第3课时 梯形的面积 课件

第4课时长方体和正方体的表面积(2),求长方体的表面积。(单位:cm),(106+104+64)2=248(平方厘米),1062+1042+642=248(平方厘米),求正方体的表面积。(单位:cm),886=384(平方厘米),1,一个长方体的饼干盒,长10 cm、宽6 cm、高12 cm。如果围

第3课时 梯形的面积 课件Tag内容描述:

1、第4课时长方体和正方体的表面积(2),求长方体的表面积。(单位:cm),(106+104+64)2=248(平方厘米),1062+1042+642=248(平方厘米),求正方体的表面积。(单位:cm),886=384(平方厘米),1,一个长方体的饼干盒,长10 cm、宽6 cm、高12 cm。如果围着它贴一圈商标纸(上下面不贴),这张商标纸的面积至少有多少平方厘米?,“上下面不贴”说明什么?说明只需要计算个面的面积,上下两个面不计算。,1,一个长方体的饼干盒,长10 cm、宽6 cm、高12 cm。如果围着它贴一圈商标纸(上下面不贴),这张商标纸的面积至少有多少平方厘米?,(1012+612)2 =(12。

2、,第六单元 长方形和正方形的面积,第 1 课时 面积的含义,1.通过观察、操作等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2.在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。,这是两块菜地,狮子大王要把这两块地分给山羊和狐狸,忠厚的山羊让狐狸先挑了,狐狸很快地挑了第一块地。为什么?,2,1,看看黑板的表面和课本的封面,说一说哪一个面比较大,哪一个面比较小?,看看黑板的表面和课本的封面,说一说哪一个面比较大,哪一个面比较小?,黑板表面的大小是 黑板的面积。

3、,第 2 课时 长方体的表面积,第 2 单元 长方体(一),做一个这样的包装盒至少要用多少纸板?,前,后,左,右,上,下,5,7,5,3,3,7,3,5,3,怎样计算这个长方体包装盒的表面积?,73242(cm2),35230(cm2),75270(cm2),423070142(cm2),5,前,后,左,右,上,下,7,5,3,3,7,3,5,3,5,怎样计算正方体的表面积?想一想,说一说。,正方体的表面积棱长棱长6,1.在下面的长方体展开图上,先把相对的面涂上相同的颜色,再标出每个面的长和宽。(单位:cm),说一说,如何得到这个长方体的表面积?,15,12,3,3,15,3,12,3,2.做一个长54cm、宽50cm、高95cm的洗衣机。

4、第3课时 商的近似数,按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。,3,2.9,2.95,2.946,1,0.5,0.54,0.543,19,19.0,19.00,19.005,复习回顾,19.412,爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。,这筒羽毛球19.4元,每个大约多少钱?,1筒是12个。,19.4元总价 12个数量 总价数量单价,推进新课,19.412,1 9. 4,12,1,1 2,7,4,6,7 2,2,0,1,1 2,8,1.6(元),保留一位小数,要除到小数后面第二位,进行“四舍五入”。,计算价钱,保留一位小数, 表示精确到角。,.,1.62(元),19.412,1 9. 4,12,1,1 2,7,4,6,7 2,2,0,1,1 2,8,0,6,7 2,8,保留两位小数,要除到小数后面第三位,。

5、第3课时 积的近似数,按要求取下面小数的近似数。,0.9846,保留三位小数( ),保留两位小数( ),保留一位小数( ),1.0,0.98,0.985,复习导入,人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是 人的45倍,狗约有多少亿个嗅觉细胞?(得数保留 一位小数。),在实际应用中,小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,按“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出积的近似数。,探索新知,人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少亿个嗅觉细胞?(得数保留一位小数。),0.04945,0.0 4 9 4 5,2 4 5,1。

6、,第六单元 圆,第 5 课时 组合图形的面积,理解圆环面积公式的推导过程。 掌握圆环面积的计算方法,并能正确计算圆环的面积。 会求其他图形里的阴影部分的面积。,求出下面各圆的面积。 C62.8厘米 r1分米,62.83.14210(分米) 3.14102 314(平方分米),3.1412 3.14(平方厘米),一个圆环形铁片。它的外圆半径是 10厘米, 内圆半径是 6 厘米。你会求这个铁片的面积吗?,大圆的面积小圆的面积铁片的面积,方法一: 圆环形铁片的面积=外圆面积内圆面积 =3.141023.1462 =314113.04 =200.96(平方厘米),方法二:3.141023.1462=3.14(10262)(利用乘。

