点亮小灯泡

1、第3节 测量小灯泡的电功率,第十八章 电功率,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,生活中常用的各种灯,节能灯,LED灯,氙灯,导入新课,问题导入： 看完画廊，你心中会有哪些疑问呢?,A.如何在不同场合选择合适的灯？ B.为什么我们看到的灯有的亮一些，有的暗一些？ C.如何知道在相等的时间里哪一个灯泡消耗的电能多？ D.灯泡铭牌上的信息有什么含义呢？ ,导入新课,灯泡的额定电压是220V,灯泡的额定功率是45W,220V 45W,导入新课,如何测量灯泡的电功率？,本次实验选择哪一种方法呢？,测量电功率可以使用专用的功率表，但是在非专业的实验中，常。

2、4.灯泡的电功率教学目标知识要点 课标要求1.额定功率 加深对额定功率、实际功率的理解2.实验:测量小灯 泡的电功率掌握用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率教 学 过 程情景导入小明在实验室发现如图所 示小灯泡的铭牌已经模糊不清了，偶尔看清“2.5V”字样，但他很想知道这个小灯泡正常工作时的电功率，怎么办呢？同桌的张斌灵机一动，很快帮小明解决了这个问题，聪明的你知道张斌是想出什么办法得出了小灯泡的电功率吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。合作探究探究点一 额定功率额定电压、额定功率的。

3、第六章 电功率,4.灯泡的电功率,教科版九年级物理,导入新课,小明从商场买回来一个白炽灯，发现它上面标有“3V 1.5W”的字样，将小灯泡接在4V、3V、2V的电压下，观察灯泡的亮度。,4V电压下，灯泡较亮 3V电压下，灯泡亮度正常 2V电压下，灯泡较暗,小灯泡的亮度由什么决定的呢？,学习目标,1.了解不同用电器的额定功率，能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义。 2.能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。 3.会测量小灯泡的电功率。,导入新课,1.比较小灯泡的亮度变化 （1）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电。

4、18.3 测量小灯泡的电功率【学习目标】1会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2进一步理解额定功率和实际功率。重点难点：1用伏安法测量小灯泡实际功率的方法，区分额定功率与实际功率。2学生自己设计实验电路和实验步骤。学习内容一：测量小灯泡的电功率学习指导：阅读课本 P96P97 文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】1本次实验的原理：PUI 。2我们使用电压表测量小灯泡两端的电压，使用电流表测量流过小灯泡的电流。3设计并画出实验电路图。(使用 PPT 展示这个电路图)【合作探究】教师巡视辅导一、分组讨论：1。

5、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第4节 灯泡的电功率,1.电功：,2.电功率及计算公式,单位时间内电流所做的功，表示电流做功的快慢。P=W/t, P=UI,用电器_的过程， 实质是 的过程，就是电流做功的过程。,消耗电能,电能转化成其他形式的能,复习回顾,如何测量小灯泡的电功率？,设计思想（原理）是：,设计实验的方法：,设计的电路图：,PUI,伏安法,设计中有何要求吗?,新课导入,学生讨论:,实验准备做几次？这样安排实验的科学意义何在？记录哪些实验数据和现象？,设计记录数据的表格：,进行实验,为使实验顺利进行，友情小提示:,在电路连接时。

6、第十八章 电功率第3节 测量小灯泡的电功率伏安法测小灯泡的电功率【实验原理】P=UI【实验器材】小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。【实验电路】【实验步骤】（1）按电路图连接好电路；（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数。（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（注意：小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多）。（4）调节滑。

7、第 3 节 测量小灯泡的电功率第 1 课时 伏安法测量小灯泡的电功率教学目标知识要点 课标要求1测量小灯泡的电功率 会测算小灯泡的实际功率和额电功率，练习使用电流表、电压表和滑动变阻器；通过实验，知道小灯泡的电功率随它两端电压的变化规律 教 学 过 程新课引入小明在实验室发现如图所示小灯泡的铭牌已经模糊不清了，偶尔看清“2.5V”字样，但他很想知道则个小灯泡正常工作时的电功率，怎么办呢？同桌的张斌灵机一动，很快帮小明解决了这个问题，聪明的你知道张斌是想出什么办法得出了小灯泡的电功率吗？这节课我们就来解决这个问题，。

8、第 3 节 测量小灯泡的电功率【教学目标】1.会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。2.理解额定功率与实际功率。【教学重难点】1.重点:用电压表、电流表测量小灯泡的实际功率,加深对实际功率和额定功率的理解。2.难点:学生自己设计实验电路和实验步骤。【课前准备】教师:电路板、干电池、3.8 V 小灯泡及灯座、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线。学生:干电池、3.8 V 小灯泡及灯座、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线。【教学过程】【情境引入】利用电路板,把电池、开关、小灯泡、滑动变阻器组成一个简单电路,改变变阻器的滑片。

9、测量小灯泡原电功率测量小灯泡电功率的探究实验实验目的：测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。实验原理：根据公式 P=UI，用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式 PUI 计算电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率。这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为“伏安法”。实验电路：根据实验的目的和原理设计如下电路。实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。器材说明：用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所。

10、第十八章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率,人教版 物理 九年级 下册,灯泡亮度发生了改变，表明灯泡消耗的电功率变化了，如何测量小灯泡的电功率呢？,1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；理解额定功率与实际功率。,2.通过探究，体验小灯泡的电功率随着它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。,3,需知道: 小灯泡两端的电压U 和通过灯泡的电流I,用电压表测出,用电流表测出,要测量电功率P =?,根据电功率公式,伏安法,（实验原理）,测量小灯泡的电功率,P=UI,核心电路：,添加必要元件：,完善电路：,改变小灯泡两端的工作电压及通过。

