,培养细心观察、思考探究自然现象的兴趣与习惯，引发与大自然息息相通、相融相合的美好情感。（难点),“谢辽沙！”我一本正经地喊他。他刚一回头，我就把那蒲公英对准他的脸呼地一吹。他被我寻了一下开心，就暗暗寻找时机对我进行报复，我一不留神，他就呼地回头吹了我一头一脸。,这里写了兄弟俩在草地上干什么？,兄弟
冀教版语文三年级上册第3课金色的草地课文朗读mp3Tag内容描述：
1、写出了充满童真童趣的游戏，给兄弟俩带来了无穷的快乐。
,这并不惹(r)人注意的花儿，我们平常只不过是摘它们来寻寻开心而已。
但有一天，我却有了新的发现。
,过渡句。
,思考(难点)：文中画线的句子是什么句？有什么作用？,过渡句。
上文说在“我”心中摘蒲公英玩是为了寻开心，随后文章笔锋一转，巧妙地过渡到下文，激起读者阅读下文的兴趣。
因此这句话是过渡句，起承上启下的作用。
,大家都称赞说：“太美了！绿草地成了金草地了！”,这里的感叹句写出了大家对蒲公英的喜爱之情。
,拓展： 我能写出“称赞”的近义词：_,赞扬或赞美。
,作者把人的手掌与蒲公英的花瓣作了一个非常贴切、形象的类比，从人的“手掌伸开”与“拳头”想到花瓣的“张开”与“收拢”，把一种难以说明的现象描述得清楚明白。
,察起蒲公英来。
天擦(c)黑的时候，草地又变绿了。
这时我就跑进草地去，找到一朵蒲公英仔细看了看，原来它的花瓣紧紧地收拢(lng)了，这就好比我们手掌(zhng)伸开时五个指头是金黄色的，而当我们把五个指头收拢成为拳(qun)头时，就把手掌的金黄色隐(yn)蔽(b)起来了。
早。
2、上部左边末笔为竖提，下部“贝”竖撇斜伸。
,zn,察,“祭”横撇与捺舒展，“示”较小一些。
,ch,擦,左窄右宽。
“察”中部左边不是“夕”。
,c,掌,上部宽大，呈覆盖之势。
,zhn,晨,下部起笔横要平，竖提要短小有力。
,chn,睡,左窄右宽。
右边第二横最长。
,shu,觉,“见”竖弯钩起笔要在竖中线上。
,jio,迎,结构要紧凑，“辶”的捺要托住被包部分。
,yn,落 惹 拢 拳 隐 蔽 徐,l,r,lng,qun,yn,b,x,招惹 擦掉 手掌,r,c,zhng,称,落,数,报复：留神： 称赞：碧绿： 擦黑：,打击批评自己或损害自己利益的人。
造句：这次泥石流就是对他们的报复。
注意；小心(多指防备危险或错误)。
用言语表达对人或事物的优点的喜爱。
