第3课 远古的传说 同步练习2含答案

1、3 别了，别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚” *县委书记的榜样县委书记的榜样焦裕禄焦裕禄 别了，“不列颠尼亚” 时间：45 分钟 满分：55 分 得分：_分 一、基础素养巩固(18 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 4 时 30 分，面色_的彭定康_着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下 旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。( )。4 时 4。

2、第第 1515 课课 两汉的科技和文化两汉的科技和文化 一、选择题 1. 北魏太武帝讨灭北凉后， 将北凉的 3 万户佛教信徒迁徙到平城。 由于鲜卑人在中原建立 政权后亟需安抚汉人，所以具有麻痹作用的佛教在北魏境内兴盛起来。唐朝时，山西佛 教进入极盛时期， 以五台山为中心的山西佛教社会地位也越来越高。 下列表述不能从材 料中提取到的是（ ） A. 佛教在北魏时期传入中国 B. 对统治者来说佛教能缓解。

3、第第 1515 课课 两汉的科技和文化两汉的科技和文化 一、选择题 1. 史记是我国历史上第一部记传体通史，可以从书中查阅的史实有（ ） 商汤灭夏 齐桓公称霸 商鞅变法 赤壁之战。 A. B. C. D. 2. 下面几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是（ ） A. 张衡 B. 蔡伦 C. 张仲景 D. 华佗 3. 下列著名的旅游景点，与佛教息息相关的是（ ） 秦兵马俑 白马寺 青城山 云冈石。

4、第3课区域经济和重心的南移基础达标1秦汉时期，我国北方地区形成以长城为界的农耕文化区和游牧文化区，造成这一状况的根本原因是()A生产力发展水平的差异 B民族生活习惯的差异C自然条件的差异 D统治政策的差异答案C解析决定各大经济区差异的主要原因是自然条件的差异。2汉代经济重心的分布，最主要的特点是()A长江流域东西延伸 B沿黄河流域东西延伸C沿长城两侧东西延伸 D沿运河由北向南延伸答案B解析汉代经济重心是山东和山西，这两部分地区主要沿黄河流域东西分布。3(2018永兴高一检测)秦汉时代，南方的郡面积都比北方的大得多。例如，秦。

5、第2课中国古代的土地制度基础达标1与成语“井井有条”“井然有序”等相关的土地制度是()A井田制 B分封制C宗法制 D封建土地所有制答案A解析井田制是土地国有制度，它形似井字，条理有序，与材料符合，故选A项。2左传记载，隐公八年郑国和鲁国不经周天子同意，擅自交换祊田和许田。对此，周天子也只好默许。这说明()A各国开始税制改革 B土地公有制形成C土地兼并现象严重 D井田制遭到破坏答案D解析根据材料中周天子默许郑国和鲁国擅自交换土地的行为，结合所学知识井田制土地不得转让可知，井田制正在遭到破坏，故选D项。3(2018西安高一检测)。

6、第第 7 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 一、选择题 1. 某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动， 他们拟定了以下研究主题， 其中最合适的是（ ） A. 新旧交替：社会剧烈变革的时代 B. 反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊 C. 道教产生：奠定传统文化的根基 D. 逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争 2. 作为“千古一帝”的秦始皇，下列属于他功绩的是（ ） 灭掉六国，实现统一。

7、第第 4 4 课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展 一、选择题 1. 下列不属于西周分封制内容的是（ ） A. 周天子把土地、人民，分给亲族、功臣 B. 诸侯必须服从周天子的命令，带兵随从周天子作战 C. 诸侯要向周天子纳贡 D. 诸侯要按田亩数向国王纳贡 2. 如下图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺， 从处开 始，中国历史开始进入（ ） A. 夏朝 B. 商。

8、第第 7 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 选择题 1. 最近热播的电视剧芈月传序幕中，芈月对秦军大声疾呼：“你们有多少努力，就有 多少回报！”战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称，其主要原 因是（ ） A. 将领冲锋在前的表率作用 B. 作战武器锋利先进 C. 战场立功将士国家赐给田宅和爵位 D. 战略战术运用得当 2. 商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的。

9、第第 6 6 课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 选择题 1. 绍兴是一座历经千年而城址未变的古城， 建城史可以上溯到公元前 490 年越国大夫范蠡 受命兴建的“勾践小城”，当时正值（ ） A. 西周时期 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦汉时期 2. 春秋时期最显著的政治特点是（ ） A. 周王室中兴，王权加强 B. 诸侯国日益减少，七雄纷争 C. 周王号令天下，诸侯臣服 D. 周王室衰微。

10、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、选择题一、选择题 1下列哪一现象是东汉中后期的主要政治表现（ ） A 地方豪强独霸一方 B 朝中大将篡夺皇位 C 外戚宦官交替专权 D 农民起义风起云涌 2西汉和东汉的都城分别是（ ） A 咸阳和镐京 B 长安和洛阳 C 长安和镐京 D 咸阳和洛阳 3东汉中期以后，即位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持，太后。

