教科版九年级物理上册3.2电路教案

1、2.电流的磁场教学目标知识要点 课标要求1.奥斯特的发现知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场；知道电流周围 存在磁场2.通电螺线管的磁场掌握通电螺线管的磁场和安培定则；会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向3.物体磁性从哪里来 了解物体磁性的来源教 学 过 程情景导入带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820 年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁 学进。

2、4.电磁继电器教学目标知识要点 课标要求1.认识电磁继电器 能说明电磁继电器的结构及工作原理2.继电器与自动控制 了解电磁继电器在生产、生活中的应用教 学 过 程情景导入小华到河边游玩，在河中发现如题图甲所示的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现了如题图乙所示的小装置。屋里的叔叔告诉小华，这两个装置组成了防汛报警器。小华却百思不得其解，阐明的你能够帮小华解释其中的物理奥秘吗？合作探究探究点一 认识电磁继电器活动 1：播放防汛报警器的工作过程，让学生根据所观察的现象，说出防汛报警器的其作用的主要部件。

3、1.欧姆定律教学目标知识要点 课标要求1.实验：探究电流跟电阻、电压的关系知道研究电流跟电压、电阻关系的实验方法和实验电路图2.欧姆的研究发现在 R 一定，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比；在 U 一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比3.用欧姆定律进行计算掌握欧姆定律的内容和表达式，运用欧姆定律计算进行的简单计算教 学 过 程情景导入出示课件，让学生 根据所学的知识得出结论。表一：电压 U/V 1 2 3电流 I/A 0.2 0.4 0.6表二：电阻 R/ 5 10 15电流 I/A 0.6 0.3 0.2进一步的延伸拓宽，在表一中所取的是多大的定值电阻？在表。

4、1.电现象教学目标知识要点 课标要求1.静电现象了解电荷并掌握带电体的性质； 掌握电荷的种类；掌握摩擦起 电及起电原因、实质，了解使物体带电的其他方法2.电荷间的相互作用 掌握电荷间的相互作用规律；了解验电器并掌握其工作原理和使用方法3.电流 了解电流并掌握电流的方向教 学 过 程情景导入观看动画“怒发冲冠”头发竖起来视频。让学生思考头发竖起来的原 因是什么？这里面存在着什么奥秘？这节课我们就一块儿来揭开这个谜底！合作探究探究点一 静电现象活动 1：学生实验，用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒。

5、2.测量电阻教学目标知识要点 课标要求1.用电压表和电流表测量电阻 会用伏安法测电阻，理解伏安法测电阻的原理2.电压电流图像 理解掌握电压电流图像教 学 过 程情景导入爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好，经过检查发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换，怎样才能知道它的电阻值呢？这时小明犯了愁？聪明的你能够替小明想一想办法吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。合作探究探究点一 用电压表和电流表测量电阻1实验目的：学习用伏安法测电阻2实验原理：据欧姆定律公式 I=U/R 得 R=U/I 来测量。3实验电路（让学生。

6、1.电 功教学目标知识要点 课标要求1.电能与电功知道电流可以做功和常见的电流做功的形式；掌握电功的公式；知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”2.测量电功能综合运用学过的知识解决简单的电功问题；知道电能表的用途和读数方法3.节约用电 节约用电，身体力行教 学 过 程情景导入出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解 多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。11合作探究探究点一 电能与电功1.电能活动 1：生活中你见到过哪些。

7、1.磁现象教学目标知识要点 课标要求1.认识磁体知道磁体有吸铁性和指向性；知道同名磁极相互排斥，异名磁极互相吸引2.磁体周围有什么 知道磁体周围存在磁场；知道磁场具有方向性；知道磁感应线3.磁化的秘密 知道磁化现象教 学 过 程情景导入鸽子是怎样认识归家之路的？鸽子到几百米甚至一二千公里以外，仍能飞回家去，奥妙何在呢？有人说，鸽子眼神好，记忆力惊人。但倘若把鸽子装在严密遮挡的笼子里到一个陌生的地方放飞，它们依然能轻而易举地飞回家。有人说，鸽子是利用地球是一个磁体来导航的，果真如此吗？那么这节课我们就来一起学习。

