大自然的语言朗读

1、诗歌的语言考点语言风格,所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐步形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌的美学观念在作品中的体现，是区别于其他诗人的艺术特色。,豪迈雄奇：此种风格的诗，语言有气势、节奏奔放；形象博大新奇；意境恢弘阔远。如：,登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。(李白庐山谣寄卢侍御虚舟),沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如：,万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。。

2、 教师面试技巧之教师语言篇：教师语言艺术概述内 容 提 示 ： 作 为 一 名 教 师 ， 要 充 分 认 识 教 师 语 言 的 重 要 作 用 ， 全 面 了 解 教 师 语 言 的 含 义 、 类型，用优秀的教师语言去实现教育教学。第一节语言及教师语言 语 言 是 人 们 交 往 的 重 要 工 具 ， 是 表 达 与 思 维 的 载 体 ， 承 载 着 文 化 传承 、 匡 正 人 本 的 使 命 。因 此 ， 语 言 是 人 类 活 动 的 重 要 组 成 部 分 。 语 言 反 映 着 个 体 的 思 想 情 感 ， 表 现 着 个 体 的 综 合 素 质 ， 突 显 着 个 体 的 基 本 特 征 ， 在 社 。

3、 教师面试技巧之教师语言篇：教师语言艺术表达要求内 容 提 示 ： 由 于 教 师 的 语 言 是 开 启 童 稚 智 慧 的 神 奇 咒 语 ， 是 照 亮 学 生 心 灵 的 五 彩 阳 光 ， 更 是 指 点 学 子 遨 游 知 识 的 海 洋 ， 更 是 搏 击 人 生 赛 场 的 风 向 标 和 助 跑 器 ， 一 句 话 ， 教 师 的 语 言 可 称 得 上 是 艺 术 语 言 中 最 美 的 语 言 ， 而 内 容 的 美 又 是 这 种 语 言 区 别 于 其 他 语 言 的 根 本 标 志 。一、教师语言的内容要求 美 ， 不 但 是 艺 术 之 光 耀 眼 的 聚 焦 点 ， 而 且 是 艺 术 之 树 上 那 含。

4、 教师面试技巧之教师语言篇：教师语言艺术意义内 容 提 示 ： 对 于 应 聘 教 师 岗 位 的 人 员 ， 了 解 教 学 语 言 艺 术 的 意 义 是 从 事 教 师 职 业 的 关 键 一环。第二节教师教学语言艺术的意义 教 师 的 教 学 活 动 主 要 是 凭 借 语 言 来 进 行 的 。 从 这 个 意 义上 讲 ， 教 师 语 言 的 运 用 更 多 表 现为 教 学 语 言 艺 术 的 运 用 。 在 教 学 活 动 中 ， 科 学 文 化 知 识 的 传 授 ， 学 生 智 能 的 培 养 ， 思 想 品 德 的 教 育 ， 都 离 不 开 教 师 的 教 学 语 言 。 教 师 的 教 学 语 言 正 确 。

5、春花的娇艳,夏荷的婀娜,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,秋枫的激情,冬梅的傲岸,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,大自然的语言,(气象学家、地理学家、教育家。),竺 可 桢,载途 萌发 簌簌 连翘 孕育： 翩然： 销声匿迹：周而复始：,zi,qio,mng,s,比喻酝酿着新事物。,动作轻快的样子,原意是不公开讲话，不公开露面。 这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。,一次又一次的循环。,检 查 生 字 词,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要性？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些。

6、5 大自然的语言1筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。2明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。3品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。4积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。第 1 课时一、导入新课(提示：教师展示有关物候图片或者视频)春夏秋冬，斗转星移，草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩的物候现象与人类有着紧密的关系。大自然仿佛会说话似的，会告诉我们许多有关气候的信息，使我们更好地生活、生产。那么，我们如何来看待物候现象呢？它又是怎样一回事呢？下面我们一起来学习大自然的语言，共同。

7、5 大自然的语言第一课时1给下列加横线的字注音。差异 差遣 差劲 参差 连翘 翘起 2根据下列句子的意思，分别写出相应的词语。消失了声音，藏起了形迹( )不情愿又没有办法( )难做的事情居然能做到，值得宝贵( )衰败的野草无边无际与天空相连( )3给下面的词各配一个同义词、一个反义词。 炎热( ) ( ) 灵敏( ) ( )归来( ) ( ) 容易( ) ( )4理解下列句子的意思，回答问题。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”能将“赶快种谷子”。

8、课件PPT,5 大自然的语言 第一课时,课件PPT,课时目标,1.积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。 2.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 3.激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。,课件PPT,情境导入,春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，这就是物候现象。在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然呢？它也有语言吗？今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章大自然的语言。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。,课件PP。

9、课件PPT,5 大自然的语言 第二课时,课件PPT,课时目标,1.了解物候知识，丰富学生的科学知识。 2.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。 3.激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。,课件PPT,情境导入,说明文通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。,课文解析精研细读,一、精读物候现象来临的四个因素，。

10、大自然的语言一、基础演练1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物 yn 育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。yn(孕)育 簌簌(s) 衰草连天(shui)(2)。

11、大自然的语言一、基础演练1下列加点字的读音全部正确的一项是(A)A竺可桢(zh) 翩然(pin) 孕育(yn) 重峦叠嶂(zhng)B萌发(mng) 农谚(yn) 延迟(yn) 销声匿迹(nu)C簌簌(s) 丘陵(lng) 物候(hu) 风雪载途(zi)D经度(jng) 差别(ch) 海棠(tng) 草长莺飞(yng)(解析：B 项中“匿”应读 n；C 项中“载”应读 zi；D 项中“经”应读 jng。)2下列词语中没有错别字的一项是(C)A次第 起源 榆叶梅 北燕南飞B纬度 侯鸟 桃花开 周而复始C刺槐 连翘 逆温层 冰雪融化D采集 悬殊 生态学 哀草连天(解析：A 项“燕”应改为“雁” ；B 项“侯”应。

12、你知道吗?大自然也有它的语言。不信，你看，万紫千红的时候我们知道春天到了；茂密的大树是夏天清凉的绿伞；秋风吹黄了田野，洁白的雪花是冬的使者。天上飘着的云在告诉我们天气的变化，树的年轮也在向我们诉说着它们的奥秘。让我们随着作者的足迹，去大自然中走一走，看一看吧。,第一课时,第二课时,1 大自然的语言,北师大版 语文 三年级 下册,第一课时,三叶虫 是距今5.6亿年前的寒武纪就出现的最有代表性的远古动物，生活在海底，是节肢动物的一种，至2.4亿年前的二叠纪完全灭绝。,du,朗读课文 扫清障碍,逗点,山脉,mi,嵌在,qin,脉脉含情,。

13、,5 大自然的语言,R八年级语文下册,学习目标,1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。 2.理清文章的说明顺序，体会科学的思想方法。,新课导入,看到这些自然景象，你有什么感受？,竺可桢，我国现代卓越的科学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了中国自然区划中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,走近作者,文体介绍,【事理说明文】定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道。

14、,大自然的语言竺可桢,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,竺可桢（18901974），字藕舫，浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面都有很深的造诣，物候学也是他的重点研究领域之一。代表作有物候学中国近五千年来气候变迁的初步研究等。,教学目标：,1.夯实基础，积累字词。2.整体感知，概括要点。3.把握要点，理清顺序。4.精读一段，品味语言。,一、夯实基础，积累字词,萌发（ ） 翩然（ ） 孕育（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 风雪载途（ ） 区域（ ）纬度（ ）,mng,pin,yn,s,n,zi,y,wi,1.注意多音。