11、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、选择题 1. 以下四位皇帝在位的先后顺序是（ ） 汉高祖 汉武帝 汉景帝 汉文帝。 A. B. C. D. 2. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一 下列对秦汉时期阶段特征的 归纳描述，正确的是（ ） A. 国家的产生和社会变革 B. 政权分立与民族融合 C. 统一国家的建立 D. 繁荣与开放的社会 3. 公元 9 年外戚王莽。

12、 1第二章 第 3 节：声音的利用1 （12 朝阳）以下有关声音的说法中，正确的是 DA只要物体振动，我们就一定能听到声音B “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高C市区内某些路段“禁鸣喇叭 ”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D超声波碎石是利用声音传递能量2 （12 成都）下列说法正确的是 D3 （12 南宁）关于声的知识，下列说法错误的是 AA声音可以在真空中传播 B在教室周围植树可以阻断噪声的传播C我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音 D利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量4 （12 自贡）关于声现象的说法正确的是 BA声。

13、梁思成的故事1给划线的字注音。勘探_ 壮硕_ 巍峨_ 黯然_答案：kn|shu|wi|n解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意 j q c的区别， “n l ”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2根据拼音写汉字。qn 佩 xun 昂 xi sh 。答案：钦|轩|锈蚀 解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评：错别字，主要是。

14、第2课墙上的斑点阅读下面的文字，完成13题。一切与现实相关的理论必然建立在对当下现实的判断之上。蓝金的作者们也对地球水资源的总体情况进行了判断，这个判断与我们惯常的想象_。长期以来，水循环的概念_，大部分人都相信，地球上的水是取之不尽、用之不竭的。虽然人们知道，()；虽然人们也知道，地球上的淡水已经遭到了人类严重的污染。但是，人们把希望寄托在未来的科学和技术之上，相信污水治理、海水淡化等技术将会解决人的困境，并将满足人的更多需求。这种鸵鸟政策使人们依然乐观地保持着并加强着现在的生活方式。然而，在蓝金的。

15、我的老师练习一 作者一共选取几个典型事例?它们之间有什么内在联系?表达了作者什么思想感情?这道练习目的是让学生从整体与部分的结合上把握课文。一共选取七个典型事例。前五个事例写蔡老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。后两个事例，写“我”对蔡老师的依恋。后两个事例是在前五个事例的基础上写的，是爱戴、依恋蔡老师感情的步步加深。综合起来：作者通过回忆七件小事，抒发了对蔡老师的爱戴、依恋、思念之情，感情步步加深，使文章有巨大的感染力。二 本文的感情波澜不是荡漾在字面上，而是蕴含在平实的文字里，好像一股涓涓细流，绵。

16、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1. 科学的建筑设计、舒适的居住条件是人类一贯的追求，右图是 为适应当地冬季寒冷干燥的气候。而设计的房屋，它的建造者 是（ ） A. 元谋人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 北京人 2. 半坡氏族聚落居民不可能做到的是（ ） A. 住干栏式房屋 B. 吃上香喷喷的粟米 C. 养了一只小狗 D. 使用陶器 3. 考古挖掘的遗址实物是研究历。

17、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 【课前导学】【课前导学】 课程标准：课程标准： 以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 学习重点、难点：学习重点、难点： 重点：我国境内已知的最早人类元谋人；中国早期人类的代表北京人及其相貌特征， 使用打制石器和天然火。 难点： 所学内容距今久远， 只有依据考古发掘成果进行科学推断， 结合必要的、 合。

18、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 【课标要求】【课标要求】 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 【学习目标】【学习目标】 1.知道祖国境内的远古居民代表，了解早期人类的生活状况。 2.通过观察北京人与现代人的头骨化石， 说一说他们的区别， 知道化石是生物进化的证 据，理解人类的进化过程。 3.认识在人类的进化过程中，劳动起。

19、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1.根据下列信息判断出的远古人类是（ ） 信息一：如右图是其头部复原图 信息二： 生活在大约 70 万年至 20 万年前， 使用天然火， 过群居生活 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 2.对人类的起源问题的研究，最科学的方式是（ ） A. 搜集神话故事 B. 发挥想象能力 C. 研究远古化石 。

20、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1. 下列有关“北京人”（如右图）的陈述正确的一项是（ ） A. 开始使用天然火 B. 开始使用磨制石器 C. 开始烧制陶器 D. 开始培植农作物 2. 下列有关我国远古居民北京人生产生活情况的叙述，正确的是（ ） A. 使用天然火烧烤食物 B. 制作磨制石器 C. 制作色彩艳丽的彩陶 D. 使用耒耜耕地 3. 某同。