教科版九年级物理上册3.3电路的连接学案

1、探究家庭电路中电流过大的原因【学习目标】1.知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路。2.知道保险丝的作用。3.有初步的安全用电常识和节约用电意识。【学习教材】阅读教材内容，回答学案中的问题。知识点一：家用电器的总功率对家庭电路的影响：活动1：阅读课本97-98页，完成以下问题：1. （以上每空除公式外，填“越大”、“越小”或“不变”）家庭电路中并联的用电器越多，干路中电流 。可以从两个方面考虑：（1）并联的用电器越多，电路中的总功率 ，家庭电路中电压 ，根据公式 可知干路中电流 。（2）并联的用电器。

2、3. 电阻：导体对电流的阻碍作用第一课时 电阻学习目标1、知道导体和绝缘体，理解电阻的概念，知道电阻的单位及换算。2、理解并记住决定电阻大小的因素。学法指津通过认真看书，观察实验从中获取各种信息，认识影响电阻的因素。学习过程一、知识链接导线多是用铜做的，也有用铝做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用它来做导线呢？今天我们就一起探究导体的导电性能。二、物体的导电性1、实验探究导电检测仪（1）学生观察小灯泡的发光情况，通过分析，明确什么是导体和绝缘体。列。

3、2. 磁场对电流的作用学习目标1、知道磁场对电流的作用,通过观察、思考能够提出问题、发现问题。2、知道电动机的原理，以及电动机工作过程中的能量转化。3、知道电动机的优点。学法指津通过实验探究，知道通电导体在磁场中运动的条件，进而理解电动机的原理及能量转化。学习过程一、知识链接1磁场对通电导线的作用通电导线在磁场中受到力的作用，受力的方向与电流方向和磁感线的方向有关。(1)电流方向或磁感线方向改变时，受力方向也改变。(2)电流方向和磁感线方向都改变时，受力方向不变。2电动机（1）构造：主要由能够转动的_和固定不动。

4、4. 灯泡的电功率导学目标：1. 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；2认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律；3. 理解额定功率与实际功率。导学方法：实验探究法、讨论法导学过程课前导学1、 电功率的计算公式： 。2、由上面的公式可知：用 测出小灯泡两端的 ，用 测出流过小灯泡的 ，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称 。

5、2. 电流的磁场导学目标：（1）了解奥斯特的发现及其意义，知道通电直导线周围的磁场分布；（2）知道通电螺线管周围的磁场分布，掌握安培定则；（3）知道磁现象的电本质。知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用的规律。 重点：通电螺线管周围的磁场分布。 难点：磁现象的本质。 导学方法：实验探究法、讨论法课 时：1 课时导学过程一、奥斯特的发现11820 年 4 月的一天，丹麦物理学家 在课堂上演示物理实验。当他给导线通电时，导线附近的小磁针发生轻微偏转。 “哇， 产生了磁场！”2. 奥斯特的发现，揭示了 与磁的联系，打开了 学领域的。

6、4. 活动：电路创新设计展示【典型例题】例 1. 如图所示，找出下列电路连接图中的错误与不足。分析：（a）图中电流由电源正极流出后，由开关可直接流回电源负极，这会造成短路，是不允许的，现实生活中这种情况会烧坏电源，甚至引起火灾；（b）图中电池只有一个接入电路，另一个没接入电路；（c）图中导线交叉。正确答案：（a）图中电源会短路；（b）图中有一节电池没用上；（c）图中导线有交叉。例 2. 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”天黑时，自动闭合，天亮。

7、2. 电路学习目标1初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图。2知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。3从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。4经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法。课前学习一、复习回顾1物理学规定： 规定为电流的方向。2在电源外部，电流是从 流出，经过用电器，从 流入。二、尝试学习1电路的基本元件电路是 。

8、 3.3 电路的连接 同步测试一、单选题1.小张家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们( )A. 只能各自独立工作，而不能同时工作 B. 只能同时工作，而不能各自独立工作C. 工作时通过的电流一定相等 D. 工作时两端的电压一定相等2.如图所示为一种声光报警器的电路图，闭合开关 S1 和 S2 后，会出现的现象是（ ） A. 灯亮，铃响 B. 灯亮，铃不响 C. 灯不亮，铃响 D. 灯不亮，铃不响3.在一个电路中安装了两盏电灯、一个开关、一个电源，闭合开关两盏电灯能正常发光要用探究方法来判断这两盏电灯的连接方式是串联还是并联，某学习小。

9、3.电路的连接,第三章 认识电路,教科版九年级物理,在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什么特点？,导入新课,学习目标,1.知道串联电路和并联电路连接的特点 。（重点） 2.能区分串、并联电路，会连接简单的串联和并联电路 。（重点） 3.知道组合电路和集成电路。,导入新课,用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？,导入新课,定义：把电源、用电器、开关等元器件按照一定次序首尾相连的电路叫串联电路。,实验演示。

10、第三节 电路的连接同步练习1把用电器 连接起来的电路，叫做串联电路。在串联电路中，只有 条电流通路，切断任何一处电路，整个电路 。2想通过一个电键同时控制两灯泡的发光和熄灭, 那么 ( )A、两个灯泡可以是串联或并联； B、两个灯泡只能是串联；C、两个灯泡只能是并联； D、串联、并联都不行。3在如图所示的电路中，灯泡 L1和 L2的连接方式属于串联的是：（ ）A B C D4把用电器 连接起来的电路，叫做并联电路。在并联电路中，可以有 条电流通路，切断干路中的一处，整个电路均 ；切断某条支路，其他支路和 仍可构成 路。5如图所示的电路。

11、3.电路的连接教学目标知识要点 课标要求1.串联电路和并联电路知道电路分串、并联两种连接方式；掌握串、并联电路的特点；掌握串、并联电路中开关的作用 ；能够识别串、 并联电路2.组合电路和集成电路 了解组合电路和集成电路教 学 过 程情景导入黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，为什么同是两串小灯泡，它们呈现的现象不同？它们连 接方式上有哪些不同？区别在哪儿？这节课我们就来探 讨这个问题。合作探究探究点一 串联电路1.定义：把电路元器件逐 个按顺序首尾连接起来，接入电路，这样连接成的电路叫做 串联电路。。

12、3. 电路的连接一、学习目标知识与技能说出串、并联电路的连接特点，会识别连接串、并联电路。过程与方法尝试根据已有知识、经验、设计串、并联电路，会根据电路图选择实验器材并会连接电路。情感态度与价值观在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。二、学习重点识别电路图；连接实物图。三、学习难点设计电路图。四、学习过程知识再现1、用电器的两端 成一串后再接入电路的连接方式叫串联。串联电路的特点是电流有 路径，无干路、支路之。