7、,第六单元 圆,第 4 课时 圆的面积, 1、知道圆的面积的含义,自主探究推导出圆的面积的计算公式。重点、难点。 2、理解并掌握圆的面积的计算公式。会运用圆的面积计算公式解决问题。 3、培养自主探究的能力与创新的精神。,长方形所占平面的大小叫作长方形的面积。,圆所占平面的大小叫作圆的面积。,S = ab,S = ah,S = ah2,S = (a+b)h2,右图是以正方形的边长为半径画出的一个圆, 你能用数方格(每小格表示 1 平方厘米)的方法算出圆的面积吗?,8+5+0.5=13.5,正方形的面积=16平方厘米,个圆的面积13.5平方厘米,圆的面积: 13.54=54平方厘米 541。

8、第3课时长方体和正方体的表面积(1),把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状呢?,把长方体的六个面展开,如下图。请在上面的展开图中,分别“上”“下”“前”“后”“左”“右”标明6个面。下,后,上,前,左,右下,后,前,左,右,观察长方体展开图,回答下面的问题。 (1)哪些面的面积相等? 长方体展开图中,长方体“上面”与“下面”,“前面”与“后面”,“左面”与“右面”的面积分别相等。,上,观察长方体展开图,回答下面的问题。 (2)每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系? 每个面的长和宽分别是长方体的长、宽、高。,把。

9、第1课时 平行四边形的面积,6 多边形的面积,(二)提出问题:,过渡:这节课我们就来一起学习平行四边形的面积。,问题:回忆一下,我们是用什么方法得出长方形的面积的计算公式的?,(一)出示情境:,这两个花坛哪一个大呢?,要知道它们的面积,我只会求长方形的,新课导入,推进新课,(一)借助方格,初步探究,在方格纸上数一数,然后填写下表。(一个方格代表1m2 ,不满一格的都按半格计算。),1. 我特别想知道你们是怎么得到这个结论的,谁来说说你是怎么数的?,2. 有没有不同的方法?有什么办法能帮助我们数得更快一些呢?,3. 这种“一剪一。

10、第3课时 圆的面积,情景导入,从图中,你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么问题?,2008年北京奥运会闭幕式圆形中心舞台的直径是20米,其中有一个直径是1.6米的圆形升降舞台。,探索新知,圆形中心舞台的直径是20米。,圆形升降舞台的直径是1.6米。,中心舞台的面积是多少平方米?,你能解决这个问题吗?,升降舞台的面积是多少平方米?,探索新知,求中心舞台的面积也就是求圆的面积。,中心舞台的面积是多少平方米?,怎样求圆的面积?,可以把圆转化成已经学过的图形来研究。,探索新知,怎样求圆的面积?,在圆的外面画一个正方形,圆的。

11、第五单元平行四边形和梯形第五单元平行四边形和梯形 第第 3 课时梯形的认识课时梯形的认识 一选择题一选择题 1用 10 厘米和 6 厘米的小棒各两根,不可以摆成( ) A平行四边形 B长方形 C等腰梯形 2 (2019 春龙岗区期中)当一个四边形只有一组对边平行时,它是( ) A正方形 B长方形 C平行四边形 D梯形 3有 5cm、6cm、7cm 和 8cm 的小棒根数足够多,要围出一个梯形,最少。

12、第六单元多边形的面积第六单元多边形的面积 第第 3 课时课时 梯形的面积梯形的面积 一选择题一选择题 1 (2014 春泰州期末)一堆钢管,最上层有 3 根,最下层有 13 根,每相邻两层相差 1 根,一共有( ) 根 A88 B80 C176 D160 【解答】解:(3 13) (133 1)2 16 112 88(根) 答:一共有 88 根 故选:A 2 (2013黄冈模拟)一个梯形的面积是。

13、,第 7 课时 梯形的认识,第 七 单元 三角形、平行四边形和梯形,(1)先各自在方格纸上画一个梯形,再观察平行四边形有哪些特征? (2)再在小组内交流梯形的特征。 (3)小组讨论:梯形与我们前面学的平行四边形有什么区别呢?,腰,腰,两腰相等的梯形是等腰梯形,梯形只有一组对边平行。,平行四边形两组对边 分别平行而且相等。,上底,下底,腰,腰,高,上底,下底,腰,腰,高,上底,下底,高,腰,上底,下底,腰,腰,高,。

