二年级数学预习单

1、提高教学质量 教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的 效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己 过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很 重视对每一单元的知识进行教材解读，重视学生已有的知识 技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点， 精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。
2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会 使我们保持一种积极探究的心态。
随时写下工作中的点滴， 为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自 己业务水平再上新台阶。
三、教研方面三、教研方面 本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点，制定了研 究方案-创设有效情境提高课堂效率 有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学 是通过有效的教学情境来实现的。
数学课程标准指出： 数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验 和已有知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关 的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜 测、交流、反思等活动中逐步体会数学知。

2、小学二年级数学“华罗庚金杯”竞赛试卷小学二年级数学“华罗庚金杯”竞赛试卷 一填空题（共一填空题（共 14 小题，满分小题，满分 56 分，每小题分，每小题 4 分）分） 1 （4 分）如果3，54，9，那么 2 （4 分）在横线里填数 4+4+3+5 6+6+7+6+5 3（4 分） 有一数组 （1， 3） 、（2， 6） 、（3， 9） 、（4， 12） 、 ， 第 6 组数的和是 。

3、5在99中，被除数最大是( )，此时余数是( )。
6左图中有( )个锐角，( )个钝角，( )个直角。
7铅笔长( )毫米。
8在括号里填上合适的单位。
(1)一幢楼房高48( )。
(2)一根黄瓜长2( )。
(3)一本书厚9( )。
(4)一张方桌高10( )。
(5)小红在路口等红灯用20( )，做一套广播体操用5( )，看一场电影用2( )。
9换算单位。
70厘米( )分米2米( )分米80毫米( )厘米7厘米( )毫米75秒( )分( )秒1米( )厘米10一个数加上306，和是594，这个数是( )。
11商场里，一件毛衫现价是358元，比原来便宜了150元，原价是( )元。
二、选一选。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)1下面余数为3的算式是( )。
A263 B335 C1342在放大镜下看一个直角，这个直角( )。
A变小B变大C不变374327 52，里可以填( )。
A04 B59 C494我的座位在小刚的西北面，那么小刚的座位在我的( )。
A东北面B。

4、不同测量工具的合用，体会测量方法的多样性和统一测量单位的必要性。
突破方法：通过自主探究学习突破重点。
难点：培养学生初步估测意识。
通过小组合作学习突破难点。
教法与学法：教法：尝试指导法。
学法：小组研讨法。
教学准备：将学生分成 46 人的合作学习小组。
学生准备：学生尺、剪刀、宽 1 厘米的白纸条、1 角的硬币、回形针、小刀、棱长 1 厘米的小方木。
教学过程课堂导语：同学们，比一比粉笔和回形针，哪个长，哪个短？粉笔和铅笔哪个长，哪个短？一会说粉笔长，一会说粉笔短，这是为什么呢？这根粉笔到底有多长，有多短呢？大家想知道吗？今天这节课我们就来研究这个问题：统一长度单位。
（板书课题）一、 探究新知（1） 提出问题。
同学们，你知道我们的课桌有多长吗？让学生讨论，想办法，小组交流。
（2） 汇报交流，分组活动。
刚才同学们想了很多办法，用 1 角的硬币、手、三角形学具、方木块等作为工具测量，下面就请同学们分成 5 人一组，和老师一起测量课桌的长度。
测量过程中教师巡回指导。
（3） 小组交流。
让每个小组选派代表在全班交流测量结果。
显然，同学们和老师的测量结果不同。
（4） 质疑问难。
为什么我们测量的都是课桌。

5、数,从高位读起，万位几读几万，千位几读几千中间的0读零，末尾的0不读。
,从高位写起，几万在万位写几，几千在千位写几哪一位上一个也没有，就在那一位上写,1.认数,返回,2.有余数除法,余数要比除数小,有余数除法,返回,1.连一连。
,4个百和3个十 4030 4个千和3个十 4003 4个百和3个一 430 4个千和3个一 4300 4个千和3个百 403,综合运用,返回,2.,电视机每台二千四百元，电冰箱每台一千零九十九元,返回,（1）先把表格填写完整，再把这四种电器的价格从高到低的顺序排一排。
,2.,电视机每台二千四百元，电冰箱每台一千零九十九元,2400元,1099元,29762400 1099 1008,返回,（2）爸爸准备买1台空调和1台洗衣机，大约需要几千元？,答：大约需要4000元。
,2.,2400元,1099元,返回,3.从0、2、5、8中选出三张卡片组成不同的三位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
,852,205,返回,4.,17= （ ） 。

