第7课 诗三首 学案含答案

1、7 李商隐诗两首预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音(1)锦瑟( ) (2)马嵬( ) (3)惘然( )(4)宵柝( ) (5)琴弦( ) (6)晓筹( )【答案】 (1)s (2)wi (3)wng (4)tu (5)xin (6)chu第 2 步一词多义看我七十二变(1)端 锦 瑟 无 端 五 十 弦 （ ） 东 坡 右 手 执 卷 端 （核 舟 记 ）（ ） 东 面 而 视 ， 不 见 水 端 （秋 水 ）（ ）)(2)徒 海 外 徒 闻 更 九 州 （ ） 顾 吾 念 之 ， 强 秦 之 所 以 不 敢 加 兵 于 赵 者 ，徒 以 吾 两 人 在 也 （廉 颇 蔺 相 如 列 传 ）（ ） 少 壮 不 努 力 ， 老 大 徒 伤 悲 （长 歌 行 ）。

2、7 李清照词两首预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音纱厨( ) 销魂( ) 东篱( )憔悴( ) 玉枕( ) 戚戚( )堆积( ) 【答案】 ch xio l qio zhn q du第 2 步一词多义看我七十二变急 怎 敌 他 、晚 来 风 急 （ ）大 王 必 欲 急 臣 （ 廉 颇 蔺 相 如 列 传 ） （ ）县 官 急 索 租 ， 租 税 从 何 出 （兵 车 行 ） （ ）)道 莫 道 不 销 魂 （ ）道 之 所 存 ， 师 之 所 存 也 （师 说 ）（ ）于 是 废 先 王 之 道 （过 秦 论 ）（ ） )将 乍 暖 还 寒 时 候 ， 最 难 将 息 （ ）王 侯 将 相 宁 有 种 乎 （陈 涉 世 家 ）（。

3、16 古诗三首基础过关一、读拼音，写词语。qin chu wn zo fn sho( ) ( )二、查字典填空。“浑”用音序查字法，应先查_，再查音节_。用部首查字法，先查_部，再查_画。 “浑”字在字典中的解释有：水不清，污浊；糊涂，不明事理；全，满；天然的。在诗“粉骨碎身浑不怕”中应选第()种解释。三、给诗句中加点词语选择正确的解释。1烈火焚烧若等闲。( )A是何等的清闲 B 像极平常的事情2要留清白在人间。( )A指高尚的情操 B指清清楚楚的3任尔东西南北风。( )A你，你的 B如此4死亦为鬼雄。( )A鬼中的英雄 B被人唾骂的人四、根据意思写诗句。1宁。

4、14 普罗米修斯课题 普罗米修斯 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.认识“斯、惨、盗”等 13 个生字，会写“悲、惨、兽”等 14 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4.学习复述课文。教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 教学难点学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。第一课时教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2.掌握本课的生字词。教具准备 课件教学设计 设计。

5、第第 19 课课 言情词三首言情词三首 学习目标 1.了解三位词作家的生平及其思想。2.识记名句，深刻领会这些名句的意 蕴。 3.领悟诗歌“一切景语皆情语”的内涵， 把握移情于景手法的运用。 4.积累掌握“兰”、 “菊”、“愁烟”、“泣露”等常见意象的涵义。5.掌握作者抒情方式的运用以及多种表达 方式的综合运用。 谒金门 冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头 斜坠。终日望君君不至。举头闻鹊喜。 诗意解读 这首词， 妙在“吹皱一池春水”。 南唐中主之所以对这句好词出自冯氏之手 有点醋。

6、第18课诗词三首学习目标1.鉴赏感受本课三首诗词中作者真挚的情感美。2.品味诗词的意境，从而领会诗词的本质。3.学习诗词的艺术表现手法，了解作者的艺术风格。一、给下列加点的字注音(1)豆蔻()(2)荠麦()(3)窥视() (4)黍离()(5)初霁() (6)怆然()答案(1)ku (2)j(3)ku(4)sh(5)j(6)chun二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)雕栏玉砌：_(2)伯仲：_(3)予过维扬：_(4)弥望：_。

7、课时作业 7基础演练1加点词语的解释不正确的一项是( )A结庐在人境 造房B心远地自偏 精神超脱世俗C悠然见南山 安闲自得D飞鸟相与还 互相参与【解析】 应该是“一起，成群结队” 。【答案】 D2下列各句中加点词和现代汉语意义相同的是( )A对酒当歌，人生几何B忧从中来，不可断绝C同心而离居，忧伤以终老D烈士暮年，壮心不已【解析】 A“多少” ；C“感情深厚” ；D“ 有理想有追求的人” 。【答案】 B3下列叙述错误的一项是( )A 涉江采芙蓉选自古诗十九首 ， 古诗十九首的艺术成就是十分突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学。

