学目标,1使学生掌握有理数乘法的运算律,并利用运算律简化乘法运算。 2使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则。 3培养学生观察、归纳、概括及运算能力。,教学重点、难点,重点:乘法的符号法则和乘法的运算 难点:积的符号的确定。,一、温故知新、引入课题,叙述有理数乘法法则。,探索,(6)(-10)(-16);,(1)(-6) 5;,(2)(-9)(-4);,(3)(-36)(-1);,(4) 3(-11);,(5)(-5) 16;,(7)100 (-0.001);,(8)-300.2 ;,-90,-33,36,-80,-0.1,-6,160,36,通过计。

4、义务教育课程标准试验教科书 七年级 上册,华东师范大学出版社,2.10有理数的除法,教学目标,1使学生理解有理数倒数的意义。 2使学生掌握有理数的除法法则,能够熟练地进行除法运算。 3培养学生观察、归纳、概括及运算能力。,教学重点、难点,重点:有理数除法法则。 难点:(1)商的符号的确定;(2)0不能作除数的理解,一、温故知新、引入课题,(1)2(3)=( );(2)( )(3)= 6;(3)2( )= 6请问:上述(2) 、(3)已知什么求什么?用什么方法?如何列式?,-6,2,-3,已知积与一个因数求另一个因数, 用除法 列式为: (6)(3)=2, (6)2=3,2.计算:,互为倒数:。

5、2.11 有理数的乘方,记作:? 读作:?,记作:? 读作:?,记作:? 读作:?,求相同因数的积的运算叫做乘方.乘方运算的结果叫幂.,读作“a的n次方”,一般地,,an=,an,底数,指数,幂,练一练,在 中,底数是 ,指数 。,在 中,底数是 ,指数 。,在 中,底数是 ,指数 。,7,4,4,5,试说出它们的意义,4,例1 :认一认,读一读 (1) 23 (3) (2)3 (4)2 3,(2) 32,(5)(2)4,(6) 2 4,比一比:(1)与(2)一样吗?(3)与(4)一样吗?(5)与(6)意义一样吗?,分别将上面的6个式子读一读!(学生做笔记),讨论总结: 有理数乘法法则,正数的 都。

6、2.12科学记数法,在银河东岸与织女星遥遥相对的地方,有一颗比她稍微暗一点儿的亮星,它就是天鹰座星,即牛郎星。 它和天鹰座、星的连线正指向织女星,我国古代把、星看做是牛郎用扁担挑着的两个孩子,他正奋力追赶织女呢。可惜狠心的王母娘娘拔下头上的金簪迎空一划,瞬时间一条天河从天而降,硬是将这一对爱人永远分隔了。,其实,这不过是人们的美好愿望罢了。牛郎星和织女星相距达16光年之遥,就算没有银河阻隔,俩人要想见上一面,也只能是在梦中了!他们想打个电话或者通个电报互相问好,这个长途电话单程就得年!可见,天空中的牛郎。

7、1.1数学伴我成长,宇宙之大,氯化钠(食盐)晶体结构,铍原子晶体结构,火箭升空,化工之巧,化工之巧,地球之变,日用之繁,例1.若你到银行存入1000元钱,已知存款的年利率为2.25%,利息税为20%,那么一年到期后可得本息和多少钱?,例2.学校要去野外郊游,已知共有300人参加(包括老师和学生),若有两种车可以租,第一种40座,第二种80座,已知第一种每辆每天240元,第二种每辆每天400元,你认为每人最少应交租车费多少元?,一.例题解析,例2. 计算并观察下列三组算式:,你能举出一个类似的例子吗?,更一般地,若aa=m,则(a+1)(a1)= ;,624,m-1,1.用剪刀将如图所示。

8、人人都能学会数学,通过上节课的学习,使我们认识到数学原来就来自我们身边的现实世界,数学是认识和解决我们生活和工作中问题的有力武器,既然数学这么重要,那我们学会做数学呢?,学生自主学习教材P7P8体验数学的奥妙。,自主学习 合作交流,数一数,在下图中所示的33的方格图案中有多少个正方形呢?,思考:怎样才能快速数出方格图案中正方形的个数?,小组讨论,如果是44的方格图案,有多少个正方形呢? 如果是 55 的呢?如果是 n n 呢?,怎样填九宫格:,反面质疑 交流辩论,思考: 1、甲同学认为下图中有9条线段,你认为对吗?为什么?2、乙同学认为。

