1、第 3 节 测量小灯泡的电功率【教学目标】1.会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。2.理解额定功率与实际功率。【教学重难点】1.重点:用电压表、电流表测量小灯泡的实际功率,加深对实际功率和额定功率的理解。2.难点:学生自己设计实验电路和实验步骤。【课前准备】教师:电路板、干电池、3.8 V 小灯泡及灯座、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线。学生:干电池、3.8 V 小灯泡及灯座、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线。【教学过程】【情境引入】利用电路板,把电池、开关、小灯泡、滑动变阻器组成一个简单电路,改变变阻器的滑片位置以改变灯泡的亮度。问:小灯泡在不同亮度时的电功率相同吗?如何测量出
2、小灯泡的电功率?从而引入本节课题。【互动新授】1.设计实验:教师:我们在用伏安法测电阻时,用到了哪些实验器材?学生讨论交流:电压表测电压,电流表测电流,利用 R= 得出电阻值。实验中用到了电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、电源。教师追问:我们能不能根据已有的经验测量小灯泡的电功率呢?请同学们讨论以下几个问题。多媒体展示:(1)测量小灯泡的电功率的方法和原理是什么?(2)必须测量出哪些相关的物理量?(3)实验的电路如何设计?(4)实验需要哪些实验器材?提出要求:同学们自己设计出实验的电路,并画出实验电路图。学生画出电路图:2.进行实验:小组合作讨论完成以下问题并连接电路,完成实验。多媒体展
3、示:(1)实验器材是否齐全?(2)实验要做几次?(3)怎样设计表格?(4)什么条件下测量出的功率才是小灯泡的额定功率?进行小组讨论后,教师引导学生选出实验的最佳设计方案。小灯泡两端的电压电压U/V电流I/A电功率P/W小灯泡明亮程度等于额定电压高于额定电压低于额定电压学生连接实验电路。教师提示学生按电路图连接实物电路时注意:(1)连接过程中开关应始终处于断开状态。(2)根据小灯泡的额定电压值,估计电路中电流、电压的最大值,选择合适的量程,并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。(3)连接好以后,每个同学检查一遍,保证电路连接正确。(4)闭合开关前,应检查滑动变阻器的滑片是否在最大值的位置上
4、,若不是,要弄清楚什么位置是最大位置并调整。(5)调节滑动变阻器的过程中,要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小,怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。3.实验分析、评估:学生分组实验后教师引导学生对测量的数据进行分析、论证。可以从这几方面进行。多媒体展示:(1)怎样通过测量的数据计算出小灯泡的电功率?(2)小灯泡的额定功率多大?(3)小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的?(4)在测定小灯泡的功率时能取功率的平均值吗?4.实验结论:小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。当 U 实 =U 额 时,P 实 =P 额 ;当 U 实 U 额 时,P 实 P 额 ;当 U 实 U 额 时,P 实 P 额 ;当 U 实 U 额 时,P 实 P 额 。
