教师面试技巧之教师语言篇:教师语言艺术意义1
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1、 教师面试技巧之教师语言篇:教师语言艺术意义内 容 提 示 : 对 于 应 聘 教 师 岗 位 的 人 员 , 了 解 教 学 语 言 艺 术 的 意 义 是 从 事 教 师 职 业 的 关 键 一环。第二节教师教学语言艺术的意义 教 师 的 教 学 活 动 主 要 是 凭 借 语 言 来 进 行 的 。 从 这 个 意 义上 讲 , 教 师 语 言 的 运 用 更 多 表 现为 教 学 语 言 艺 术 的 运 用 。 在 教 学 活 动 中 , 科 学 文 化 知 识 的 传 授 , 学 生 智 能 的 培 养 , 思 想 品 德 的 教 育 , 都 离 不 开 教 师 的 教 学 语 言
2、。 教 师 的 教 学 语 言 正 确 与 否 , 生 动 与 否 , 是 否 具 有 感 染 力 、 号 召 力 、 震 撼 力 都 与 教 师 的 教 育 教 学 密 切 相 关 。 总 之 , 教 师 的 教 学 语 言 艺 术 在 教 师 的 职 业 生 涯 过 程 中 , 起 着 重 要 的 作 用 。 对 于 应 聘 教 师 岗 位 的 人 员 , 了 解 教 学 语 言 艺 术 的 意 义 是 从 事 教 师职业的关键一环。一、教师教学语言艺术影响教学质量 在 影 响 教 育 质 量 高 低 的 诸 多 因 素 中 , 教 师 语 言 水 平的 高 低 是 一 个 至 关 重 要
3、 的 方 面 。 高 水平 的 教 师 语 言 意 高 旨 远 , 声 情 并 茂 , 深 入 浅 出 , 具 有 强 大 的 吸 引 力 、 感 染 力 和 说 服 力 。 用 这 种 语 言 开 展 教 育 工 作 、 管 理 工 作 , 学 生 乐 于 团 结 在 教 师 周 围 , 沿 着 教 师 指 导 的 正 确 方 向 健 康 成长。教 师 在 “传 道 、 授 业 、 解 惑 ”和 思 想 教 育 时 , 都 要 借 助 教 师 语 言 这 一 工 具 。 从 这 个 意 义 上 讲 , 准 确 、 鲜 明 、 生 动 、 富 有 吸 引 力 、 感 染 力 、 号 召 力 的
4、 极 具 艺 术 魅 力 的 教 学 语 言 是 启 发 学 生 思 维 、 激 发 学 生 兴 趣 、 调 动 学 习 积 极 性 的 重 要 一 环 , 从 而 直 接 影 响 到 教 学 质 量 的 好 坏 。 很 难 想 象 , 讲 课 时 哕 唆 重 复 , 味 如 嚼 蜡 ; 或 张 口 结 舌 , “嗯 嗯 ”、 “啊 啊 ”、 “这 个 这 个 ”, 说 话 拖 泥 带 水 , 或 慢 条 斯 理 , 要 么 不 讲 变 化 , 要 么 装 腔 作 势 , 要 么 动 辄 大 声 训 斥 , 这 样 的 教 学 语 言 充 斥 的 课 堂 绝 不 会 是 生 动 活 泼 、 主
5、 动 积 极 、 学 生 气 氛 浓 厚 的 课 堂 。 有 研 究 资 料 表 明 , 学 生 的 学 习 积 极 和 主 动 性 , 课 堂 纪 律 的 好 坏 , 学 习 成 绩 的 高 低 , 乃 至 学 生 的 成 长 , 都 同 教 师 的 教 学语言密切相关,优秀的教学语言总呈现正相关,拙劣的教学语言大都呈现负相关。具 有 艺 术 魅 力 的 教 学 语 言 , 一 方 面 能 给 学 生 以 一 种 正 面 的 示 范 作 用 , 既 可 以 培 养 学 生 的 语 感 又 可 以 让 学 生 从 老 师 那 里 学 到 提 出 问 题 、 分 析 问 题 、 解 决 问 题
6、的 方 法 , 从 而 提 高 自 己 的 内 部 动 机 启 发 他 们 积 极 主 动 地 去 思 考 、 理 解 、 掌 握 教 师 的 讲 授 和 学 习 的 内 容 。 学 生 在 准 确 、 生 动 、 鲜 明 的 教 学 语 言 的 诱 导 下 , 会 积 极 主 动 地 开 动 脑 筋 , 分 析 、 综 合 以 至 理 解 、 掌 握 所 学 习 的 内 容 , 为 自 己 取 得 一 次 又 一 次 地 思 维 训 练 的 机 会 ; 从 而 促 使 他 们 的 思 维 能 力 、 分 析 和判断能力得到有效的提高。二、教学语言是教师最主要的教学手段 无 论 教 学 手 段
7、 多 么 先 进 , 教 学 语 言 艺 术 的 地 位 和作 用 是 难 以 被 完 全 取 代 的 。 因 为 课 堂 始终 是 一 种 弥 散 着 语 言 的 环 境 。 在 传 统 的 、 比 较 正 规 的 课 堂 中 , 平 均 有 70的时间是教师在讲话 。 一 般 来 说 教 师 在 进 行 教 与 学 的 语 言 活 动 时 主 要 包 括 讲 授 、 解 释 、 讨 论 、 提 问 、 回 答 、 复 述 、 概 述 、 修 正 或 纠 正 等 。 此 外 , 还 有 一 些 为 吸 引 或 保 持 对 方 注 意 、 控 制 的 讲 话 , 以 及 表 现 彼 此 关 系
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- 关 键 词:
- 教师 面试 技巧 语言 艺术 意义
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