小学二年级数学上册知识小节

1、第一单元测试卷一、连一连。1.右边的三个图形分别是在哪个方向看到的?2.摆一摆,连一连。3.他们看到的分别是哪幅图?连一连。二、小丽看到的是哪幅图,在下面的括号里画“”。三、在看到的图形内标明是从哪个方向看到的。四、你能说出下面正方体和长方体的前面、侧面和上面各是什么颜色的吗?正方体: 长方体:五、猜一猜。1.五角星分别在大正方体的哪个面?2.下面这些图分别是谁看到的?在括号里填上小朋友的名字。第一单元测试卷参考答案一、1.2.3.第一幅图连小女孩;第二幅图连第三个小朋友;第三幅图连第二个小朋友。连线略。二、()()三、略四、。

2、第四单元测试卷一、填一填。1.一条红领巾有()个角,一面国旗有()个角。2.一个长方形中有()个直角,两块手帕有()个直角。3.三角板上有()个角,其中最大的那个角是()角。4.一个角有()个顶点,()条边。5.请你给下图的角的各部分填上名称。6.写出下图中标出的各是什么角。7.数一数下面的图形中各有几个角,填在()里。二、辨一辨。1.下面的图形哪些是角?是角的在括号里里画“”,不是的画“”。 2.用三角板上的直角比一比下面哪些角是直角,是直角的画“”,不是直角的画“”。3.用三角板比一比下面哪个角大哪个角小,大的画 “”,小的画“”。(8分)三、。

3、北师大版 二年级上册 第一单元 加与减,从图中知道了哪些数学信息？,两队都上船后，船上还有多少个空座位？,904525,20(个）,1,2,452570（个）,907020（个）,答：两队都上船后，船上还有20个空座位。,乘车返回学校，还有多少人没上车？,（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ （2）张阿姨还剩下多少元？,1.,（1）从购物小票中，你知道了哪些数学信息？ （2）应找回笑笑多少元？,1.,2.,3. 机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。,（1）哪个班订的报刊最少？ （2）二班订了多少份儿童报？ （3）三班订了多少份小画报？ （4）四班订了多少。

4、总复习,56,9,64,6,30,9,18,9,56,20,40,8,8,8,7,9,5,6,8,54,8,21,9,42,24,3,27,7,35,24,6,42,7,28,+,13,+,57,88,人,9,4,36,元,36,6,6,本,57=35（元）,36=18（元） 1820 答：笑笑的钱购买3个面包了。,24,4,6,页,24,8,3,天,100-56-25=19（元） 答：还缺19元。,黄：20个 红：20-3=17（个） 共：17+20=37（个） 答：一共有37个书包。,75=35（岁） 答：爸爸今年35岁。,63-35=28（岁） 答：爷爷比爸爸大28岁。,637=9 答：爷爷的年龄是奇思的9倍。,46=24（位） 2426 答：4辆车坐不下。,69=54（元） 5450 答：妈妈带的钱不够。,12,7,74,50,4,10,18,。

5、课题 乘法的初步认识 课时 第1课时主备教师 参加备课 教师知识与能力（教学目标）1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。 2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。 3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 4、对学生进行爱树护树的教育。教学方法 学练实践解决问题（重难点）教学重点：初步理解乘法的意义。 教学难点：感受加法与乘法间的联系 。教具准备 实物展示台、挂图、小棒、图片等 导 学 过 程导学图（教学步骤）教学过程（教师组织者、引导者、参与者、学生学习的主人）个性修改一、出示主题图，。

6、6,9,18,4,4,4,4,4,20,5,20,4,4,5,20,5+5+5+5+5=25,55=25,3+3+3+3+3+3=18,36=18,3,5,15,7,7,21,5,3,15,9,2,18,6,4,24,8,3,24,12,30,3,5,15,个,5,3,15,个,买了多少根胡萝卜？,44=16（根）,一共有多少根香蕉？,52=10（根）,46=24（个）,一共有多少个馒头？,6,3,4,2,。

7、第四单元测试卷一、下面这些图分别是谁看到的?1.2.3.观察下图,连一连。二、下面右面的哪幅图是平平看到的?在括号里填上平平的名字。三、想一想,填一填。1.它们分别看到的是数字几?2. 下面这些图是谁看到的?在括号里填上小朋友的名字。四、图中的小猫、小狗和小鸟看到的房子各是什么样的?把它们的名字填在括号里。五、下面右面的三幅照片分别是在哪个位置拍的?第四单元测试卷参考答案一、略二、()(平平)()三、1. 4562. 小红小军小明四、小猫小狗小鸟五、。