11、第三节 学生实验： 探究小灯泡的电功率,第十三章 电功和电功率,课前两分钟,同一个小灯泡在不同的电压下工作时，消耗的电功率是否相同？若不相同，各是多少？如何测量？,测量小灯泡的电功率的原理是什么?,需要测量出哪些相关的物理量?,如何设计实验的电路图?,需要哪些器材?,实验中要记录哪些数据和现象?,如何设计实验表格？,制订计划,思考问题：,制订计划,1.实验原理：P=UI 使用电压表测量小灯泡两端的电压，用电流表测量通过小灯泡的电流。 2.实验器材： 电池、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线。,制订计划,3.实验电路图,。

12、4. 灯泡的电功率导学目标：1. 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；2认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律；3. 理解额定功率与实际功率。导学方法：实验探究法、讨论法导学过程课前导学1、 电功率的计算公式： 。2、由上面的公式可知：用 测出小灯泡两端的 ，用 测出流过小灯泡的 ，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称 。

13、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第3节 测量小灯泡 的电功率 第十八章 电功率 人教版九年级物理（初中） 1.什么决定灯泡的亮度? 2.一个小灯泡,铭牌上只有额定电压2.5V，没 有电功率，你能想办法测量小灯泡的电功率 吗?怎样测量? 课堂导入 选择哪一种方法进行实验呢？ P = W t P =UI ？ 我觉得利用 P=U.I在实验 。

14、2.点亮小灯泡 如果有导线和电池，你能让小灯泡 亮起来吗？用示意图表达你的想法。 小灯泡的构造 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 （连接螺纹部分） 连接点 （锡点） 10厘米长的 导线 1.5V干电池 小灯泡 点亮小灯泡 电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称 为正极，上面有符号“+”；另一端是锌壳，称为负 极，上面有符号“”。 正极 负极 想一想： 下列哪种连接能点亮 小灯泡？哪种连接不能。

15、 圣圣诞树诞树诞树诞树 上的小灯泡是怎么亮起来的？上的小灯泡是怎么亮起来的？ 手手电电电电筒里有什么？猜猜它是怎么工作的？筒里有什么？猜猜它是怎么工作的？ 连连连连接一个接一个简单电简单电简单电简单电 路，路，让让让让小灯泡亮起来，并画出小灯泡亮起来，并画出连连连连接方法。接方法。 电电电电池池 导线导线导线导线灯泡灯泡 看看材料 玻璃泡玻璃泡 灯灯丝丝 金属架金属架 连连接点接点 小灯泡剖面小灯。

16、点亮小灯泡 科学四年级上册 新知导入 手电筒是一种常见的家用电器。 手电筒里有什么？ 它是怎么工作的？ 猜一猜 新知讲解 你能用导线连接电 池和小灯泡，让小 灯泡亮起来吗？赶 快尝试一下吧。 画出连接方法 新知讲解 导线应该接触小灯泡的什么部位？ 小灯泡有两个连 接点，任意一个 连接点与导线连 接，另一个与电 池锌片连接。 新知讲解 让小灯泡亮起来，你是怎么做到的？ 将小灯泡侧面连接点和电池的正极。

17、第四单元 简单电路,12.点亮小灯泡,苏教版四年级上册科学,新课导入,按下开关， 灯就亮了； 再按一下开关， 灯就灭了。 开关里究竟藏着什么， 能让灯这样乖乖听话？,自由朗读这首小诗，想一想能让灯亮起来的东西究竟是什么？,手电筒里有什么，能够使小灯泡亮起来又灭掉，灭掉又亮起来？猜一猜，手电筒是怎么工作的？,要求：制作一个简单的电路，能够让小灯泡亮起来。,制作简单电路,制作材料,电池、小灯泡、导线,。

18、,我们生活中使用的电都是靠电源提供的，有了能流动的电，才能点亮灯泡。今天我们就用电池、电线、小灯泡进行连接，让小灯泡亮起来。,小灯泡,电池,导线,点亮小灯泡,各种各样的电池,认识电池,电池为点亮小灯泡提供电能,铜帽，称为正极，用“+”表示,锌壳，称为负极，用“-”表示,电池外壳有“1.5V”标识， 表示电压为1.5伏。,里面有化学物质，化学物质发生化学变化产生电能,里面：金属丝。,外面：绝缘橡胶。,用来连接电池和小灯泡，传导电流的。使用时要像下面图一样，去掉两端的绝缘橡胶。,认识导线,认识小灯泡：,仔细观察小灯泡，然后在笔。

19、点亮小灯泡,教科版小学科学四年级下册,2012-2-15,四年级科学下,2,A,B,看一看小灯泡的内部构造,玻璃泡,金属架,灯丝,连接点,A,B,猜猜电流在小灯泡里是怎样流动的呢？,2012-2-15,四年级科学下,7,也就是说：只有当电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。 （即电流从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从另一个连接点流出，才能使小灯泡发光。）,铜帽，正极，用“+”表示,锌壳，负极，用“-”表示,电池是一种便携式电源，电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。,外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。,2012-2-15,四年级科学。

20、,第一单元,电,点亮小灯泡,第二节,1.电 是一种常见的能量。电在 电路 中流动和工作。2.静 电存在于我们周围的一切物质之中包括 人类在内的生物和非生物。 物质中同时具有两种电荷：（正电荷和负电荷），由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显示带电。（同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引）。3.闪电 是一种静电现象，我国古建筑的许多宝塔的顶端都有一根金属物，在雷雨天起到了避雷的作用。4.要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件: 一是要有 动力，也就是 电源；另一个是要 有电路-电流只有在电路中才能流动。,前节。