8、课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课时间 3 课时 教学目标1.会认“喑、擞”等 5 个生字，会写“祭、乃”等 8 个生字。2.有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。3.体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。教学重点1.会认“喑、擞”等 6 个生字，会写“祭、乃”等 8 个生字。2.有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。教学难点体会诗人的爱国主义情感，激发爱国意识。第一课时教学目标1.会写“祭、乃”2 个生字。2.有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。3.感受这首诗中诗人的爱国情感，激发爱国意识。教具准备课件教。

9、课时分层作业( 五)杜甫诗三首一、基础运用层1下列词语中，没有错别字的一组是( )A玉露 蒴漠 啸哀 怨恨B暮砧 琵琶 霜鬓 萧萧C凋伤 清冢 潦倒 孤舟D万壑 环珮 渚青 丛菊B A 项， “蒴”应为“朔” 。C 项， “清”应为“ 青” 。D 项， “青”应为“清” 。2下列诗句朗读节奏的划分，正确的一项是( )A千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨/曲中论B玉露 /凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森C无边落 /木萧萧/下，不尽/长江/滚滚来D艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新/停浊酒/杯B A 项，千载/琵琶/作胡语；C 项，无边/落木/萧萧下； D 项，潦倒/新停/浊酒杯。3下面。

10、类文阅读-21 古诗三首灭 胡 曲唐 岑参都护新灭胡，士马气亦粗。萧条虏尘净，突兀天山孤。1.对“萧条虏尘净，突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是（ ）A.叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁。B.叙说消灭敌人的场景。C.饱含着对胜利的喜悦。D.饱含着对艰苦征战的回味。2.“都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是： 3.全诗通过 和 ，表现了 。4.概括全诗主要内容。【参考答案】1.B2.封将军新近消灭了胡人的主力，战士们和战马也都大口地喘着粗气。3.叙事 写景 诗人奋战边塞的万丈豪情4.这首诗主要写了战争过后，边塞平静时的生活情景。。

11、第第 4 课课 李白诗三首李白诗三首 一、基础知识检测 1下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. 连峰去 天不盈尺 除残去 秽 B. 云霞明灭或 可睹 一食或 尽粟一石 C. 以手抚膺坐 长叹 停车坐 爱枫林晚 D. 安 能摧眉折腰事权贵 沛公安 在 答案 B 解析 B 项均为“有时”。A 项距离/去掉，除掉。C 项空、徒/因为。D 项怎么/哪里。 2对下列句子中加点词的意义的判断，正确的一项是( ) 问君西游何 时还 青泥何 盘盘 但 见悲鸟号古木 但 悲不见九州同 A两个“何”字相同，两个“但”字相同 B两个“何”字相同，两个“但”字不同 C。

12、第第 7 课课 诗六首诗六首 学习目标 1.了解六首诗歌的作者和相关创作背景。2.学习诗歌的表现手法。3.感受品味诗 的阔大而悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮的情怀。 一、给下列加点的字注音 (1)怆 然( ) (2)海隅 ( ) (3)青霭 ( ) (4)众壑 ( ) (5)樵 夫( ) (6)携 金伐鼓( ) (7)旌 旆 ( ) (8)逶迤 ( ) (9)塞草腓 ( ) (10)玉箸 ( ) (11)女娲 ( ) (12)神妪 ( ) (13)惘 然( ) (14)箜篌 ( ) 答案 (1)chu n (2)y (3)i (4)h (5)qi o (6)chun (7)p i (8)wi y (9)f i (10)zh (11)w (12)y (13)wn (14)kn h u 二、识记文中基础知识 1解释下列加点词的含义 。

13、汉魏晋诗三首一、语言建构与运用1.下列各组句子中，加点词语的解释有误的一项是()A.B.C.D.答案B解析间：间隔。2.下列各句中，加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是()A.脉脉不得语 B.对酒当歌C.鼓瑟吹笙 D.月明星稀，乌鹊南飞答案D解析D项为名词作状语，A、B、C三项均为名词用作动词。3.下列各句中，句式与其他三句不同的一句是()A.何以解忧？ B.何枝可依？C.何时可掇？ D.何以伐为？答案C解析C项为一般疑问句，其他三句均为宾语前置句。4.下列诗句中不属于情景交融的一项是()A.盈盈一水间，脉脉不得语B.明明如月，何时可掇C.绕树三。