8、2.电功率教学目标知识要点 课标要求1.认识电功 率 能说出电功率的物理意义、定义和单位2.电功率的大小 能运用电功率的公式 P=UI 行简单的计算，解决一些简单的问题教 学 过 程情景导入学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？演示 ：在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有 “220 V 15W”，另一只灯泡上标着“220 V 100 W”，接通电源，发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快，而前者比较暗的转动得慢。同是灯泡，为什么有 的消耗电能快，有的消耗电能慢呢？为了描述用电器。

9、第三节 电路的连接同步练习1把用电器 连接起来的电路，叫做串联电路。在串联电路中，只有 条电流通路，切断任何一处电路，整个电路 。2想通过一个电键同时控制两灯泡的发光和熄灭, 那么 ( )A、两个灯泡可以是串联或并联； B、两个灯泡只能是串联；C、两个灯泡只能是并联； D、串联、并联都不行。3在如图所示的电路中，灯泡 L1和 L2的连接方式属于串联的是：（ ）A B C D4把用电器 连接起来的电路，叫做并联电路。在并联电路中，可以有 条电流通路，切断干路中的一处，整个电路均 ；切断某条支路，其他支路和 仍可构成 路。5如图所示的电路。

10、4. 活动：电路创新设计展示【典型例题】例 1. 如图所示，找出下列电路连接图中的错误与不足。分析：（a）图中电流由电源正极流出后，由开关可直接流回电源负极，这会造成短路，是不允许的，现实生活中这种情况会烧坏电源，甚至引起火灾；（b）图中电池只有一个接入电路，另一个没接入电路；（c）图中导线交叉。正确答案：（a）图中电源会短路；（b）图中有一节电池没用上；（c）图中导线有交叉。例 2. 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”天黑时，自动闭合，天亮。

11、1.热 机教学目标知识要点 课标要求1.内能 知道利用内能来加热和做 功，内能做功的两 种方式2.热机 知道热机的概念，并初步了解热机的种类及工作原 理教 学 过 程情景导入由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式。人类在利用 能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源，有效地控 制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。那么人们是如何利用内能的呢？这一节我们就来讨论这个问题。合作探究探究点一 利用内能来做功1.加热举例：煮饭、取暖、工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等上面的例子有一个 共同特点。

12、1.电 流教学目标知识要点 课标要求1.认识电流 理解电流的定义；会进行电流单位的换算；2.测量电流使学生认识电流表及符号；会读电流表的示数，会按照电流表使用规则正确使用电流表3.电路中的电流规律 研究串联电路、并联电路中的电流关系教 学 过 程情景导入节日彩灯可以用来装饰美化环境，增添节日的喜庆气氛。那么彩灯为什么会亮呢？我来告诉大家，因为彩灯内有电流通过？那么，什么叫电 流？电流的方向是怎样规定的？电流的单位是什么？如何测量电流？以及电路中的电流规律又是怎样的呢？现在，我们就来学习这一课，解答 这所有的疑问。

13、2.电 路,第三章 认识电路,教科版九年级物理,电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要，那么，持续电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？,导入新课,学习目标,1.认识电路的组成，知道各部分元器件的作用。（重点） 2.知道电路的三种状态，通路、开路和短路。（重点） 3.认识电路元件符号，会连接实物电路，能画出对应的电路图。（难点）,导入新课,讲授新课,把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径叫作电路。,电源,导线,用电器,开关,1.电路的组成,干电池,氧化银电池,蓄电池,硅光电池,锂电池,学生电源,燃料。