8、第三单元测试卷一、填空题。1.在里填数。9=368=487=564=245=458=246=307=498=162.看图填空。图案个数(个)1234567拼板块数(块)3.在里填上“”“”或“=”。92361+2+312359459687463858424.在括号里填上合适的数。(1)5个8比6个8少(),比3个8多()。(2)6个9比5个9多(),比7个9少()。(3)5个7比7个7少(),比2个7多()。(4)2014年1月第一个星期一是6号,第二个星期一是()号。

9、第一课时课 题：统一长度单位教学内容：教材第 2 页例 1教学目标：知识与技能（1） 使学生经历用不同方法测量物体长度的过程。（2） 在实践操作活动中，体会统一长度单位的必要性，了解长度单位的形成过程。过程与方法通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生团结协作的精神和合作的意识。教学重难点：重点：合学生亲身经历不同测量工具的合用，体会测量方法的多样性和统一测量单位的必要性。突破方法：通过自主探究学习突破重点。难点：培养学生。

10、 第三册数学教案第三册数学教案 全册备课 教学内容所体现新课标思想： 1、数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，数学教育面向全体学生, 数学应是学生生活、 劳动和学习的工具,学生学到的数学内容是现实的、 有意义的、 富有挑战的, 学习过程中人人学有价值的数学； 人人都能获得必需的数学； 不同的 人在数学上得到不同的发展。 2、帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识 技。

11、第二单元测试卷一、填空题。1.一个角是由()个顶点和()条直直的边组成的。2.一个三角板有()个角,其中直角有()个。3.比直角小的角叫()角,钝角比直角()。4.一本数学教材的面有()个角,它们都是()角。5.一条红领巾有()角,一面国旗有()个角。6.指出右图角的顶点和边。二、判断题。1.下面的图形中哪些是角,哪些不是角?是角的在括号里画“ ”。2.下面哪几个图形中的角是直角?在下面的括号里画“ ”。3.找出比直角小的角,在下面的括号里画“ ”。三、画图题。1.按要求在下面的图形中各画一条线段。增加1个直角增加2个直角增加3个直角2.在下面的图形。

12、2018-2019学年上学期二年级数学期中测试班级： 姓名： 成绩 一、我会填。(25分)1.在()里填上合适的长度单位。一块橡皮长为3(),一张婴儿床长为1()20(),小平的身高为1()45()。2.下面的彩条长为()厘米。3.笔算加法和减法时,都要把()对齐,从()位算起。4.2+2+2+2+2=()(),3+3+3+3+5=()()+()5.把乘法口诀补充完整。()四十二,五()三。

13、2018-2019学年上学期二年级数学期中测试班级： 姓名： 成绩 一、我会连。(5分)二、我会算。(列竖式计算)(10分)56-27=9+79=12+78-63=92-(54+15)=三、我会填。(28分)1.100厘米=()米12厘米-5厘米=()厘米2.小东身高是98厘米,再长()厘米就有1米高了。3.写出四道积是12的算式。()()=12()()=12()()=。

14、2018-2019学年上学期二年级数学期中测试班级： 姓名： 成绩 一、想一想，填一填。（14分）1. 把4+4改写成乘法算式是（ ）。2. 计算58和85时，使用的乘法口诀都是（ ）。3. 64表示（ ）个6相加，得（ ），用乘法口诀（ ）来计算。4.李。

15、,第 5 课时 第八单元知识小结,第 八 单元 数据的收集和整理（一）,6,4,3,2,4,4,6,3,2,5,红色,蓝色,5,3,红色与蓝色共有多少个？,10,10,20,5,20,15,乐器,答案不唯一,五、农场各个动物的数量如下。,6,鹅,牛和猫,3,狗、猴子和羊,一共有多少只动物？,8,7,5,3,7,4,2,15,。

16、20192020学年上学期小学二年级数学上册复习计划一、学生学情分析学生通过本期学习，理解了乘法除法含义，能记住2-9的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简单得实际问题。但是由于年龄特点和认知水平得原因，学生对综合运用知识得能力还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识得理解与掌握，才能进一步提高运用知识得能力与水平。重视从学生己有知识和生活经验出发来复习。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观察，归纳知识。将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行。

17、人教版二年级数学上册知识点汇总第一单元 长度单位一、米和厘米 1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。例：画一条 4 厘米长的线段，一般应从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方；还可以从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方。（ ）厘米 （ ）厘米4、 1 米=100 厘米 100 厘米=1 米 。X|k |B 。