14、5 杜甫诗三首预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音(1)凋( ) (2)砧 ( ) (3)万壑( )(4)朔漠( ) (5)青冢( ) (6)省识( )(7)千载( ) (8) 琵琶( ) (9)渚( )(10)潦倒( )【答案】 (1)dio (2)zhn (3)h (4)shu (5)zhng (6)xng (7)zi (8)p pa (9)zh (10)lio第 2 步一词多义看我七十二变(1)急 白 帝 城 高 急 暮 砧 （ ） 风 急 天 高 猿 啸 哀 （ ） 沛 公 今 事 有 急 ， 亡 去 不 义 （鸿 门 宴 ）（ ）)(2)苦 艰 难 苦 恨 繁 霜 鬓 （ ） 必 先 苦 其 心 志 （孟 子 两 章 ）（ ） 劳 苦 而 功 高 如 此 （鸿 门 宴 ）（ ）)(3)去 。

15、5 杜甫诗三首一、课外阅读(一)阅读下面这首唐诗,完成 12 题。春 思皇甫冉莺啼燕语报新年,马邑 龙堆路几千。家住层城 临汉苑,心随明月到胡天。机中锦字 论长恨,楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑 ,何时返旆勒燕然。【注】 马邑:今山西朔县,汉时曾与匈奴争夺此城。层城:因京城分内外两层,故称。机中锦字:窦滔被贬龙沙,其妻苏蕙能文,颇思滔,乃织锦为回文旋图诗寄之。共八百四十字,纵横颠倒,皆成文意。元戎窦车骑:元戎,犹主将;窦车骑,后汉窦宪为车骑将军,大破匈奴,遂登燕然山,命班固作铭,刻石而还。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.这。

16、21 古诗三首第一课时一、用“”给下面的加点字选择正确的读音。人未还（hi hun） 飞将（jing jing）在 生当（dng dng）作人杰 死亦为（wi wi）鬼雄 不教（jio jio）胡马度（d du）阴山 二、看拼音，写词语。ch si h zi ji ch gu xing cu rn lu xi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qn cu xing zhng zu（ ）朝 （ ）促 。

17、 第第 4 课课 李白诗三首李白诗三首 学习目标 1.积累诗中的文言基础知识。2.赏析李白诗歌的想象与夸张的艺术手法。3.体悟 诗歌的思想情感，体会李白的浪漫主义情怀。 一、给下列加点的字注音 (1)瀛 洲( ) (2)天姥 ( ) (3)向天横 ( ) (4)剡 溪( ) (5)渌 水( ) (6)脚著 ( ) (7)谢公屐 ( ) (8)熊咆 ( ) (9)殷 岩泉( ) (10)栗 深林( ) (11)水澹 澹( ) (12)洞天石扉 ( ) (13)訇 然中开( ) (14)霓 为衣( ) (15)鸾 回车( ) (16)魂悸 ( ) (17)恍 惊起( ) (18)长嗟 ( ) (19)觉 时( ) (20)鼓瑟 ( ) (21)噫吁嚱 ( ) (22)鱼凫 ( ) (23)秦塞 ( ) (24)石。

18、第第 9 课课 李商隐诗三首李商隐诗三首 学习目标 1.了解李商隐的生平及思想意识。2.掌握三首诗的主题思想及艺术特点。 3.了解李商隐的艺术成就及创作风格。 无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残 。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 。 注 这两句说，相见不容易，别离也不容易，何况又遇上春末花残时节？ 丝：与“思”谐音。春蚕到死才停止吐丝，比喻对所爱者至死不渝的思念和无穷无 尽的别恨。蜡炬：蜡烛。蜡烛燃烧时烛脂流溢如泪，称“蜡泪”，常用以象征。

19、第7课诗三首一、基础知识检测1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A枉用相存存：生存B契阔谈契阔：聚散，这里有久别重逢的意思C守拙归园田守拙：固守自己愚拙的本性D俯身散马蹄马蹄：一种箭靶的名称2下列各句中，有通假字的一项是()A捐躯赴国难，视死忽如归B慨当以慷，忧思难忘C契阔谈，心念旧恩D开荒南野际，守拙归园田3下列各句中，没有词类活用现象的一项是()A榆柳荫后檐，桃李罗堂前B青青子衿，悠悠我心C我有嘉宾，鼓瑟吹笙D长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑4把下列句子翻译成现代汉语。(1)明明如月，何时可掇？译文：_(2)绕树三匝，何。

20、第7课诗三首学习目标1.积累本文重要的基础知识，背诵归园田居(其一)。2.体会三首诗不同的表现手法和艺术风格。一、给下列加点的字注音(1)青青子衿()(2)呦呦()(3)三匝() (4)越陌度阡()(5)契阔谈() (6)飞猱()(7)勇剽() (8)豹螭()(9)虏骑() (10)羽檄()(11)羁鸟() (12)暧暧()(13)墟里烟() (14)桑树颠()(15)樊笼()答案(1)jn(2)yu(3)z(4)m qin(5)q yn(6)no(7)pio(8)ch(9)l j(10)x(11)j(12)i(13)x(14)din(15)fn二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)对酒当歌：_。