14、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第2节 电路,电流,电池,电灯,开关,新课导入,电源：,用电器：,导线：,开关：,电路的组成,提供能量，持续供电,干电池 蓄电池,消耗电能,连接电路,一、组成电路各元件的作用,控制电路,进入新课,电源,电灯,开关,1、通路：闭合开关后，处处连通的电路叫通路。,2、 开路：当开关未闭合，或电线断裂致使线路在某处断开的电路，叫做开路。又叫断路,?,?,电源,电灯,开关,发烫啦！,3、短路 导线不通过用电器直接和电源两极相连。,电源,电灯,开关,短路,短路,电路的三种状态,如图 画出此电路,太繁琐啦！,电池,电池。

15、3. 电路的连接一、学习目标知识与技能说出串、并联电路的连接特点，会识别连接串、并联电路。过程与方法尝试根据已有知识、经验、设计串、并联电路，会根据电路图选择实验器材并会连接电路。情感态度与价值观在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。二、学习重点识别电路图；连接实物图。三、学习难点设计电路图。四、学习过程知识再现1、用电器的两端 成一串后再接入电路的连接方式叫串联。串联电路的特点是电流有 路径，无干路、支路之。

16、4.活动：电路创新设计展示教学目标知识要点 课标要求电路设计 让学生能对日常生活、生产中简单电路进行设计教 学 过 程情景导入出示课件，展示节日彩灯工作时的情景（接入型号不同的小彩灯） ，学生观察到这一串彩 灯每一个小灯泡的亮暗 程度有些不相同， 质疑，它们串联在电路中，亮暗不同，那么通过的电流是否相同？这些电路又是如何设计的呢？能否改进？能否创新呢？那么我们就来学习今天的课！合作探究探究点一 改进小彩灯的连接电路展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图。连接类似电路，随意将其中一个小灯泡。

17、3.等效电路教学目标知识要点 课标要求1.电路的等效电阻 通过实验和推导使学生理解串、并联电路的等效电阻和计算公式2.等效电路 会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题教 学 过 程情景 导入思考与讨论：在维修爷爷的收音机时，小聪发现收音机中有一只 10 欧的电阻坏了，可小聪手笔边只有几只 5 欧的定值电阻， 有什么办法可以解决这个问题？合作探究探究点一 电路的等效电阻1.实验：测 R1和 R2(R3)串联的总电阻。 问：实验的方法和原理是什么？ 答：用伏安法测电阻。只要用电压表测出 R1和 R2串联电阻两端的总电压放用电流表。

18、3.电路的连接教学目标知识要点 课标要求1.串联电路和并联电路知道电路分串、并联两种连接方式；掌握串、并联电路的特点；掌握串、并联电路中开关的作用 ；能够识别串、 并联电路2.组合电路和集成电路 了解组合电路和集成电路教 学 过 程情景导入黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，为什么同是两串小灯泡，它们呈现的现象不同？它们连 接方式上有哪些不同？区别在哪儿？这节课我们就来探 讨这个问题。合作探究探究点一 串联电路1.定义：把电路元器件逐 个按顺序首尾连接起来，接入电路，这样连接成的电路叫做 串联电路。。

19、2. 电路学习目标1初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图。2知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。3从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。4经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法。课前学习一、复习回顾1物理学规定： 规定为电流的方向。2在电源外部，电流是从 流出，经过用电器，从 流入。二、尝试学习1电路的基本元件电路是 。

20、2.电 路教学目标知识要点 课标要求1.电路的组成 了解电路的组成及各元件在电路中的作用2.通路、开路和短路 能判断一个电路是通路、开路还是短路3.电路图 能画出简单的电路图教 学 过 程情景导入演示老师今天带来了一些彩灯，我想请同学们帮个忙，让它们也亮起来，美化美化教室，好不好？在动手实验之前，请同学们注意两点哟展示：绝不允许将导线直接连在电池的两端！开关在接入电路时要断开！根据学生的实验情况，有的组能够使彩灯亮起来，有的组不能使灯泡亮起来，这是为什么？其中的原因在哪里？这节课我们就来探讨问题！从而导入新课。。