6、题意，答句。
,知识梳理,返回,17.小英和小芳做纸花，每人做20朵。
送给幼儿园小朋友15朵，还剩多少朵？,20+20=40（朵） 40-15=25（朵）,答：还剩25朵。
,综合运用,返回,18.,（1）一、二、三年级一共去了多少人？,198+205+250= 653（人）,答：一、二、三年级一共去了653人。
,返回,18.,（2）四、五、六年级看表演的同学比一、二、三年级多35人。
四、五、六年级一共去了多少人？,653+35= 688（人）,答：四、五、六年级一共去了688人。
,返回,19.口袋里有十几个球。
每次取走3个，取几次后正好能取完；每次取走4个，取几次后还剩2个。
口袋里原来有多少个球？,答：口袋里原来有18个球。
,返回,返回,课本: 第104页第19题 补充习题： 对应练习,课后作业,返回,。

7、舍五入法进行估算。
,加法可以交换加数位置验算，也可以用减法验算；减法可以用加法或减法验算。
,返回,7.口算下面各题。
,84-47= 44+25= 300+400= 30+90= 93-36= 500+600= 52+18= 150-80= 1300-700=,37,69,700,120,57,1100,70,70,600,综合运用,返回,8. 369+504= 823-415= 705-153=,3 6 9 +5 0 4 8 7 3,8 2 3 -4 1 5 4 0 8,873,408,7 0 5 -1 5 3 5 5 2,552,返回,8. 399+504= 823-445= 705-158=,3 9 9 +5 0 4 9 0 3,8 2 3 -4 4 5 3 7 8,7 0 5 -1 5 8 5 4 7,903,378,547,返回,9.计算下面各题，并验算。
458+542= 620-328= 900-807=,4 5 8验算：5 4 2 + 5 4 2 +4 5 8 1 0 0 0 1 0 0 0。

8、分针走了1小格。
,秒针走1圈是60秒，分针走1小格是1分。
,1分=（ ）秒,60,返回,你能说出电子钟上的时间吗？,8时30分34秒,返回,1.看着秒针的走动拍手，每秒拍一下。
,课堂练习,返回,2.从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
,3.用30秒背乘法口诀，看能背多少句？,返回,4.做一做，填一填。
,3,15,30,返回,5.下表是4个同学参加50米赛跑的成绩。
,谁跑得最快？谁跑得最慢？,小强跑得最快，小明跑得最慢。
,返回,照一张硬纸板剪一个圆盘，在圆盘中间粘上一块橡皮泥，把一根小棒竖着插在橡皮泥上（如右图），再把它放在太阳能照到的地方，如阳台、窗台等。
,（1）在星期六上午8时、9时、10时、11时、12时分别标出小影棒子的位置，并记录相应的时间。
,（2）在第二天上午812时，任意选一个时间，看看小棒影子的位置，再根据影子的位置估计出这时的时间。
,返回,1.我认识了秒。
,2.秒针走1小格是1秒。
时针走1小格，秒针走一圈，1分=60秒。
,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课后作业,补充习题： 对应练习,返回,。

9、厘米的地方；还可以从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方。
（ ）厘米 （ ）厘米4、 1 米=100 厘米 100 厘米=1 米 。
X|k |B | 1 . c|O |m5、拉紧的一段线，可以看成一条线段线段的特点：线段是直的，可以量出长度。
线段有两个端点。
6、图钉的长大约 1 厘米；食指的宽大约 1 厘米；田字格宽大约 1 厘米；7、课桌宽 60 厘米 黑板长 4 米 教室长 8 米 跑道长 400 米 铅笔长 20 厘米 跳绳长 2 米 数学书长 26 厘米 灯管长 50 厘米 房间高 3 米 字典厚 4 厘米 大树高 8 米 旗杆高 15 米爸爸的身高 1 米 75 厘米或 175 厘米 小朋友的身高 120 厘米或 1 米 20 厘米第二单元 100 以内的加法和减法1、用竖式计算两位数加法时： （相同数位）要对齐。
从（个位）加起。
（个位上的数字相加满 10） ，要（向十位进 1） 。
用竖式计算两。

10、60秒,知识梳理,返回,2.分米和毫米,分米,毫米,进率,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米,返回,3.角,角,角的大小,直角,1个顶点、2条边,角的两边张开的大，角就大,钝角直角锐角,返回,4.方向,认识方向,平面图,东、南、西、北和东北、西北、东南、西南,上北、下南、左西、右东,返回,12.,瓷砖每边长（ ）厘米,课桌面的长是（ ）厘米,30,60,综合运用,返回,13.在（ ）里填合适的单位。
,（1）一块橡皮厚12（ ），一支钢笔长14（ ），一根旗杆高9（ ）。
,（2）小红在十字路口等红灯用了20（ ），做一套广播体操用了5（ ），看一场电影用了2（ ）。
,毫米,厘米,米,秒,分,小时,返回,14.（1）,上图中有几个角？各是什么角？把直角画上记号。
,上图中有4个角，有1个锐角、1个钝角和2个直角。
,返回,你能用三角尺在上图中找出3个直角吗？,14.（2）,返回,15.,返回,15.,（1）学校在体育场的哪个方向？在汽车站的哪个方向？,学校在体育场的西面，在汽车站的西北面。
,返回,15.,（2）乐乐。

