高中历史必修二岳麓版期末试题解析

1、一一 百家争鸣百家争鸣 一、内容分析： 中国两千多年以前出现的以儒、墨、道、法等四派为代表的诸子百家在相互辩难中形成 的 “百家争鸣” ， 不仅对中国传统文化产生了深刻的影响， 而且对后世中国人的心理、 观念、 习惯、行为方式产生了巨大影响，形成了汉民族独具的文化传统。但是，教材在这方面的结 构安排上存在着一定的缺陷，几乎只是在介绍各派学说的观点，而没有能够很好体现地“争 鸣”这一内容，因此在教。

2、中外历史纲要上 知识点提纲 第一单元 1.我国早期人类分布的基本特点： 星罗棋布、多姿多彩，集丨在黄河和长江流域 2. 旧石器时代特征： 从事采集和渔猎孜会了用火过着群屁生活出现了骨器 3. 新石器时代特征： 使用磨制石器使用陶器从事原始农业从事养畜业俇廸村落廹始定屁生活 4. 新石器时代代表： 黄河流域早期：仨韶文化、大汶口文化；晚期：龙山文化（彩绘陶器，粟）长江流域早期：河姆 渡文化；晚期：良。

3、第13课 辛亥革命,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,“辛亥革命”概念,广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程；因首先发生的武昌起义是在1911年，即辛亥年，因此人们把武昌起义称为狭义的辛亥革命。,一、武昌起义,（1）20世纪初，资产阶级民主革命为什么要推翻清政府？,清政府腐败无能，民族危机严重,1.背景,材料1： 20世纪初，为了应付统治危机,清政府相继实行”新政”和”预备立宪”,客观上促进了民族资本主义的发展，民族资产阶级的力量也壮大了。这成为当时资产阶。

4、,第21课 民主政治建设的曲折发展,第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一,历史已经判明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。,第21课 民主政治建设的曲折发展,第21课 民主政治建设的曲折发展,问题探究：结合我国的历史、党的历史和当时的国内外形势，探究分析“文化大革命”之所以会发动且能持续十年之久有哪些客观原因？,1、原因,第21课 民主政治建设的曲折发展,一：民主政治建设的曲折,表现：公民的基本人权肆意被践踏，法律尊严荡然无存,第21课 民主政治建设的曲折发展。

5、两次鸦片战争,太平天国,辛亥革命,逐渐沦为半殖民地半封建社会,反侵略反封建,从农民阶级到民族资产阶级都未能完成反 封建反侵略任务,敢问路在何方？,甲午中日战争,八国联军侵华,第14课 新民主主义革命的崛起,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,说文解字，解读课题,一、五四风雷,有人认为：若没有巴黎和会中国外交的失败，就不会有五四运动的发生？你同意吗？为什么？,材料一 家家户户，男男女女，南南北北，东东西西。老老少少，文文武武。处处惊惊慌慌，时时杀杀砍砍。哭哭啼啼，搜搜刮刮。真真凄凄惨惨，看看干干净净。 (1)袁世凯窃。

6、第23课 新中国初期的外交,第七单元 现代中国的对外关系,1.本课以旧中国的屈辱外交作为导入，从而感受新中国的外交；通过大量图片介绍与分析，引导学生了解新中国独立自主的和平外交政策是由新中国的国家性质和中华民族的利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。通过表格罗列与自主预习，引导学生全面认识新中国独立自主的和平外交的基本方针。通过地图上地名的提示，引导学生自主预习教材内容，找出新中国初期外交成就，从而明确新中国外交从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，增强学生的民族自豪感。最后对于每。

7、,第22课 祖国统一大业,第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一,第22课 祖国统一大业,闻一多”七子之歌”,七子之歌,第22课 祖国统一大业,小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲呵在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头,乡愁余光中,1、香港问题的由来,第22课 祖国统一大业,1842南京条约香港岛,1860北京条约九龙,1898展拓香港界址专条新界,香港问题的实质就是国家主权问题,2、澳门问题的由来,第22课 祖国统一大业,。

8、第16课 抗日战争,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,一、全民族的抗战,1、历史背景：日本为什么会走上侵略的道路，并把侵略的矛头对准中国？（抗日战争爆发原因）,日本,根本原因：经济危机冲击，资本主义发展陷入困境,历史原因：“大陆政策” （蓄谋已久）,现实原因：日本法西斯专政建立，侵略野心膨胀,中国,国民政府对日本侵略奉行不抵抗政策,国际,英法美的绥靖之风盛行,日本局部侵华，民族危机加深（课文及历史纵横）,(1)九 一八事变 1931.9.18 攻占沈阳，侵占东北,(2)一 二八事变 1932.1.28 袭击上海,(3)建立伪满洲国 1932.3,(4)。

9、第19课 俄国十月革命的胜利,第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立,1.本课通过引发学生对俄国历史的思考从而导入本课主题。本课内容主要按照教材顺序，通过生动形象的文字（黑暗笼罩、旭日初升、光芒万丈）把十月革命分为三部曲来介绍其背景、过程及意义。而十月革命的背景主要通过相应材料铺垫，引领学生理解；十月革命的进程主要以学生紧扣书本知识，设计启发性问题，引领学生了解；十月革命的意义以填空形式展开，引领学生共鸣。,设计思路,2.本课的重点是了解俄国十月革命的历史条件，通过材料和图片让学生认识并理解十月革。

10、中国古代史中国古代史复习提纲复习提纲 一、从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固： 1.1. 石器时代我国境内代表性文化遗存石器时代我国境内代表性文化遗存： 旧石器时代（以打制方法制作石器的时代，距今约一万年以前） ，元谋人遗址，黄河流域仰韶文 化，大汶口文化，长江流域的河姆渡文化。特征：从事采集和渔猎，学会了用火，过着群居生 活，出现了骨器。 新石器时代（以磨制方法制作石器的时代，。