9、,1.2.4 绝对值,第一课时,第二课时,1.2 有理数,南辕北辙,两辆汽车从同一处O出发分别向东、西方向行驶10km,到达A、B两处.,B,A,10,10,(1)它们的行驶路线的方向相同吗?,(2)它们行驶路程的距离(线段OA、OB的长度)相同吗?,不相同,相同,返回,1. 理解绝对值的概念及性质.,2. 会求一个有理数的绝对值.,素养目标,绝对值的概念及求法,甲、乙两辆出租车在一条东西走向的街道上行驶,记向东行驶的里程数为正.两辆出租车都从O地出发,甲车向东行驶10km到达A处,记作 km,乙车向西行驶10km到达B处,记做 km.,+10,-10,以O为原点,取适当的单位长度画数轴,。

10、1.2 1.2 有理数有理数 1.2.4 1.2.4 绝对值第绝对值第2 2课时课时 1.2 1.2 有理数有理数 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 1.2 1.2 有理数有理数 左图是未来一周左图是未来一周 天气预报图,你能。

11、1,1.3 绝对值与相反数,2,自主阅读教学目标,1分钟,3,知识回顾,1分钟,4,独立完成自主探究,5分钟,5,在数轴上标出下列各数的点-2 0 4,-2,4,0,6,在数轴上,表示一个数的点到_叫做这个数的绝对值。,原点的距离,齐读一遍,绝对值几何意义,7,自主完成例1找同学到黑板画,两分钟,8,自主完成练一练,9,师生合作,考考你测试一下你的能力下列各组数有哪些相同点和不同点,请说说你的想法。(1)4 -4 (2) 3 -3 (3) 2.5 -2.5像这样只有 不同 相等的两个数,我们称其中一个数是另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数。相反数表示两个数的相互关系,不能。

12、小明家在学校正西方3 km处,小丽家在学校正东方2 km处,他们上学所花的时间,与各家到学校的距离有关,你会用数轴上的点表示学校、小明家、小丽家的位置吗?,小明家,学校,小丽家,A,O,B,1画数轴,用数轴的原点O表示学校的位置,规定向东为正,数轴上的1个单位长度表示1km; 2设点A、点B分别表示小明家、小丽家,则点A在原点O左侧且到原点O的距离为3个单位长度,点B在原点O右侧且到原点O的距离为2个单位长度,做一做,数轴上表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的绝对值,请你结合数轴,根据定义说出 3、2、0的绝对值,你能说出数轴上的点A、B。

13、根据绝对值与相反数的意义填空:,(2) _,10.5的相反数是 _;,_,5的相反数是_;,_, 的相反数是_;,(3) _,2.3,6,5,5,10.5,10. 5,0,试一试,一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系?正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0,议一议,例5 求下列各数的绝对值:,解:,当a是正数时,a的绝对值是它本身, 即当a0时,|a|a; 当a是0时,a的绝对值是0, 即当a0时,|a|0 ; 当a是负数时,a的绝对值是它的相反数, 即当a0时,|a|a ,两个正数中,绝对值大的那个数一定大吗? 两个负数呢?,两个正数,绝对值大的正数大。

14、2.3相反数与绝对值,第二章 有理数,相反数,只有符号不同的两个数,叫做互为相反数,其中一个数是另一个数的相反数,0的相反数是0,互为相反数的数在数轴上有什么特点?,在数轴上,表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁,并且它们与原点的距离相等.,1.分别说出下列各数的相反数-3.5, 7, -8,,3.2,3.2,0,-13,对点导练:,绝对值,在数轴上,表示一个数a的点与原点的距离叫做这个数的绝对值, 记作a.读作a的绝对值.,绝对值有负的吗?,根据绝对值的几何意义,请填空:,2,5,2,0,互为相反数的两个数的绝对值相等,即:|a|=|-a|,绝对值的性质,1.求下。