11、学情分析学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时 不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解 决问题。
学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简 单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。
本单元教材选择了与学 生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。
如，学生的校服、讲故事 比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的 知识是为生活服务的。
教学内容更加注重对统计数据的初步分析。
在教学时，教 师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中 不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
教学目标教学目标 知识技能：知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计 表的数据提出问题并回答问题。
数学思考：数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
问题解决：问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题， 并能够进行简 单的分析。
情感态度：情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激。

12、3分米7厘米( )厘米7在( )里填上合适的长度单位名称。
(1)一把学生尺厚约2( )。
(2)飞机每小时飞行900( )(3)一张课桌高约8( )。
(4)一个文具盒长约22( )。
8( )比800少216；( )比348多594200是( )位数，“4”在( )位上，表示4个( )，“2”在( )位上，表示2个( )。
10一台微波炉的售价是604元，约是( )元；一台洗衣机的售价是1980元，约是( )元。
11把6千米、60米、5000米、5200米按从小到大的顺序排列。
( )( )( )( )12找规律填数。
(1)901、802、703、( )、( )、( )。
(2)7980、7990、( )、( )、80213乐乐买了3个汉堡，每个9元，付出30元，应找回( )元。
14.一辆玩具赛车比一个玩具木马贵( )元。
二、我会判断。
(对的画“”，错的画“”)(每题1分，共5分)136484 ( )2读数和写数时，都从低位起。
( )3长方形和正方形的四个角都是直角。
( )4对边相等的四边形一定是长方形。
( )5100张1。

13、 第三册数学教案第三册数学教案 全册备课 教学内容所体现新课标思想： 1、数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，数学教育面向全体学生, 数学应是学生生活、 劳动和学习的工具,学生学到的数学内容是现实的、 有意义的、 富有挑战的, 学习过程中人人学有价值的数学； 人人都能获得必需的数学； 不同的 人在数学上得到不同的发展。
2、帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识 技。

14、一、厘米、分米、米厘米、分米、米 课题名称：课题名称：认识厘米 课时安排：课时安排：2 课时 【三维教学目标】：【三维教学目标】： 知识与技能: 体会厘米的含义，会用厘米长度单位测量物体长度。
过程与方法: 经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度 单位的重要性。
情感态度价值观:在测量、交流活动中，体会测量在生活中的简单应用， 培养学生初步的测量意识和能力。
【教学重点】：【教学重点】。

15、约为2( )。
(3)蜡笔长6( )。
(4)一棵大树高15( )。
(5)小华跑50米用了9( )。
(6)小丽吃饭大约用了25( )。
6找规律填数。
(1)820，( )，620，520，( )，( )。
(2)8600，8700，8800，( )，( )，( )。
(3)3210，4321，5432，( )，( )，( )。
7摘苹果。
(1)狐狸摘了多少个苹果？填在卡片上。
(2)按照从大到小的顺序排列四个小动物摘的苹果的数量。
( )( )( )( )(3)小鹿和小猴大约一共摘了( )千个苹果。
二、选一选。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分)1在7中，除数最小应是( )。
A7 B8 C12400米赛跑时，1分钟后萌萌已经跑了213米，红红还剩下179米没跑，现在两人相比，( )跑得远一些。
A萌萌B红红C不确定38时零5分时，钟面上时针和分针组成的角是( )。
A锐角B直角C钝角4小明有360本书，比小华多得多，小华可能有( )本书。
A320 B500 C1005460减去多少的差是三百多？( )。
A六十几。

16、教学过程中我重抓好以下几点： 一、一、 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
二年级小学生年龄还比较小， 稳定性较差， 注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣， 有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
那么， 怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢? 首先， “学生是数学学习的主人” 。
新授课，练习课更加 讲究方法。
新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象 朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心 理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学” 。
在练习 课上，利用多种多样的练习形式完成练习。
请小朋友当小老 师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完 成。
对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的 兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情境是 在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的 好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法， 也可以培养学生解决问题的能力和信心。
二、二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。
设计符合小学生年龄特点的实践。

17、二年级数学非纸笔测试方案二年级数学非纸笔测试方案 为了落实双减政策，进一步减轻学生负担，全面落实课程目标，促进学生素养的稳步发展，我们需要加大对评价方式评价内容评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。
在上级非纸笔测试。

18、 ，歌颂和赞美了春天的创造力。
2 村居的作者是 ，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地 的情景，勾画出一幅生机勃勃的“ 图” 。
生字 音序 音节 部首 结构 组词诗村童碧妆绿丝剪第六步：我的疑问： 2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作 。
她 ，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她 ，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她 ，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词冲寻姑娘吐柳荡桃杏3 开满鲜花的小路第。