11、第18课 马克思主义的诞生,第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立,1.本课国际歌导入本课主题无产阶级革命，激发学生兴趣。对于本课内容，主要从三个方面作介绍，一是空想社会主义到工人的觉醒，即马克思主义的诞生；二是共产党宣言的问世；三是从理论到实践，即巴黎公社的建立。而对于具体讲授中，通过表格创建、材料呈现，引导学生认识马克思主义的诞生使得无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。此外，通过自主阅读、情境问题设置、表格统理，引导学生认识巴黎公社的建立是无产阶级建立政权的第一次伟大。

12、,第15课 国共的十年对峙,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,从毛泽东诗词看国共的十年对峙,第15课 国共的十年对峙,井冈红旗飘 星火已燎原,第15课 国共的十年对峙,南昌起义,作用： 打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪； 标志着中共独立领导武装斗争，创建人民军队和武装夺取政权的开始。,1.南昌起义,第一幕：秋收暴动,思考：为了总结大革命失败教训，纠正陈独秀错误路线，中共中央采取了什么措施？,背景： 国民大革命失败。 中共从国民革命失败的惨痛教训里,认识到掌握军队的重要性,决定武装反对国民党反动统治。,第一幕：秋收暴动。

13、,第20课 新中国的民主政治建设,第20课 新中国的民主政治建设,第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一,第20课 新中国的民主政治建设,中共领导的多党合作和政治协商制度建立,人民代表大会制度建立,民族区域自治制度建立,1949,一部临宪,1954,1949,1954,一次普选,一部宪法,内蒙,1956,1958,1965,1956,八字方针,三个时间,两个职能,一个职能,1947,1949,新疆,广西,宁夏,西藏,五个时间,两个时间,两个地位,根本、核心,构建新中国政治建设的基本框架,第20课 新中国的民主政治建设,一：兄弟舞蹁跹政治协商制度的形成,第20课 新中国的民主政治建设,一：。

14、这是1955年美国时代周刊封面，人物是蒋介石，名字前面没有任何头衔。背景是一个国民党的士兵孤单的守望着大海，对岸是中华人民共和国的土地。蒋的脸上是无奈，还是失望？,第17课 解放战争,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,美 国,蒋介石,共产党,中国人民,扶蒋反共,坚持独裁内战,争取和平民主，准备武装斗争,渴望和平民主、反对内战,中日民族矛盾,中国人民同美帝国主义支持的 国民党反动派的矛盾,社会主要矛盾,思考：抗战胜利后的国内形势如何？,想用软的一套手法 ，把共产党吃掉谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中。

15、第第 1 课课 中国早期政治制度的特点中国早期政治制度的特点 学习目标 课程标准 重点难点 1.了解宗法制和分封制的基本内容。 2.认识中国早期政治制度的特点。 1.分封制、宗法制的含义、对象、内容。 2.宗法制与分封制的关系。 3.中国早期政治制度的特点。 一、夏商政治形式 1早期国家的出现 (1)时间、地点：距今大约五千年前；黄河流域和长江流域。 (2)原因：农耕经济的发展。 (3)突出标。

16、第第 1 课课 中国早期政治制度的特点中国早期政治制度的特点 题组 1 夏商政治形式 1(2018 青岛胶南一中竞赛)下图为古代传说的神兽獬豸(xi zh )，拥有很高的智慧，当人们 发生冲突或纠纷的时候，獬豸甚至会将罪该万死的人用角抵死，令犯法者不寒而栗。帝尧的 刑官皋陶曾饲有獬豸，凡遇疑难不决之事，悉着獬豸裁决。据此说明( ) A法权神圣不可侵犯 B王子犯法与庶民同罪 C神权为王权服务 D。

17、一一 中国早期政治制度的特点中国早期政治制度的特点 课标依据 了解宗法制和分封制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点 教材分析 本课处于该教材专题一的第一节课， 对下面的课时有着承上启下 的作用，了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制 度的特点 学情分析 由在必修一的学习中， 学生对中国和世界历史在初中大致有所接 触，基础相对扎实，而高中则是进一步升华和细化，相信学生学 起来不是很。

18、人教版高中历史必修三知识点整理人教版高中历史必修三知识点整理 1 1、中国传统文化主流思想的演变、中国传统文化主流思想的演变 一、春秋战国时期的百家争鸣一、春秋战国时期的百家争鸣 考点考点 1、了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点、了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点 派别 代表人物 思想主张 儒家 创立者：孔子 （春秋） 思想核心：仁 政治：以德治民，克己复礼 教育：首。

19、 1 专题一专题一 古代中国的政治制度古代中国的政治制度 中国朝代更迭中国朝代更迭 传说时代（尧舜禹）-夏（BC2070-BC1600）-商（BC1600-1046BC）-西周（BC1046-BC771） 春秋（BC770-BC476） -东周 战国（BC475-BC221）-秦（BC221-BC207）-西汉（BC220-8）-东汉（25-220） 吴 -。

20、 1 人民版高中历史必修一知识点疏理人民版高中历史必修一知识点疏理 专题一专题一 古代中国的政治制度古代中国的政治制度 第一课第一课 中国早期政治制度的特点中国早期政治制度的特点 考纲要求：商周时期的政治制度考纲要求：商周时期的政治制度 课标提示：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点 一一. .中国早期政治制度的特点（课前提示）中国早期政治制度的特点（课前提示） 1、神权与王权。