15、第 1 页,共 8 页绝对值 测试时间:60 分钟 总分: 100题号 一 二 三 四 总分得分一、选择题(本大题共 10 小题,共 30.0 分)1. ,则 a 一定是 |= ( )A. 负数 B. 正数 C. 零或负数 D. 非负数2. 若 ,则 的取值不可能是 0|+| ( )A. 0 B. 1 C. 2 D. 23. 实数 a、b 在数轴上的位置如图,则 等于 |+| ( )A. 2a B. 2b C. D. 22 2+24. 若 , ,则 为 |=7 |=9 ( )A. B. C. 和 D. 和2 16 2 16 2 165. 若 a、b 都是不为零的数,则 的结果为 |+|+| ( )A. 3 或 B. 3 或 C. 或 1 D. 3 或 或 13 1 3 16. 的绝对值是 15 ( )A. 5 B. C. D. 15 15 57. 如。

16、符号表示,2.3,5,10.5,小试牛刀:,说出下列各式的意义并化简:,6,5,10.5,0,一个数的绝对值与这个数 本身或它的相反数有什么关系?,想一想:,0,1.填空:,(1) 的符号是 ,绝对值是 ;,(2) 10.5 的符号是 ,绝对值是 ;,(4) 绝对值是9的数是 ;,(3) 绝对值为 的数是 ;,(5) 绝对值是0.37的数是 ;,例1.,比较-9.5与-1.75的大小。,解:, -9.5 =,9.5,-1.75 =,1.75,9.5,1.75, -9.5 -1.75,两个负数,绝对值大的反而小。,先判正负,再用法则。,2.比较下列各组数的大小:,(1)-12.3 -12,(3) -8 -8,(2)-(-2.75) -(-。

17、2 2. .3 3 绝对值绝对值 2.3 2.3 绝对值绝对值 北师大版北师大版 数学数学 七七年级年级 上册上册 2 2. .3 3 绝对值绝对值 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 5 3 1.5 1.5 3 5 观察下。

18、3 绝对值,第二章 有理数及其运算,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学习目标,1.理解相反数的概念,会求一个数的相反数.(重点) 2.初步理解绝对值的意义,掌握求有理数的绝对值 的方法,体会数形结合的思想方法.(重点) 3.会利用绝对值比较两个负数的大小.(难点),导入新课,情境引入,成语故事南辕北辙讲了一个人 如果点O表示魏国的位置,点A表示楚国的位置,假设楚国与魏国相距30 km,以魏国为原点0,我们规定向南为正方向,而此人从魏国出发向北到了点B也走了30 km,请同学们把这3个点在数轴上表示出来,现在的位置,魏国,楚国,O,B,A,讲授。

19、义务教育课程标准试验教科书 七年级 上册,华东师范大学出版社,2.4 绝对值,教学目标,1、使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法; 2、使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的 简单计算; 3、在绝对值概念形成过程中,渗透数形结合等思想方法,并注意培养学生的概括能力,教学重点、难点,正确理解绝对值的概念,如下图:小明的家在学校西边3Km处,小丽的在学校东边2Km处.,小明家,小丽家,学校,如果把学校门前的大街看成一条数轴,把学校看作原点,你能把小明和小丽家的位置在这条数轴上表示出来吗?,一、温故知新、引入课题,A,B,4,3,2,1,0,-1,-2。

20、相反数,怎样求一个数的相反数?,化简 (+0.2) (2.5) (8) (+8),知识回顾:,正式足球比赛对所用 足球的质量有严格的规定,下面是六个足球的质量,检测结果(用正数记超过规定质量的克数,用负数记不足规定质量的克数): 25, +10, 20,+30,+15, 40 你认为哪个球的质量好一些?为什么?,2.4 绝对值,两辆货车从超市出发,一辆向东走了3千米到达小林家,另一辆向西走了6千米到达小明家: (1)从超市为原点,以向东为正,用1个单位长度表示1千米,你能在数轴上表示小明家和小林家的位置吗? (2)小明家、小林家分别距超市多少远?,探索,绝对。

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