14、第2课时 三角形的面积,(一)出示情境:,情境导入,一、创设情境,引出问题,(二)提出问题:,过渡:这节课我们就来一起学习三角形的面积。,问题:回忆一下,我们是怎样推导出平行四边形面积的计算公式的?,预设:首先我们用割补法把平行四边形转化成了长方形;然后找到新旧图形之间整体和局部的联系;最后推导出平行四边形的面积公式。,怎样算出红领巾的面积呢?,能不能把三角形也转化成学过的,我们试一试。,推进新课,(一)借助拼摆,自主探究,1. 出示情境:老师为每个小组都准备了学具,请同学们先打开学具袋看看都有什么。(不同的小组。

15、,第六单元 长方形和正方形的面积,第 3 课时 面积的计算,小组合作, 用几个1平方厘米的正方形摆出 3个不同的长方形, 并填写下表。,用1平方厘米的正方形量下面两个长方形的面积。,每个长方形的面积各是多少平方厘米? 和同学说说你的量法。,12平方厘米,20平方厘米,你是怎么知道的?把你的想法和同学交流。,下面长方形的面积是多少平方厘米?,长方形的面积与什么有关? 可以怎样求长方形的面积?,长方形的面积 长 宽,如果用S表示长方形的面积, 用a和b分别表示长方形的长和宽, 上面的公式可以写成:,S=ab,50,300,13,65,4200,2000,3.,4.,5.,。

16、第 4 课 时 梯形的面积,平行四边形的面积公式:,三角形的面积公式:,底高,底高2,说一说,它们的公式都是怎么推导的?,创设情境,6,你能想办法求出下面梯形的面积吗?(每个小方格表示1平方厘米),2,12,6,212620(平方厘米),新知探究,6,你能想办法求出下面梯形的面积吗?(每个小方格表示1平方厘米),1个平行四边形和1个三角形,新知探究,6,你能想办法求出下面梯形的面积吗?(每个小方格表示1平方厘米),补充一个相同的图形,旋转、平移成学过的图形,再计算。,新知探究,7,把梯形转化成平行四边形,求出面积,完成下表。,新知探究,18,4,72,6,12。

17、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.6梯形的面积练习 第六单元 多边形的面积 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 谁来说一说梯形各部分的名称? 上底 下底 高 等腰梯形直角梯形 课前导入 回忆一下,我们是怎样推导出 梯形面积的计算公式的? 梯形(新) 已学过的图形(旧) 转化(拼接、割补) 推导 联系 S=(a+b)h2 。

18、第 5 课时 梯形的认识,你见过下面这样的图形吗?它们有什么共同点?,情景导入,情景导入,情景导入,情景导入,新知探究,通过观察图形,你有什么发现?,只有一组对边平行的四边形叫做梯形。,新知探究,3,高,看右图,说一说梯形各部分名称。,平行的两条边分别叫做梯形的上底和下底。 通过上底一个顶点向对边(下底)引垂线,这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。,新知探究,3,等腰梯形,直角梯形,两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。,巩固练习,下面哪些图形是梯形?画出每个梯形的高,分别指出它们的上底、下底和腰。。

19、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.3梯形的面积 第六单元 多边形的面积 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 车窗玻璃的形状是梯形! 怎样求出它的面积呢? 你能用学过的方法推导出梯形 的面积计算公式吗? 课前导入 回忆一下,我们是怎样推导出三角形 面积的计算公式的? 三角形(新) 已学过的图形(旧) 转化(拼接、割补) 。

20、第3课时 梯形的面积,一、创设情境,引出问题,(一)出示情境:,新课导入,(二)提出问题:,过渡:这节课我们就来一起学习梯形的面积。,问题:回忆一下,我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的?,预设:我们用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形,或者把一个三角形用割补法拼成一个平行四边形;然后找到新旧图形之间整体和局部的联系;最后推导出三角形的面积公式。,车窗玻璃的形状是梯形!怎样求出它的面积呢?,你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗?,1. 出示情境:老师为每个小组都准备了学具,请同学们先打开学具袋看。

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